18 牛和鵝 教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊（統(tǒng)編版）

18牛和鵝教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊（統(tǒng)編版）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《牛和鵝》

授課年級：四年級

教材版本：統(tǒng)編版。

《牛和鵝》是2024-2025學(xué)年語文四年級上冊的一篇課文。通過講述一個關(guān)于牛和鵝的故事，引導(dǎo)學(xué)生們理解動物的特點及相互關(guān)系，培養(yǎng)觀察和想象能力。本節(jié)課旨在讓學(xué)生們深入理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力，激發(fā)對自然和生命的關(guān)愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過《牛和鵝》的學(xué)習(xí)，掌握課文中的生字詞和成語，理解文章的大意。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過細節(jié)描寫來理解動物特點和課文寓意的能力，提高語文綜合運用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過討論課文中的故事情節(jié)，發(fā)展批判性思維，學(xué)會從不同角度分析問題，提高思維品質(zhì)和表達能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-生字詞學(xué)習(xí)：掌握課文中出現(xiàn)的生字詞，如“鵝”、“吠”、“騎”等，理解其在句子中的含義和用法。

-故事理解：理解《牛和鵝》的故事情節(jié)，包括牛和鵝的不同特點，以及故事中的角色如何互動。

-中心思想：領(lǐng)會課文通過牛和鵝的故事傳達的寓意，即對待不同的事物應(yīng)有正確的態(tài)度和方法。

-語文技能：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、復(fù)述和表達能力，通過朗讀理解課文情感，通過復(fù)述和表達鍛煉語言組織能力。

2.教學(xué)難點

-生字詞應(yīng)用：學(xué)生在書寫和運用生字詞時可能會混淆形近字或同音字，如“鵝”和“我”、“騎”和“其”等。

-情感理解：理解課文中的情感表達，如牛和鵝之間的友好與誤解，以及故事結(jié)尾的情感轉(zhuǎn)變，對四年級學(xué)生來說可能較為抽象。

-中心思想的抽象性：課文中的中心思想較為抽象，學(xué)生可能難以直接從故事中提煉出來，需要教師的引導(dǎo)和深入講解。

-批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生從不同角度分析問題的能力，對于四年級學(xué)生來說，如何跳出故事本身，進行更深層次的思考，是一個挑戰(zhàn)。例如，討論牛和鵝的行為背后的動機，以及這些行為對故事發(fā)展的影響。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授和討論，首先介紹課文背景和生字詞，然后引導(dǎo)學(xué)生討論牛和鵝的特點及故事情節(jié)。

2.利用角色扮演活動，讓學(xué)生模擬牛和鵝的對話，增強對課文內(nèi)容的理解。

3.設(shè)計思維導(dǎo)圖練習(xí)，讓學(xué)生繪制牛和鵝故事的結(jié)構(gòu)，促進對故事線索的把握。

4.使用多媒體展示課文插圖和相關(guān)動物圖片，幫助學(xué)生形象化理解課文內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過展示牛和鵝的圖片，引發(fā)學(xué)生對這兩種動物的好奇心。

-提問學(xué)生：“你們對牛和鵝有什么了解？它們在生活中有哪些不同？”

-學(xué)生分享他們對牛和鵝的認(rèn)識，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《牛和鵝》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文《牛和鵝》，首先朗讀課文，讓學(xué)生注意生字詞的發(fā)音和含義。

-學(xué)生自讀課文，勾畫出生字詞和不理解的地方，教師進行解答。

-教師講解課文中的難點，如生字詞的正確書寫和句子結(jié)構(gòu)的理解。

-學(xué)生分組討論課文中的故事情節(jié)，分析牛和鵝的特點和相互關(guān)系。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出體現(xiàn)中心思想的句子或段落，并進行講解。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生分小組，每組選擇課文中的一個場景，如牛和鵝的對話，進行角色扮演。

-學(xué)生根據(jù)角色特點，用自己的語言復(fù)述對話內(nèi)容，其他學(xué)生觀摩并提供反饋。

-教師選取幾個小組進行展示，讓學(xué)生感受不同小組對角色的理解和表達。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)牛和鵝的特點及中心思想。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于牛和鵝的短文，描述它們的特點和故事情節(jié)。

-教師鼓勵學(xué)生在生活中觀察不同的動物，學(xué)會從不同的角度理解和描述它們。六、教學(xué)反思

這次《牛和鵝》的教學(xué)讓我看到了孩子們的成長。他們在角色扮演中展現(xiàn)了對課文內(nèi)容的深入理解，而且通過討論，他們對動物的行為有了新的認(rèn)識。但也有不足之處，比如在理解中心思想時，部分孩子還是顯得有些吃力。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)他們從細節(jié)中提煉出深層次的意義，同時，也要鼓勵他們更多地參與到課堂討論中來，提高他們的思維活躍度。七、結(jié)語八、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上積極參與討論，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能投入角色，表現(xiàn)出很高的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解較為準(zhǔn)確，但在生字詞的應(yīng)用上還需加強練習(xí)，以提高準(zhǔn)確性。

作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們完成的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，有的同學(xué)能夠深入分析課文，而有的同學(xué)則停留在表面描述，需要進一步引導(dǎo)。

測試成績：測試顯示學(xué)生們對課文知識點的掌握較為扎實，但在邏輯推理和深度思考方面有待提高。

反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映在理解課文寓意方面存在困難，希望能有更多實例來幫助他們理解。

教師反思：我意識到在教學(xué)中需要更多地結(jié)合實際例子來講解課文，幫助學(xué)生深入理解。未來我會調(diào)整教學(xué)策略，增加互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的邏輯推理能力。九始

九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

為了提升《牛和鵝》這一課的教學(xué)效果，我整合了以下教學(xué)資源與技術(shù)支持：

教學(xué)資源庫：

-課件：制作了包含課文重點、生字詞學(xué)習(xí)、故事結(jié)構(gòu)分析等內(nèi)容的課件，以直觀的方式呈現(xiàn)課文信息，方便學(xué)生理解和記憶。

-案例分析：收集了關(guān)于牛和鵝的有趣故事和實際案例，用于課堂討論，增強學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣。

-視頻材料：選擇了與課文主題相關(guān)的視頻片段，如牛和鵝的互動視頻，以生動的視覺材料輔助教學(xué)。

-擴展文章：挑選了與課文內(nèi)容相關(guān)的文章，用于課后閱讀，豐富學(xué)生的知識儲備。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-遠程教學(xué)：利用在線平臺進行遠程教學(xué)，尤其是對于無法到校的學(xué)生，保證他們能夠同步參與課堂學(xué)習(xí)。

-互動討論區(qū)：在平臺上設(shè)立專門的討論區(qū)域，鼓勵學(xué)生在課后進行交流，分享對課文的理解和感悟。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺上提交作業(yè)，教師及時給出反饋，提高作業(yè)的批改效率和質(zhì)量。

技術(shù)支持：

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境