2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 20 青山不老教學(xué)實(shí)錄新人教版

2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元20青山不老教學(xué)實(shí)錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《青山不老》

授課年級(jí)：六年級(jí)

教材版本：新人教版

《青山不老》是一篇描繪大自然之美和表達(dá)環(huán)保理念的文章。通過(guò)對(duì)自然景觀的描繪，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇與美好，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。本節(jié)課旨在通過(guò)分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自然之美，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《青山不老》，培養(yǎng)學(xué)生感受自然美的能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生理解文章表達(dá)的自然觀和環(huán)保理念，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維。

3.文化傳承與理解：通過(guò)分析課文中的傳統(tǒng)美德和人文精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解文章的基本內(nèi)容和情感表達(dá)，對(duì)自然景觀有基本的認(rèn)識(shí)，也初步了解了一些環(huán)保知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)大自然充滿好奇和興趣，愿意探索和學(xué)習(xí)與自然相關(guān)的知識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能更傾向于直觀感受和體驗(yàn)，喜歡通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《青山不老》的深層含義時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)作者的自然觀和環(huán)保理念感到抽象和難以把握。此外，將文章中的情感和理念轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表達(dá)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在寫作方面，如何運(yùn)用課文的優(yōu)美詞句和寫作技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性和深度的作品，也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-教材《新人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》

-多媒體投影儀

-電子白板

-課文朗讀音頻

-自然風(fēng)光圖片素材

-環(huán)保宣傳資料

-課堂討論引導(dǎo)卡片

-寫作指導(dǎo)手冊(cè)

-學(xué)生作品展示板五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對(duì)自然美景的感受。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹《青山不老》的背景，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步感知文章的語(yǔ)言美和情感表達(dá)。

-分析課文中的關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題和深層含義。

-通過(guò)分組討論，讓學(xué)生探討課文中描繪的自然景觀與人類的關(guān)系，以及環(huán)保理念的具體體現(xiàn)。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，并板書重點(diǎn)詞匯和句子，加深學(xué)生對(duì)課文的理解。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一張環(huán)保主題的海報(bào)。

-每組選擇課文中的一個(gè)自然景觀或環(huán)保理念，用圖畫和文字相結(jié)合的方式表達(dá)出來(lái)。

-教師在旁邊提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善海報(bào)內(nèi)容，確保海報(bào)既有創(chuàng)意又能傳達(dá)出課文的主旨。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)各小組展示他們的海報(bào)，并讓小組代表解釋他們的設(shè)計(jì)思路和想要傳達(dá)的信息。

-教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)海報(bào)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

-最后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于自然保護(hù)和環(huán)保的短文，深化對(duì)課文的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自然景觀的描繪很有共鳴，但在理解環(huán)保理念和作者情感上還有一定難度。下次我會(huì)嘗試加入更多實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生深入理解。另外，學(xué)生在創(chuàng)作海報(bào)時(shí)熱情很高，但部分學(xué)生對(duì)于如何將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)表達(dá)還有些困惑，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些指導(dǎo)性問(wèn)題和模板，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行創(chuàng)作。此外，作業(yè)布置方面，我會(huì)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作文，以提高他們的寫作興趣和自我修正能力。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課堂上密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，通過(guò)提問(wèn)和討論來(lái)觀察他們的理解程度。課后，我會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)，看他們是否能夠準(zhǔn)確把握課文的主旨，以及在寫作中是否能夠運(yùn)用課文的表達(dá)技巧。同時(shí)，我也很注重學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，比如海報(bào)制作和環(huán)保行動(dòng)，這些都是評(píng)估他們學(xué)習(xí)效果的重要方式。

改進(jìn)策略：通過(guò)評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解課文深層含義上存在困難。為此，我計(jì)劃在課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演或者小組辯論，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和內(nèi)化課文內(nèi)容。另外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，針對(duì)他們的弱點(diǎn)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，比如對(duì)于寫作能力較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的寫作指導(dǎo)和修改建議。

我也注意到，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄冇X得自己的觀點(diǎn)不被重視。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)更加積極地鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表意見，并且確保每個(gè)學(xué)生的聲音都被聽到。我會(huì)設(shè)置一些小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)，這樣也能夠提高他們的自信心和參與感。

此外，我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，這樣我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，讓課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也更加貼合學(xué)生的實(shí)際需求。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合《青山不老》課文中關(guān)于自然與人類關(guān)系的主題，我布置了以下作業(yè)：首先，學(xué)生需要制定一個(gè)個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，包括如何在日常生活中節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，并記錄一周的執(zhí)行情況。其次，學(xué)生要撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，分享他們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)、個(gè)人見解以及在執(zhí)行環(huán)保計(jì)劃中的體驗(yàn)和感受。

在布置作業(yè)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的重要性，并指出這不僅是對(duì)課文內(nèi)容的一種深化理解，也是將環(huán)保理念應(yīng)用到實(shí)際生活中的一個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。我鼓勵(lì)學(xué)生在寫作時(shí)，嘗試運(yùn)用課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

反饋方式：在作業(yè)收齊后，我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，不僅給出評(píng)分，還會(huì)針對(duì)學(xué)生的計(jì)劃內(nèi)容和寫作表達(dá)給出具體的反饋。我會(huì)指出學(xué)生在環(huán)保行動(dòng)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地