8 網(wǎng)絡新世界 教學實錄-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

8網(wǎng)絡新世界教學實錄-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：四年級上冊統(tǒng)編版《道德與法治》中的“8網(wǎng)絡新世界”，主要包括了解網(wǎng)絡的基本概念、網(wǎng)絡的作用、網(wǎng)絡交往的規(guī)則以及如何安全使用網(wǎng)絡。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在三年級階段學習的“信息的世界”有緊密聯(lián)系，學生已經(jīng)對信息技術(shù)有了初步的認識。本節(jié)課將引導學生進一步了解網(wǎng)絡的特點和作用，掌握網(wǎng)絡交往的基本規(guī)則，提高網(wǎng)絡安全意識。教材中涉及的具體內(nèi)容包括網(wǎng)絡的利與弊、網(wǎng)絡禮儀、保護個人信息等。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定：培養(yǎng)學生網(wǎng)絡信息素養(yǎng)，提高安全意識和信息辨別能力，養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡規(guī)則的法治觀念，以及在網(wǎng)絡交往中展現(xiàn)良好的道德品質(zhì)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，對互聯(lián)網(wǎng)有初步的認識，能夠使用瀏覽器搜索信息，了解信息技術(shù)的應用。

2.學生對網(wǎng)絡充滿好奇心，學習興趣濃厚，具備一定的自主學習能力和合作學習能力。他們的學習風格多樣，有的喜歡動手實踐，有的善于觀察分析，有的偏好交流討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對網(wǎng)絡復雜性的理解不足，難以辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)?，缺乏網(wǎng)絡禮儀和安全意識，以及在網(wǎng)絡交往中可能遇到的人際溝通障礙。四、教學資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、多媒體教學系統(tǒng)

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡教育資源庫、互動教學軟件

-教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組網(wǎng)絡與日常生活的關聯(lián)圖片，如在線購物、網(wǎng)絡學習、社交媒體等，引導學生思考網(wǎng)絡在日常生活中的作用。隨后，提出問題：“你們覺得網(wǎng)絡有哪些優(yōu)點和缺點？”學生根據(jù)已有經(jīng)驗發(fā)表看法，教師總結(jié)并引入本課主題“網(wǎng)絡新世界”。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師通過講解和互動問答的方式，詳細介紹網(wǎng)絡的基本概念、網(wǎng)絡的作用以及網(wǎng)絡交往的規(guī)則。首先，介紹網(wǎng)絡的發(fā)展歷程和基本組成，讓學生理解網(wǎng)絡的本質(zhì)。接著，通過案例分析，讓學生認識到網(wǎng)絡在信息獲取、交流溝通等方面的積極作用。然后，討論網(wǎng)絡交往的規(guī)則，包括網(wǎng)絡禮儀、保護個人信息、遵守法律法規(guī)等。在此過程中，教師引導學生參與討論，分享自己的網(wǎng)絡經(jīng)驗，提高學生的網(wǎng)絡安全意識。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學生分成小組，每組根據(jù)所學內(nèi)容，設計一份關于網(wǎng)絡安全的海報。要求海報內(nèi)容包括網(wǎng)絡安全的要點、警示語和生動的插圖，以吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享本節(jié)課的收獲，引導學生認識到網(wǎng)絡的兩面性，強調(diào)在網(wǎng)絡世界中遵守規(guī)則、保護自己的重要性。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置課后作業(yè)：讓學生結(jié)合自己的網(wǎng)絡經(jīng)歷，寫一篇關于網(wǎng)絡安全的心得體會。最后，教師鼓勵學生在日常生活中積極利用網(wǎng)絡資源，提高自己的信息素養(yǎng)。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在實踐應用環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但在討論網(wǎng)絡規(guī)則時，部分學生對法律法規(guī)的理解不夠深入，需要加強法律意識的教育。

