+Unit+6+Preparing+for+the+Topic+Pronunciation教案++++-2024-2025學(xué)年仁愛科普版七年級英語上冊

課題仁愛科普版七上英語Unit6PreparingfortheTopic-Pronunciation教案課型新授課主備人一、教學(xué)目標(biāo)1.

知識目標(biāo)學(xué)生能夠正確認讀和書寫音標(biāo)/au/、/??t/、/??/、/e?/、/??/、/tr/、/dr/、/?/、/?/、/t?/、/d?/。學(xué)生能夠掌握包含這些音標(biāo)的單詞的發(fā)音，如：brown,toy,near,wear等。學(xué)生能夠理解和運用連讀規(guī)則，正確朗讀包含連讀的句子。2.

能力目標(biāo)通過聽、讀、說的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語音感知和模仿能力。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語音知識準(zhǔn)確發(fā)音和朗讀英語的能力。3.

情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音的興趣，增強學(xué)習(xí)自信心。培養(yǎng)學(xué)生對英語語言美的感受和欣賞能力。二、教學(xué)重難點1.

教學(xué)重點掌握重點音標(biāo)/au/、/??t/、/??/、/e?/、/??/、/tr/、/dr/、/?/、/?/、/t?/、/d?/的發(fā)音方法。能夠正確朗讀包含這些音標(biāo)的單詞和句子。理解和掌握連讀規(guī)則，并能在句子中正確運用。2.

教學(xué)難點區(qū)分相似音標(biāo)的發(fā)音，如/au/和/??/，/??/和/e?/等。連讀規(guī)則的實際運用，使學(xué)生能夠自然流暢地朗讀句子。三、教學(xué)方法1.

講授法講解音標(biāo)發(fā)音方法和連讀規(guī)則，讓學(xué)生對語音知識有初步的了解。2.

演示法教師通過示范發(fā)音，讓學(xué)生直觀地感受正確的發(fā)音方式。3.

練習(xí)法安排學(xué)生進行聽、讀、說的練習(xí)，鞏固所學(xué)語音知識。4.

游戲法通過語音游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.

播放一首簡單的英文歌曲，如《TwinkleTwinkleLittleStar》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英語的語音語調(diào)。2.

提問學(xué)生在歌曲中聽到了哪些發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語的語音。（二）音標(biāo)學(xué)習(xí)（5分鐘）1.

呈現(xiàn)音標(biāo)在黑板上或多媒體上展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的音標(biāo)：/au/、/??t/、/??/、/e?/、/??/、/tr/、/dr/、/?/、/?/、/t?/、/d?/。2.

講解發(fā)音方法教師逐個講解音標(biāo)的發(fā)音方法，結(jié)合口型、舌位等進行示范。例如：/au/：先發(fā)/a/音，然后滑向/u/音，雙唇由大到小收圓。/tr/：舌尖抵住上齒齦，氣流沖破阻礙，發(fā)出清輔音/tr/。/d?/：舌尖抵住上齒齦，舌面抬起貼住硬腭，氣流從舌面和硬腭的縫隙中擠出，發(fā)出濁輔音/d?/。3.

練習(xí)發(fā)音學(xué)生模仿教師的發(fā)音，進行單個音標(biāo)的練習(xí)。教師巡視并糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。（三）單詞認讀（10分鐘）1.

呈現(xiàn)單詞展示包含所學(xué)音標(biāo)的單詞：brown,toy,near,wear,sure,tree,dress,ship等。2.

教師領(lǐng)讀教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，強調(diào)單詞中音標(biāo)的發(fā)音。3.

學(xué)生練習(xí)學(xué)生分組或個別朗讀單詞，互相糾正發(fā)音。（四）連讀學(xué)習(xí)（5分鐘）1.

講解連讀規(guī)則向?qū)W生介紹連讀的概念和常見的連讀情況，如：當(dāng)一個單詞以輔音結(jié)尾，下一個單詞以元音開頭時，通常要連讀。當(dāng)一個單詞以/r/或/re/結(jié)尾，后面接一個以元音開頭的單詞時，可以連讀。2.

示例演示教師朗讀包含連讀的句子，如“Hereisabirthdaycardforyou.”，讓學(xué)生感受連讀的效果。3.

學(xué)生練習(xí)學(xué)生模仿教師的朗讀，練習(xí)連讀句子。（五）鞏固練習(xí)（5分鐘）1.

活動3讓學(xué)生朗讀活動3中的單詞，然后聽錄音，勾選正確的發(fā)音，再跟讀模仿。教師檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。2.

活動4學(xué)生朗讀活動4中的句子，注意連讀的運用。教師播放錄音，讓學(xué)生對比自己的朗讀，進行改進。（六）游戲環(huán)節(jié)（5分鐘）1.

音標(biāo)猜猜猜將學(xué)生分成小組，教師在黑板上寫出一個音標(biāo)，讓學(xué)生通過發(fā)音和口型猜測是哪個音標(biāo)。2.

單詞接力賽每個小組的學(xué)生依次說出一個包含所學(xué)音標(biāo)的單詞，不能重復(fù)，看哪個小組說得又多又準(zhǔn)。（七）總結(jié)歸納（5分鐘）1.

回顧本節(jié)課所學(xué)的音標(biāo)和連讀規(guī)則，讓學(xué)生總結(jié)發(fā)音要點和連讀技巧。2.

鼓勵學(xué)生在課后多聽、多讀英語，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。（八）作業(yè)布置（5分鐘）1.

讓學(xué)生朗讀課本上的單詞和句子，錄制音頻發(fā)送給教師。2.

讓學(xué)生找一些包含所學(xué)音標(biāo)的單詞和連讀句子，下節(jié)課進行分享。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對所學(xué)音標(biāo)有了初步的認識和掌握，能