2023四年級數(shù)學上冊 6 除數(shù)是兩位數(shù)的除法2筆算除法練習課(第5~6課時)教學實錄 新人教版

2023四年級數(shù)學上冊6除數(shù)是兩位數(shù)的除法2筆算除法練習課(第5~6課時)教學實錄新人教版一、教學背景

授課內(nèi)容：除數(shù)是兩位數(shù)的除法2筆算除法

授課年級：四年級

教材版本：新人教版

本節(jié)課旨在讓學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，通過練習課的形式，鞏固學生對筆算除法的理解和運用，提高學生的計算速度和準確性。本節(jié)課內(nèi)容與新人教版四年級數(shù)學上冊第5~6課時緊密相關，通過實例講解和練習，幫助學生更好地掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的筆算技巧。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.學生能夠運用除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，正確進行計算。

2.學生能夠通過練習，提高對除法算理的理解和運用能力。

3.學生能夠培養(yǎng)數(shù)學思維，增強問題解決和邏輯推理能力。

4.學生能夠養(yǎng)成仔細觀察、認真計算的良好學習習慣。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算練習。具體包括以下幾個部分：

-復習除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算方法，為學習除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算打下基礎。

-學習除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算步驟，如試商、調(diào)整商、計算余數(shù)等。

-通過實際例題，練習除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，鞏固所學方法。

-對比除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法筆算，總結(jié)規(guī)律和不同點。

2.重點難點：

-重點：掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，能夠正確進行計算。

-確定除數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)，根據(jù)除數(shù)和被除數(shù)的大小關系進行試商。

-根據(jù)試商結(jié)果調(diào)整商的值，確保商與除數(shù)的乘積不超過被除數(shù)。

-計算余數(shù)，確保余數(shù)小于除數(shù)。

-難點：靈活運用除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，提高計算速度和準確性。

-在練習過程中，培養(yǎng)學生觀察、分析和歸納的能力，提高解題效率。

-培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力，增強對除法算理的理解。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、黑板、粉筆

-軟件資源：數(shù)學教學軟件、PPT教學課件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)學教學視頻、在線練習題庫

-教學手段：小組討論、課堂提問、個別輔導、練習題、課堂小結(jié)五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組生活中需要進行除法運算的情境圖片，如分蘋果、分糖果等，引導學生思考如何進行平均分配。接著提問：“我們已經(jīng)學過除數(shù)是一位數(shù)的除法，那么如果除數(shù)是兩位數(shù)，我們應該如何進行計算呢？”通過這樣的情境導入，激發(fā)學生的興趣和好奇心，自然引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的基本步驟，包括確定除數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)、試商、調(diào)整商、計算余數(shù)等。接著，教師選取幾個例題，邊講解邊板書，演示如何進行除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算。學生在觀察和思考的過程中，逐步理解筆算除法的原理和方法。隨后，教師引導學生進行小組討論，共同探討除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的規(guī)律和技巧。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學生進行課堂練習，提供一些除數(shù)是兩位數(shù)的除法題目，要求學生獨立完成。在學生練習的過程中，教師巡回指導，針對學生的錯誤和困難給予個別輔導。同時，教師鼓勵學生互相交流心得，共同解決問題。練習結(jié)束后，教師邀請幾位學生上臺展示自己的解題過程，并對他們的表現(xiàn)進行點評和總結(jié)。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設計一些實際生活中的問題，要求學生運用所學的除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法進行解決。例如，計算班級學生平均分糖果的數(shù)量，或者計算家庭購物時商品的平均價格等。學生在解決實際問題的過程中，鞏固所學知識，提高解決問題的能力。最后，教師對學生的表現(xiàn)進行評價，總結(jié)本節(jié)課的學習成果，布置相關的家庭作業(yè)。六、教學反思與改進

1.教學反思：

學生在新知探索環(huán)節(jié)對除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法掌握得較好，但在實踐應用環(huán)節(jié)解決實際問題時，部分學生對筆算除法的步驟記憶不牢，導致計算錯誤。此外，課堂練習時間安排不夠充足，未能讓所有學生都有足夠的時間進行練習和鞏固。

