七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第2框增強生命的韌性教案新人教版

Page1增加生命的韌性【教學目標】（1）學問與技能：引導學生客觀地分析挫折和逆境，理解挫折對人生的影響的兩重性，幫助學生駕馭戰(zhàn)勝挫折的方法。（2）過程與方法：通過設計活動，在活動參加過程中初步培育學生用辯證的方法分析挫折的實力。（3）情感、看法與價值觀：學會正確分析自己人生道路上遇到的各種挫折，樹立正確的挫折觀，養(yǎng)成勇于克服困難，戰(zhàn)勝挫折的優(yōu)良品質(zhì)?！窘虒W重點】人生難免會遇到各種挫折，戰(zhàn)勝挫折的方法。【教學難點】挫折對人生的影響。【教學過程】課前打算：課前將學生分成小組，打算心理嬉戲《蛋的進化》。導入：嬉戲體驗，感受挫折嬉戲規(guī)則：同學兩人一組通過“錘子剪刀布”確定輸贏。輸?shù)呐吭谖簧?，你的身份還是未孵化的蛋，贏的站起來進化成小雞，小雞和小雞再決輸贏。輸?shù)耐嘶癁榈?，坐下，贏的進化為小鳥。小鳥飛到前面來，再決輸贏。依此類推，四局全贏的進化為人。學生依據(jù)規(guī)則做嬉戲談感受。老師歸納：我們從嬉戲中體驗到，人的一生，總是難免有浮沉，不會恒久如旭日東升，也不會恒久苦痛潦倒。人生難免有挫折，我們應當學會正確對待挫折，找到戰(zhàn)勝挫折的方法，增加生命的韌性。環(huán)節(jié)一：暢所欲言

直面挫折【設問】1.你印象有哪些不開心的事務？（啟發(fā)學生談一談）

學生結合自己生活中的實際回答。2.你面對挫折會怎么辦？（填寫書本106頁探究與共享）老師歸納：生活中難免會有挫折，有人面對挫折越挫越勇，有人經(jīng)受不住，意志消沉。

【設問】辯一辯，賽一賽?！按煺劬烤故呛檬逻€是壞事？”

正方同學：挫折是好事

反方同學：挫折是壞事

正方同學觀點：挫折是好事。挫折能磨煉意志，使人變得更堅毅；挫折能激發(fā)人的斗志，使人迸發(fā)出巨大的力氣?！俺砸粔q，長一智”，挫折能使人變得更加聰慧，人們正是在不斷克服困難、戰(zhàn)勝挫折的過程中取得勝利與進步的，挫折是走向勝利的必經(jīng)之路，所以挫折是好事。

反方同學觀點：挫折是壞事。挫折往往會給人帶來苦痛、壓力和打擊，使人們的愿望難以實現(xiàn)，使人急躁、郁悶、擔心。挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信念，所以挫折是壞事。

老師歸納：挫折既是壞事也是好事。挫折是一把雙刃劍，具有雙重影響。當我們遇到挫折時，冷靜分析，努力尋求克服挫折的時機和良策，挫折就會成為人生的閱歷和財寶，就會變成好事，成為我們走向勝利的鋪路石。

環(huán)節(jié)二：挫折也是一種漂亮

播放視頻《鷹之重生》，學生觀看視頻談感受。

老師歸納：希望同學們能夠?qū)W習鷹的勇于拼搏敢于挑戰(zhàn)的精神。其實，每一次挫折都是浴火重生的過程。要想感受挫折后的漂亮，須要我們有戰(zhàn)勝挫折的方法。環(huán)節(jié)三：戰(zhàn)勝挫折，增加生命韌勁，我有方法

依據(jù)課前調(diào)查，老師將學生提到的共性問題進行歸納整理，課上進行溝通。

【設問】我遇到這樣的問題是怎么做的？

①考試時，分數(shù)不志向，心里很煩

②作業(yè)沒有做好，受到老師指責

③體委職務被老師撤掉了

④英語單詞總是記不住

⑤父母誤會我，摯友背叛我，我很煩

⑥身材被人卑視

學生活動：小組分析、溝通，找出戰(zhàn)勝這些挫折的方法。

老師出示：戰(zhàn)勝挫折

聽聽專家怎樣說

受挫折時，去音樂廳觀賞音樂，讓心情安靜下來，使自己重樹信念──冷靜對待

受挫折時，找個安靜的地方，大聲叫喊，盡情發(fā)泄，使心情得到調(diào)整──自我疏導

受挫折時，找自己信任的人去傾訴苦痛──懇求幫助

嘗試站在對方的角度想問題，從而體會別人的心情和思想──心理換位

受挫折時，去找一項自己最感愛好的事情，把自己的精力全部轉(zhuǎn)移到新的活動中──精神升華

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在學生回答和專家“支招”的基礎上，師生共同歸納總結出戰(zhàn)勝挫折，增加生命韌勁的方法。戰(zhàn)勝挫折，增加生命韌勁之我們的方法

1.觀賞和培育幽默感，自我疏導

2.和自己信任的人談一談，學會懇求幫助。3.培育某方面的愛好，實現(xiàn)精神升華。

4.增加志氣和磨練意志，學會樂觀接受最糟的結果，冷靜對待，等等

環(huán)節(jié)四：滿滿正能量，你我共共享。

【設問】課前，同學們每人收集了一句名人名言和歷史上一個英雄模范人物、先進人物戰(zhàn)勝挫折，自強不息的事跡，下面我們一起溝通共享。

活動要求：6人小組內(nèi)短暫溝通，每組選出最受歡迎的故事班級展示。（可通過ppt形式展示）

學生活動，展示同學收集的名人名言和人物故事。

環(huán)節(jié)五：

學以致用，自我激勵。