3《 我們班 他們班》（教學(xué)實(shí)錄）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

3《我們班他們班》（教學(xué)實(shí)錄）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《我們班他們班》是部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)中的一課。本課程旨在通過(guò)比較分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)之間的差異與共性，培養(yǎng)他們尊重、理解和包容不同班級(jí)的特點(diǎn)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解班級(jí)之間的差異和共性，學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)。

2.提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在集體中與他人共同成長(zhǎng)。

3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，為班級(jí)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解基本的道德規(guī)范和法治概念，但對(duì)于如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)班級(jí)間的相互尊重和理解，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人作用，他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知還相對(duì)有限。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞班級(jí)間的相互尊重和理解這一核心主題，設(shè)計(jì)以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

-導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)差異的興趣和思考。

-班級(jí)觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄自己班級(jí)和其他班級(jí)的特點(diǎn)。

-對(duì)比分析：組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)間的對(duì)比分析，討論差異和共性的來(lái)源。

-角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同班級(jí)中如何表現(xiàn)尊重和理解。

-小組討論：分組討論如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在班級(jí)中的作用和責(zé)任。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《我們班他們班》，主要圍繞班級(jí)之間的差異與共性展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容包括對(duì)班級(jí)差異的認(rèn)識(shí)、班級(jí)共性的理解、班級(jí)之間相互尊重和合作的意識(shí)，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人作用，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)并尊重班級(jí)間的差異。

-培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)在集體中共同成長(zhǎng)。

-增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)為班級(jí)做貢獻(xiàn)的積極性。

-難點(diǎn)：

-如何讓學(xué)生在理解班級(jí)差異的同時(shí)，不產(chǎn)生排斥和歧視的情緒。

-如何在教學(xué)中有效地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和挖掘班級(jí)共性的價(jià)值。

-如何通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人作用。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解班級(jí)差異和共性的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)班級(jí)差異和共性的看法，培養(yǎng)他們的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.角色扮演法：通過(guò)設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生扮演不同班級(jí)成員，體驗(yàn)和感受不同班級(jí)間的互動(dòng)，增強(qiáng)同理心。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示班級(jí)差異的圖片和案例，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)視頻：播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生通過(guò)真實(shí)案例感受班級(jí)間的互動(dòng)和合作。

3.互動(dòng)教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線討論和投票，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于不同班級(jí)學(xué)生在?；顒?dòng)的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？每個(gè)班級(jí)有什么不同？”引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)之間的差異，并自然過(guò)渡到本課主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過(guò)PPT展示班級(jí)差異的幾種表現(xiàn)形式，如班級(jí)文化、班級(jí)規(guī)則等，并簡(jiǎn)要解釋每個(gè)形式的特點(diǎn)。

-接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組根據(jù)教材內(nèi)容列出自己班級(jí)的特點(diǎn)和其他班級(jí)的特點(diǎn)，討論班級(jí)共性和差異。

-在小組討論的基礎(chǔ)上，教師邀請(qǐng)各小組代表分享他們的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)尊重和理解不同班級(jí)的重要性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在班級(jí)中展示個(gè)人特長(zhǎng)，同時(shí)保持團(tuán)隊(duì)協(xié)作，通過(guò)角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的互動(dòng)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組需要設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)海報(bào)，展示他們班級(jí)的特色和與其他班級(jí)的合作。每個(gè)小組成員都要參與設(shè)計(jì)，貢獻(xiàn)自己的想法和才藝。海報(bào)完成后，學(xué)生將海報(bào)貼在教室墻上，吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，包括對(duì)班級(jí)差異和共性的認(rèn)識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)等。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)尊重和理解不同班級(jí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極展示個(gè)人特長(zhǎng)，為班級(jí)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教師還布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后思考如何在家庭中展示類似的尊重和合作精神。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)差異有了更深刻的理解，實(shí)踐環(huán)節(jié)也讓他們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在討論和角色扮演中表現(xiàn)出很高的參與度，這讓我感到欣慰。但也有不足之處，比如在小組討論中，有些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的看法。我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置，感受到集體的溫暖。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書(shū)籍：《班級(jí)管理理論與實(shí)踐》、《兒童社會(huì)性發(fā)展》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生和教師更深入地了解班級(jí)管理的重要性以及兒童社會(huì)性發(fā)展的相關(guān)理論。

-文章：選取關(guān)于班級(jí)文化、團(tuán)隊(duì)合作、沖突解決等方面的教育文章，如《建設(shè)和諧班級(jí)的策略與實(shí)踐》、《班級(jí)沖突的成因與解決方法》等，讓學(xué)生了解更多實(shí)際案例和處理方法。

-視頻資料：收集有關(guān)班級(jí)合作、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的教育視頻，如《班級(jí)團(tuán)隊(duì)合作的力量》、《如何建立積極的班級(jí)氛圍》等，通過(guò)視覺(jué)媒體加深學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章，了解班級(jí)管理和社會(huì)性發(fā)展的理論知識(shí)，結(jié)合課堂所學(xué)，深化對(duì)班級(jí)差異和共性的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生參與學(xué)校組織的各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用。

-主題討論：組織課后討論小組，讓學(xué)生就班級(jí)差異、團(tuán)隊(duì)合作等主題進(jìn)行深入探討，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟，促進(jìn)彼此間的理解和尊重。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起閱讀相關(guān)書(shū)籍，討論班級(jí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，幫助孩子在家庭中也形成尊重和合作的意識(shí)。

-觀察記錄：要求學(xué)生觀察并記錄班級(jí)生活中的實(shí)例，分析班級(jí)差異和共性的具體表現(xiàn)，以及如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的觀察