19《夜宿山寺》（教學(xué)實錄）2024-2025學(xué)年部編版語文二年級上冊

19《夜宿山寺》（教學(xué)實錄）2024-2025學(xué)年部編版語文二年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《夜宿山寺》

授課年級：二年級

教材版本：部編版語文二年級上冊。

《夜宿山寺》是一首描繪作者夜宿山寺所見的美麗景色的古詩，通過詩意的描繪，讓學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。二年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的文字識別和閱讀能力，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容，感受古詩的韻律美和意境美。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：通過朗讀和背誦，提高學(xué)生對古詩的感知能力和語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過想象，理解詩中的意象，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力。

3.文化意識：讓學(xué)生了解古詩的文學(xué)價值，感受中華民族傳統(tǒng)文化魅力。

4.學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示山寺夜景的圖片或視頻，讓學(xué)生仿佛置身于詩中描繪的場景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生閉眼想象自己夜宿山寺，感受詩中的意境，再睜開眼睛分享感受。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：分組讓學(xué)生討論詩中的關(guān)鍵詞句，理解其含義，并分享各自的理解。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演詩人，用自己的語言復(fù)述詩中的景象，增強對詩句的理解和記憶。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生寫一篇短文，反思自己在學(xué)習(xí)《夜宿山寺》過程中的收獲和不足。

-同伴評價：課堂上，學(xué)生相互朗讀詩句，并進行評價，指出對方的優(yōu)點和需要改進的地方。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：古詩朗讀音頻、山寺夜景圖片、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、實物展示、互動討論五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示山寺夜景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對這些景色的感受，進而引入《夜宿山寺》的詩句。

-目的：激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣，為學(xué)習(xí)新詩打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：簡要介紹古詩的概念，通過展示《夜宿山寺》的詩句，解釋什么是意象和韻律。

-演繹推理：通過分析詩中的意象，如“危樓高百尺”，讓學(xué)生推理出詩人所在的位置和心境。

-歸納推理：讓學(xué)生從詩中的幾個關(guān)鍵詞句歸納出詩人的情感，如“不敢高聲語，恐驚天上人”表現(xiàn)出的敬畏之情。

-邏輯謬誤：討論詩中可能存在的夸張或比喻，讓學(xué)生識別并理解文學(xué)中的修辭手法。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生模仿《夜宿山寺》的格式，創(chuàng)作一首自己的詩，描述夜晚的某個場景。

-小組討論：分組討論各自創(chuàng)作的詩句，互相評價，提出改進意見。

4.深化理解

-案例分析：讓學(xué)生分析其他古詩中的夜景描寫，比較其與《夜宿山寺》的不同之處。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“古詩是否能夠超越時間限制，仍然打動現(xiàn)代人”。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩知識點，強調(diào)意象、韻律的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享自己對本詩的理解，以及創(chuàng)作過程中的體會。六、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思：學(xué)生在理解古詩意象和情感方面表現(xiàn)積極，但在創(chuàng)作自己的詩句時，部分學(xué)生難以將情感融入意象中，創(chuàng)作出來的詩句缺乏生動性。

教學(xué)改進：下一步教學(xué)中，可以引入更多具體的自然景物和情感體驗的案例，幫助學(xué)生更好地將情感與自然意象結(jié)合，提高創(chuàng)作能力。同時，增加一些小組合作的活動，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，增強詩句的表現(xiàn)力。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《夜宿山寺》這首古詩，感受到了詩人夜宿山寺時獨特的意境和情感。大家能夠通過詩句描繪出美麗的夜景，也能夠體會到詩人的敬畏之心。雖然在學(xué)習(xí)過程中我們遇到了一些挑戰(zhàn)，比如如何將情感融入詩句中，但大家都很努力，創(chuàng)作出了自己的小詩，這讓我非常欣慰。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)用心感受古詩的魅力，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。記得，學(xué)習(xí)古詩不僅僅是記憶，更重要的是理解和體驗其中的情感和美感。加油，孩子們！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作《夜宿山寺》的PPT課件，內(nèi)容包括詩的原文、詩人簡介、生字詞學(xué)習(xí)、詩句解析、文化背景介紹等。

2.案例資源：收集不同朝代詩人描寫夜晚景象的詩句，用于對比分析，加深學(xué)生對古詩的理解。

3.視頻資源：整合古詩朗誦視頻，讓學(xué)生通過聽覺感受古詩的韻律美。

4.文章資源：提供相關(guān)的文學(xué)評論和解讀文章，幫助學(xué)生從更深層次理解詩的意境。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.互動討論區(qū)：設(shè)置在線論壇，鼓勵學(xué)生在平臺上發(fā)表自己對《夜宿山寺》的理解和感悟，進行交流討論。

2.自主學(xué)習(xí)任務(wù)：發(fā)布與《夜宿山寺》相關(guān)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，如在線測試、詩詞創(chuàng)作練習(xí)等。

3.家長監(jiān)督功能：允許家長登錄平臺，查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和作業(yè)完成情況，促進家?；印?/p>

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護：定期檢查和更新教學(xué)用電腦、投影儀等硬件設(shè)施，確保教學(xué)過程中設(shè)備的正常運行。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提升學(xué)校網(wǎng)絡(luò)帶寬，保障在線學(xué)習(xí)平臺的流暢訪問，減少教學(xué)過程中的網(wǎng)絡(luò)故障。

3.技