2.教學改進：

-在新知探索環(huán)節(jié)，增加一些互動性強的練習題，讓學生在課堂上即時練習，鞏固筆算除法的步驟。

-調(diào)整課堂練習的時間分配，確保每個學生都有充足的時間進行獨立練習，同時增加小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在討論中互相學習和糾正錯誤。

-在實踐應用環(huán)節(jié)，設計更多與生活實際相關的題目，讓學生在解決實際問題的過程中運用所學知識，提高解決問題的能力。

-加強對學生的個別輔導，對計算錯誤的學生進行針對性的指導，確保他們能夠正確理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括分蘋果、分糖果等生活中的除法情境圖片，用于情境導入環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣。

-視頻素材：數(shù)學教學視頻，展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的具體步驟和示例，供學生在新知探索環(huán)節(jié)觀看，加深對筆算除法的理解。

-音頻素材：與數(shù)學相關的背景音樂，用于營造良好的學習氛圍。

閱讀材料：

-數(shù)學練習冊：新人教版四年級數(shù)學上冊練習冊，包含除數(shù)是兩位數(shù)的除法練習題，供學生在互動體驗環(huán)節(jié)使用。

-數(shù)學故事書：包含與除法相關的數(shù)學故事，如《數(shù)學島歷險記》等，用于課后閱讀，提高學生對數(shù)學的興趣。

實踐工具：

-練習題庫：在線數(shù)學練習題庫，提供除數(shù)是兩位數(shù)的除法練習題，供學生在實踐應用環(huán)節(jié)使用。

-課堂活動工具：包括小卡片、計數(shù)器等，用于組織課堂活動，如小組討論、游戲競賽等。

-個人學習工具：學生個人健康生活計劃表，用于記錄學生每天的學習計劃和完成情況，培養(yǎng)良好的學習習慣。

教學支持系統(tǒng)：

-學校教學管理系統(tǒng)：用于布置作業(yè)、收集學生反饋、進行教學評估等。

-數(shù)學教學軟件：提供除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學模塊，包含互動練習、自動批改等功能。

教學資源包：

-PPT教學課件：包含本節(jié)課的教學內(nèi)容、例題、練習題等，方便教師在課堂上展示和講解。

-教學指導手冊：提供除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學策略、教學方法、課堂管理建議等，幫助教師更好地進行教學。

輔助材料：

-學生練習本：用于學生在課堂上進行筆算除法的練習。

-教師板書工具：包括白板、馬克筆等，用于板書教學重點和難點。

教學資源與支持旨在為學生提供全面的學習工具和材料，幫助他們更好地理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，同時為教師提供有效的教學工具，提高教學質(zhì)量和效率。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用，大家已經(jīng)能夠較好地掌握這個計算方法了。在課堂練習中，我看到很多同學都能夠獨立完成題目，這也說明你們已經(jīng)具備了這方面的能力。不過，我們還需要不斷地練習和鞏固，才能更加熟練地運用這個方法解決實際問題。

在今后的學習中，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識運用到生活當中，不僅僅是為了完成作業(yè)，更是為了培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和解決問題的能力。如果遇到困難，不要害怕，要多思考、多嘗試，也可以和同學們一起討論。我相信，只要我們努力，就一定能夠掌握更多數(shù)學知識，成為小小的數(shù)學家。

最后，希望大家能夠記住，學習數(shù)學不僅僅是為了考試，更是為了提升自己的素養(yǎng)，讓數(shù)學成為我們生活中的一種工具。好了，今天的課就到這里，希望大家回去后能夠認真完成作業(yè)，我們下次課再見！九評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)較多，討論積極性良好，表現(xiàn)出較強的合作能力。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，對除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法的掌握程度較高，邏輯推理準確，計算結(jié)果正確。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生作業(yè)完成質(zhì)量整體較好，能夠按照要求進行計算，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)。

測試成績：單元測試顯示，大部分學生能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方