11植物的花 教學實錄-2024-2025學年科學三年級下冊青島版

11植物的花教學實錄-2024-2025學年科學三年級下冊青島版一、教學背景

授課內(nèi)容：植物的花

授課年級：三年級

教材版本：青島版2024-2025學年科學三年級下冊。

本節(jié)課以三年級學生的認知水平為基礎(chǔ)，通過觀察和實踐活動，引導學生了解植物的花部結(jié)構(gòu)及其特點，培養(yǎng)學生對自然科學的興趣和探究精神。教學內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合實際生活中的實例，幫助學生更好地理解和掌握知識。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.讓學生能夠觀察并描述植物的花部結(jié)構(gòu)，提升觀察與思考能力。

2.培養(yǎng)學生通過實驗探究植物花的生長特點，增強實踐操作和問題解決能力。

3.引導學生理解植物生殖的基本概念，激發(fā)對生物科學的興趣和好奇心。

4.培養(yǎng)學生合作交流，分享觀察和實驗結(jié)果，提高溝通與合作素養(yǎng)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)了解植物的基本結(jié)構(gòu)和分類。

-學生對植物的生長過程有了初步的認識。

-學生在日常生活中對花有一定的觀察和認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對大自然充滿好奇，對植物尤其是花朵有較高的興趣。

-學生具備基本的觀察和描述能力，能夠通過圖片或?qū)嵨镞M行學習。

-學生傾向于通過動手操作和直觀演示來學習新知識，喜歡互動和合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能難以區(qū)分花的不同部分和功能。

-學生可能對植物的生殖過程理解不深，需要通過具體實例來幫助理解。

-學生在描述和記錄觀察結(jié)果時可能存在語言表達上的困難。四、教學資源

-教科書《2024-2025學年科學三年級下冊青島版》

-實物花材料（玫瑰、百合等常見花卉）

-放大鏡和觀察工具

-互動白板或投影儀

-多媒體教學課件

-實驗記錄表

-學生分組實驗材料

-課程相關(guān)的視頻資料五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示幾種不同種類的鮮花，引導學生觀察花朵的顏色、形狀和大小，并提問：“你們知道這些花有哪些共同點和不同點嗎？”通過學生的回答，自然引入本節(jié)課的主題“植物的花”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體課件介紹植物的花部結(jié)構(gòu)，包括花托、花瓣、萼片、雄蕊和雌蕊等部分，并解釋它們的功能。接著，通過實物展示和分組觀察，讓學生親自觀察花朵結(jié)構(gòu)，并記錄觀察結(jié)果。教師引導學生討論并總結(jié)花部結(jié)構(gòu)的特點和功能。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學生進行小組活動，每個小組選擇一種花，利用提供的材料（如剪刀、膠水、彩紙等）制作花的模型，并標注出各個部分。完成后，小組之間互相展示并解釋自己制作的花模型，分享學習心得。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出問題：“你們能用自己的語言解釋一下花的生殖過程嗎？”學生根據(jù)前面的學習，嘗試用自己的話描述花的生殖過程。教師總結(jié)并強調(diào)關(guān)鍵點，確保學生理解了花在植物生殖中的重要作用。

5.拓展延伸（10分鐘）

內(nèi)容：教師展示一些特殊的花（如夜間開放的花、香味特別濃郁的花等），引導學生思考這些特殊性質(zhì)對植物的生存和繁衍可能有什么幫助。學生進行思考和討論，教師總結(jié)并引導學生進一步探索植物的多樣性。

6.總結(jié)反饋（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享本節(jié)課的學習收獲，并針對學生的反饋進行點評和補充。教師強調(diào)學生在學習過程中表現(xiàn)出的優(yōu)點，如觀察細致、合作積極等，并指出需要改進的地方，如記錄更準確、表達更清晰等。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置作業(yè)，要求學生回家后觀察家中的植物，記錄下花的結(jié)構(gòu)特點，并嘗試繪制出花的結(jié)構(gòu)圖，下節(jié)課分享。

8.課堂結(jié)束語（5分鐘）

內(nèi)容：教師以鼓勵的話語結(jié)束本節(jié)課，強調(diào)學生對自然科學的興趣和好奇心，并鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考。六、教學反思

這節(jié)課孩子們對植物的花部結(jié)構(gòu)有了直觀的認識，觀察和動手操作能力得到了提升。他們在小組活動中表現(xiàn)出良好的合作精神，分享觀察和實驗結(jié)果時也很有熱情。但也有不足之處，比如在描述花部結(jié)構(gòu)時，有些孩子語言表達不夠準確。我會在今后的教學中更加注重培養(yǎng)他們的表達能力，同時也會提供更多樣化的教學資源，讓每個孩子都能更好地理解和掌握知識。七、結(jié)語八、作業(yè)布置與反饋

今天的作業(yè)是關(guān)于我們今天學習的植物的花的內(nèi)容。我為大家準備了幾個小任務(wù)：

1.觀察作業(yè)：回到家后，選擇家中或周圍環(huán)境中的一種植物，仔細觀察它的花，看看它有哪些部分組成，每個部分有什么特點。記錄下來你的觀察結(jié)果，可以是文字描述，也可以是繪畫。

2.研究作業(yè)：查閱資料，了解不同植物的花有哪些不同的特點和適應(yīng)環(huán)境的方式。比如，有些花為什么顏色鮮艷，有些花為什么有特殊的香味。

3.思考作業(yè)：思考一下，植物的花與其繁殖過程有什么關(guān)系？花的哪些部分對于繁殖是至關(guān)重要的？

4.分享作業(yè)：下節(jié)課，我會請大家分享你的觀察和研究成果。你可以通過展示你的觀察記錄、繪圖或者口頭報告的方式來分享。

關(guān)于作業(yè)反饋，我會及時批改你們的作業(yè)，并且給出以下反饋：

-對于觀察作業(yè)，我會看你們是否能夠準確地描述花的各個部分，以及是否能夠注意到花的一些細節(jié)特征。

-對于研究作業(yè)，我會關(guān)注你們是否能夠找到有價值的信息，并且能夠理解這些信息與植物繁殖的關(guān)系。

-對于思考作業(yè)，我會檢查你們是否能夠深入思考問題，并且嘗試用自己的語言來解釋植物繁殖的過程。

-對于分享作業(yè)，我會觀察你們的表達是否清晰，是否能夠有效地傳達你們的學習成果。

如果我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，我會給出具體的改進建議。比如，如果描述不夠準確，我會指出具體是哪個部分描述不清楚，并給出正確的信息。如果研究不夠深入，我會提供一些額外的資料或者研究方向。如果表達不