2023六年級英語下冊 Unit 3 We are going to travel Revision教學(xué)實錄 人教精通版（三起）

2023六年級英語下冊Unit3WearegoingtotravelRevision教學(xué)實錄人教精通版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：2023六年級英語下冊Unit3WearegoingtotravelRevision

2.教學(xué)年級和班級：六年級（3）班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要復(fù)習(xí)Unit3Wearegoingtotravel的內(nèi)容，包括詞匯、句型及語法點。通過對旅游相關(guān)詞匯的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握如何用英語描述旅行計劃，并能夠運用所學(xué)知識進行實際交流。重點內(nèi)容有：旅游目的地、交通工具、時間表達等。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的英語交流，對一般過去時態(tài)有初步的理解和運用能力。但在實際交流中，學(xué)生可能對過去時態(tài)的運用不夠熟練，且在描述過去事件時容易混淆時態(tài)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit3Wearegoingtotravel的復(fù)習(xí)，重點鞏固學(xué)生對一般過去時態(tài)的理解和應(yīng)用。內(nèi)容規(guī)劃如下：

-復(fù)習(xí)與旅游相關(guān)的詞匯，如：went,visited,saw,enjoyed等；

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生識別并練習(xí)一般過去時態(tài)的句子；

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生用一般過去時態(tài)描述過去的旅行經(jīng)歷；

-進行小組討論，分享旅行故事，并在討論中使用一般過去時態(tài)；

-通過練習(xí)冊和課堂小測驗，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-一般過去時態(tài)的運用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是復(fù)習(xí)和鞏固一般過去時態(tài)。學(xué)生需要能夠正確使用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作或事件，例如："Wewenttothebeachyesterday."和"Isawamovielastweek."

-旅游相關(guān)詞匯：復(fù)習(xí)與旅游相關(guān)的詞匯，如：travel,trip,vacation,beach,mountain,plane,train等，以及相關(guān)的動詞過去式，如：went,visited,saw,enjoyed等。

-交流能力的培養(yǎng)：通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的英語口頭表達能力，特別是用英語描述過去經(jīng)歷的能力。

2.教學(xué)難點

-時態(tài)混淆：學(xué)生在描述過去事件時，可能會錯誤地使用現(xiàn)在時態(tài)或?qū)頃r態(tài)，例如錯誤地說成："Wegotothebeachyesterday."而正確的表達應(yīng)該是："Wewenttothebeachyesterday."

-動詞過去式的變化：學(xué)生可能會忘記或不熟悉某些動詞的過去式變化，例如將"see"的過去式錯誤地寫作"seed"，而正確的過去式是"saw"。

-語境理解：在描述過去事件時，學(xué)生可能難以理解和使用恰當(dāng)?shù)臅r間狀語，如"yesterday"、"lastweek"、"twoyearsago"等，這可能會導(dǎo)致句子缺乏明確的時間參照，例如："Ivisitedthemuseum."（缺少時間狀語，無法判斷是過去哪個時間點發(fā)生的事情）。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師將提供大量的例句和練習(xí)，通過互動活動和反饋，幫助學(xué)生正確使用一般過去時態(tài)，并在實際交流中運用所學(xué)詞匯。同時，教師還會通過時間軸等輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和運用時間狀語。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與旅游相關(guān)的視頻和圖片，如風(fēng)景名勝的圖片和旅行記錄的視頻片段，以激發(fā)學(xué)生的興趣并輔助教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入。

2.閱讀材料：選取英文旅行日志或故事，其中包含對過去旅行的描述，以提供真實語境，幫助學(xué)生更好地理解和運用一般過去時態(tài)。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，以及使用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生通過互動練習(xí)提高聽力理解和時態(tài)應(yīng)用能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段旅行視頻，展示不同國家和地區(qū)的風(fēng)景名勝，同時配以輕松愉快的背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生進入旅游主題的情境。視頻結(jié)束后，教師提問：“Wheredidyougolastsummervacation?”讓學(xué)生用英語回答，激活他們對過去旅行的記憶。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)與旅游相關(guān)的詞匯，通過圖片和實物展示，讓學(xué)生快速回憶并鞏固這些詞匯。

-接著，教師通過板書例句，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，如：“Ivisitedthemuseumyesterday.”和“Wewenttothebeachlastweek.”

-教師提供一些含有過去時態(tài)的短文，讓學(xué)生閱讀并在小組內(nèi)討論，找出文中的過去時態(tài)句子，并解釋其含義。

-最后，教師總結(jié)一般過去時態(tài)的規(guī)則，強調(diào)動詞過去式的變化和時態(tài)的正確使用。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計一個角色扮演活動，學(xué)生分成小組，每組選擇一個旅行目的地，并用一般過去時態(tài)描述他們的旅行經(jīng)歷。其他小組成員聽后猜測旅行的地點。

-學(xué)生在小組內(nèi)輪流用英語講述自己的過去旅行故事，其他成員提供反饋，幫助糾正時態(tài)和語法錯誤。

-教師選取幾名學(xué)生上臺展示他們的旅行故事，全班同學(xué)一起評價和討論。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生完成一些關(guān)于一般過去時態(tài)的填空和改寫句子練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。

