20《青山不老》教學實錄-2024-2025學年語文六年級上冊統(tǒng)編版

20《青山不老》教學實錄-2024-2025學年語文六年級上冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

《青山不老》是2024-2025學年語文六年級上冊統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本節(jié)課旨在通過對課文的學習，引導學生理解文章的主題思想，感受作者對大自然和生命的敬畏之情。通過深入分析課文內(nèi)容，提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的審美情趣和環(huán)保意識。同時，結(jié)合課文，鍛煉學生的寫作技巧，提升語言表達能力。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經(jīng)掌握了基本的語文知識和閱讀技巧，能夠理解并分析文章的主要內(nèi)容和情感表達。然而，對于深度文學作品的理解和欣賞能力有待提高，同時，學生的寫作技巧和表達能力需要進一步的鍛煉和提升。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《青山不老》的主題，引導學生深入理解課文內(nèi)容，感受作者對自然和生命的贊美。教學內(nèi)容包括：

-課文閱讀與理解：通過朗讀、默讀等方式，讓學生熟悉課文內(nèi)容，理解課文的主旨和情感。

-課文分析：分析課文中的關(guān)鍵詞匯、修辭手法和句式結(jié)構(gòu)，幫助學生更好地理解課文。

-寫作練習：根據(jù)課文內(nèi)容，設計相關(guān)的寫作任務，如仿寫、續(xù)寫或?qū)懽x后感，以提升學生的寫作能力。

-互動討論：組織課堂討論，讓學生分享對課文的理解和感受，培養(yǎng)學生的表達能力和批判性思維。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《青山不老》通過描繪一位老農(nóng)在青山中植樹造林、保護環(huán)境的感人事跡，展現(xiàn)了人與自然和諧共生的主題。課文通過對老農(nóng)的堅持和犧牲的描述，傳遞了尊重自然、珍惜資源、保護環(huán)境的深刻內(nèi)涵，旨在培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍惜生態(tài)環(huán)境的意識和責任感。

2.重點難點：

-重點：理解課文中的主題思想，感受作者對大自然的敬畏和對生命的贊頌；掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和修辭手法，如比喻、擬人等；通過課文學習，提升寫作技巧和表達能力。

-難點：深刻理解課文背后的深層含義，如老農(nóng)植樹造林的意義不僅在于綠化環(huán)境，更在于對生命的尊重和對后代的關(guān)愛；在寫作練習中，如何將課文中的情感和主題融入到自己的創(chuàng)作中，形成有深度和感染力的作品。此外，如何引導學生將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，認識到環(huán)境保護的重要性，也是本節(jié)課的難點之一。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過詳細講解課文內(nèi)容，幫助學生理解文章的主題和情感。

2.討論法：組織課堂討論，鼓勵學生分享個人見解，提升學生的批判性思維和表達能力。

3.情境教學法：通過模擬課文中的情景，讓學生身臨其境地感受課文的情感，增強學習體驗。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示課文中的重要內(nèi)容和相關(guān)圖片，幫助學生更好地理解課文。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動練習，如填空、選擇、問答等，鞏固學生對課文知識的掌握。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如視頻、音頻等，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以一首描繪自然美景的詩歌作為導入，引導學生進入美麗的自然景色中，激發(fā)學生對大自然的好奇心和探索欲。接著，教師簡要介紹《青山不老》的作者和背景，引起學生對課文內(nèi)容的興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學生朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握，讓學生初步感受課文的語言美。

-教師通過問題驅(qū)動法，提出關(guān)于課文內(nèi)容的問題，引導學生思考和回答，幫助學生理解課文的主旨和情感。

-分析課文中的關(guān)鍵詞匯和修辭手法，如比喻、擬人等，讓學生深刻理解課文的表達方式。

-對課文進行段落劃分，講解每個段落的作用和意義，幫助學生梳理文章結(jié)構(gòu)。

-對課文中的重點句子進行解讀，讓學生深入理解課文的深層含義。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置寫作任務，要求學生以“我心中的青山”為主題，寫一篇短文，表達自己對大自然和生命的感悟。學生可以參考課文中的表達方式，運用比喻、擬人等修辭手法。學生在課堂上進行寫作，教師巡回指導，解答學生的疑問。

4.互動討論（約10分鐘）

內(nèi)容：學生分組，每組根據(jù)課文內(nèi)容設計一張保護環(huán)境的海報。海報上需要包含課文中提到的保護環(huán)境的措施，以及小組對環(huán)境保護的理解和倡導。學生通過合作、討論，完成海報設計。在此過程中，教師引導學生積極思考，發(fā)揮創(chuàng)意，將課文中的人物和場景以生動的形式展現(xiàn)出來。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

5.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享本節(jié)課的學習收獲，引導學生總結(jié)課文的主題思想和情感表達。教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，強調(diào)環(huán)境保護的重要性，并倡導學生在日常生活中積極踐行環(huán)保行動。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生圍繞課文主題，寫一篇讀后感，進一步鞏固和提升所學知識。六、教學反思

這節(jié)課通過深入淺出的教學方法，讓學生較好地理解了《青山不老》的主題和情感。我感到欣慰的是，學生們在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的參與度和熱情，他們的想法和創(chuàng)意讓我很受啟發(fā)。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在寫作環(huán)節(jié)的表達上還有所欠缺，這提示我在今后的教學中，需要更加注重對學生寫作技巧的培養(yǎng)。此外，我也意識到應該更多地引導學生將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓他們真正體會到保護環(huán)境的重要性。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)較多，討論環(huán)節(jié)中能夠主動與他人合作，展現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，對課文內(nèi)容的理解較為準確，能夠較好地運用課文中的知識點，顯示出對課文邏輯推理的掌握。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合課文內(nèi)容進行深入分析，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)學生對課文的理解和知識點的掌握較為扎實，但部分學生在寫作表達上仍有提升空間。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們普遍反映