2.教學改進：在后續(xù)的教學中，引入更多與法律法規(guī)相關的案例，通過角色扮演等方式，讓學生模擬網(wǎng)絡交往場景，加深對網(wǎng)絡規(guī)則的理解和遵守法律的重要性。同時，增加網(wǎng)絡安全實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作提高自我保護能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請學生根據(jù)本節(jié)課學習的網(wǎng)絡安全知識，設計一份網(wǎng)絡安全宣傳手冊，內(nèi)容包括網(wǎng)絡安全小貼士、個人防護措施、網(wǎng)絡安全法規(guī)摘要等。

2.學生需撰寫一篇短文，題目為“我眼中的網(wǎng)絡新世界”，要求結(jié)合自身經(jīng)歷，談談網(wǎng)絡對個人生活的影響，以及在享受網(wǎng)絡便利的同時如何防范風險。

3.完成課后練習冊中關于“網(wǎng)絡新世界”的相關習題，鞏固課堂所學知識。

作業(yè)反饋：

1.宣傳手冊作業(yè)：在收到的作業(yè)中，大多數(shù)學生能夠結(jié)合課堂所學，設計出內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳手冊。但在部分學生的作品中，發(fā)現(xiàn)了一些細節(jié)上的疏漏，例如缺少具體的防護措施或者對法規(guī)的解讀不夠準確。針對這些問題，我給予了具體的修改建議，如增加實際案例以提高手冊的實用性，以及提供更詳細的法規(guī)說明，幫助學生更好地理解網(wǎng)絡安全的重要性。

2.短文作業(yè)：學生們提交的短文各有特色，能夠反映出他們對于網(wǎng)絡世界的不同理解和感受。然而，部分學生在寫作時未能很好地結(jié)合個人經(jīng)歷，或者對網(wǎng)絡風險的防范措施描述不夠具體。在反饋中，我鼓勵學生結(jié)合自身實際，更加深入地思考網(wǎng)絡對生活的影響，并提出更具針對性的防范措施。

3.練習題作業(yè)：學生在完成練習題時，普遍對網(wǎng)絡安全知識有了較好的掌握，但在一些細節(jié)問題上仍存在理解不足。例如，對于網(wǎng)絡詐騙的識別和預防，部分學生未能準確回答。在作業(yè)批改中，我針對這些錯誤給出了詳細的解釋，并推薦了一些網(wǎng)絡安全教育的資源，幫助學生進一步提高自我保護能力。八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：《網(wǎng)絡安全常識》、《兒童網(wǎng)絡安全手冊》等書籍，提供網(wǎng)絡安全的基礎知識和實用技巧。

-視頻資源：網(wǎng)絡安全教育視頻，如《網(wǎng)絡安全小衛(wèi)士》系列動畫，通過動畫形式介紹網(wǎng)絡安全知識，適合學生的認知水平。

-實物資源：網(wǎng)絡安全知識卡片、宣傳海報等，可以在班級內(nèi)進行展示，增強學生的直觀感受。

-社會資源：邀請網(wǎng)絡安全專家到校進行講座，讓學生直接接觸專業(yè)人士，了解最新的網(wǎng)絡安全動態(tài)。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家庭環(huán)境下與父母一起學習網(wǎng)絡安全知識，通過親子閱讀、討論網(wǎng)絡安全案例，增強家庭成員的網(wǎng)絡安全意識。

-建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的網(wǎng)絡安全知識競賽，通過競賽形式激發(fā)學生學習興趣，檢驗學習成果。

-倡導學生利用課余時間，通過圖書館、網(wǎng)絡安全教育平臺等途徑，自主查閱相關資料，深入了解網(wǎng)絡安全知識。

-鼓勵學生參與網(wǎng)絡安全主題的社會實踐活動，如網(wǎng)絡安全志愿服務，讓學生在實踐中提升網(wǎng)絡安全素養(yǎng)。

-提議學生關注網(wǎng)絡安全相關的新聞和資訊，了解網(wǎng)絡安全領域的最新發(fā)展和法律法規(guī)，提高自我保護意識。

-建議學生定期參與網(wǎng)絡安全知識測試，通過測試發(fā)現(xiàn)自己的知識盲點，有針對性地進行學習和提高。

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