-教師提出一個假設(shè)情景：“Ifyoucouldtravelanywhereintheworld,wherewouldyougo?”學(xué)生需要用一般過去時態(tài)描述他們的“過去旅行”計劃。

-最后，教師邀請幾名學(xué)生分享他們的練習(xí)成果，并對整個課堂進行簡要總結(jié)，鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語描述過去的事件。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在復(fù)習(xí)一般過去時態(tài)和旅游相關(guān)詞匯方面取得了較好的效果，學(xué)生們能夠積極參與角色扮演和小組討論，用英語描述過去的旅行經(jīng)歷。但在互動體驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在使用過去時態(tài)時仍然存在混淆，尤其是在動詞過去式的變化上。

2.教學(xué)改進：針對動詞過去式的變化這一難點，下一節(jié)課將增加專門的練習(xí)環(huán)節(jié)，通過更多的填空、改寫句子和翻譯練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握不規(guī)則動詞的過去式。同時，將引入更多的真實語境，如旅行日志、日記等，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和應(yīng)用一般過去時態(tài)，以提高他們的語言運用能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅游主題，布置以下作業(yè)：

a)學(xué)生需制定一個個人旅行計劃，包括目的地、出行方式、預(yù)計活動和過去旅行的簡短描述，要求使用一般過去時態(tài)。

b)學(xué)生需要記錄并反思一周內(nèi)的英語學(xué)習(xí)情況，特別是對一般過去時態(tài)的應(yīng)用，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法。

c)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行的短文，分享他們的旅行經(jīng)歷，以及在旅行中使用英語的感受和體驗，短文要求包含至少三句使用一般過去時態(tài)的句子。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的作業(yè)，并提供詳細的反饋，指出學(xué)生在時態(tài)使用、詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)上的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在下一堂課的開始，教師將邀請幾名學(xué)生分享他們的旅行計劃和短文，讓全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師會在課堂上對優(yōu)秀作業(yè)進行展示，同時鼓勵學(xué)生之間相互閱讀和評價對方的作業(yè)，以促進互相學(xué)習(xí)和提高。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師會在課堂上進行集中講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握正確的知識點。

-教師還會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計劃，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起復(fù)習(xí)了Unit3Wearegoingtotravel的內(nèi)容，重點鞏固了一般過去時態(tài)的用法。通過旅行計劃的分享和過去旅行經(jīng)歷的描述，大家展現(xiàn)出了很好的語言運用能力。我非常高興看到你們能夠在互動中積極使用英語，也能夠意識到自己在時態(tài)運用上的進步和需要改進的地方。

記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠在實際情境中流暢地交流。我希望你們在日常生活中也能多運用英語，比如和家人分享你們的旅行故事，或是記錄下你們的旅行日記。這樣不僅能夠提高你們的英語水平，也能夠讓你們的旅行體驗更加豐富。

別忘了，學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，需要你們的堅持和努力。我相信，只要你們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷實踐，你們都能夠取得非常好的成績。下次課，我們會繼續(xù)我們的英語學(xué)習(xí)之旅，期待看到你們更加出色的表現(xiàn)！加油，孩子們！九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-旅行日志和旅行故事書籍：推薦學(xué)生閱讀一些英文旅行日志或者旅行故事書籍，如《TheTravelBook:AJourneyThroughEveryCountryintheWorld》等，這些書籍可以提供豐富的語境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語。

-英語學(xué)習(xí)雜志和報紙：如《NationalGeographicKids》和《TimeforKids》，這些雜志和報紙包含豐富的旅行和探險主題文章，適合學(xué)生閱讀和練習(xí)英語。

-英語電影和電視節(jié)目：推薦學(xué)生觀看一些英語電影和電視節(jié)目，如《TheMagicSchoolBus》和《DoratheExplorer》，這些節(jié)目有趣且富有教育意義，有助于提高學(xué)生的聽說能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家里建立一個英語角，放置一些英語書籍、雜志和旅行相關(guān)的物品，如地圖、旅行指南等，讓學(xué)生在日常生活中自然接觸英語。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫日記，記錄自己的日常生活或者旅行經(jīng)歷，這樣不僅能夠練習(xí)寫作，還能夠提高對英語時態(tài)和語法的理解。

-建議學(xué)生參加英語角或者語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語，這樣可以在實際對話中練習(xí)使用一般過去時態(tài)和其他英語知識。

-學(xué)生可以制作自己的旅行視頻或PPT，用英語介紹他們的旅行經(jīng)歷，這樣不僅能夠鍛煉他們的口頭表達能力，還能夠幫助他們更好地組織語言。

-推薦學(xué)生嘗試使用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo或Babbel，這些應(yīng)用程序提供互動式學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生鞏固和擴展英語知識。

-學(xué)生可以嘗試用英語給遠方的朋友寫信或者發(fā)電子郵件，這樣不僅能夠練習(xí)書寫，還能夠增加與他人的交流機會。

-建議學(xué)生參加學(xué)校的英語俱樂部或其他相關(guān)活動，通過參與活動，學(xué)生可以在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時也能夠結(jié)識有相同興趣的朋友。

-學(xué)生可以嘗試閱讀英文版的世界名著，如《Alice'sAdventuresinWonderland》或《TheSecretGarden》，這些書籍不僅能夠提高閱讀水平