7讓弦發(fā)出高低不同的聲音 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版

7讓弦發(fā)出高低不同的聲音教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《7讓弦發(fā)出高低不同的聲音》

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版。

本節(jié)課通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解弦樂(lè)器的音調(diào)與弦的長(zhǎng)度、張力和質(zhì)量之間的關(guān)系。通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察和操作弦樂(lè)器，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋結(jié)果的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)弦樂(lè)器音調(diào)變化的好奇心，培養(yǎng)其敢于質(zhì)疑、勇于探究的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納的方法，理解弦的長(zhǎng)度、張力和質(zhì)量與音調(diào)高低之間的關(guān)系。

4.科學(xué)實(shí)踐：通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和小組討論，提高學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-弦的長(zhǎng)度與音調(diào)高低的關(guān)系：通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生明白，當(dāng)弦的長(zhǎng)度增加時(shí)，音調(diào)變低；長(zhǎng)度減小時(shí)，音調(diào)變高。例如，使用不同長(zhǎng)度的弦進(jìn)行演示，讓學(xué)生聽(tīng)辨音調(diào)的變化，強(qiáng)調(diào)弦長(zhǎng)對(duì)音調(diào)的影響。

-弦的張力與音調(diào)高低的關(guān)系：讓學(xué)生了解，弦的張力越大，音調(diào)越高；張力越小，音調(diào)越低?？梢酝ㄟ^(guò)調(diào)整弦的緊度，讓學(xué)生親自體驗(yàn)并觀察音調(diào)的變化。

-弦的質(zhì)量與音調(diào)高低的關(guān)系：通過(guò)比較不同質(zhì)量弦的音調(diào)，使學(xué)生理解弦的質(zhì)量越重，音調(diào)越低；質(zhì)量越輕，音調(diào)越高。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-弦的振動(dòng)與音調(diào)的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解弦的振動(dòng)是如何產(chǎn)生音調(diào)的?？梢酝ㄟ^(guò)展示弦的振動(dòng)動(dòng)畫或?qū)嶋H操作，讓學(xué)生觀察弦振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的波形，以及如何影響音調(diào)的高低。

-實(shí)驗(yàn)操作與結(jié)果分析：學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可能難以精確控制變量，如弦的長(zhǎng)度、張力和質(zhì)量。教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何精確測(cè)量和調(diào)整這些變量，并引導(dǎo)學(xué)生如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，例如，當(dāng)弦的長(zhǎng)度和張力同時(shí)改變時(shí)，如何判斷哪個(gè)因素對(duì)音調(diào)的影響更大。具體難點(diǎn)如下：

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：學(xué)生可能不知道如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)試弦的長(zhǎng)度、張力和質(zhì)量對(duì)音調(diào)的影響。教師可以通過(guò)示范，引導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)步驟和變量控制。

-數(shù)據(jù)收集與分析：學(xué)生在收集數(shù)據(jù)時(shí)可能存在誤差，或者在分析數(shù)據(jù)時(shí)難以得出結(jié)論。教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)，并幫助其理解數(shù)據(jù)分析的方法。四、教學(xué)資源

-硬件資源：弦樂(lè)器（如小提琴、吉他）、不同長(zhǎng)度和質(zhì)量的音樂(lè)弦、調(diào)音器、尺子、張力計(jì)。

-軟件資源：弦振動(dòng)模擬軟件、音調(diào)分析軟件。

-課程平臺(tái)：學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、班級(jí)微信群。

-信息化資源：科學(xué)探究視頻、弦振動(dòng)原理動(dòng)畫。

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生動(dòng)手操作。五篇直接輸出：

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用一段輕松愉快的弦樂(lè)器演奏視頻，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)他們對(duì)弦樂(lè)器產(chǎn)生音調(diào)變化的興趣。視頻結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“你們注意到弦樂(lè)器在演奏時(shí)，音調(diào)是如何變化的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示不同長(zhǎng)度、質(zhì)量和張力的弦，引導(dǎo)學(xué)生觀察并預(yù)測(cè)它們對(duì)音調(diào)的影響。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組選擇不同條件的弦進(jìn)行操作，記錄弦的長(zhǎng)度、張力和質(zhì)量，并觀察音調(diào)的變化。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)弦的長(zhǎng)度、張力和質(zhì)量與音調(diào)高低的關(guān)系。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用弦振動(dòng)模擬軟件，通過(guò)調(diào)整弦的長(zhǎng)度、張力和質(zhì)量，觀察音調(diào)的變化。

-學(xué)生間進(jìn)行互動(dòng)交流，分享各自在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，討論如何控制變量，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師出示一個(gè)未調(diào)音的弦樂(lè)器，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)調(diào)整弦的長(zhǎng)度、張力和質(zhì)量，將樂(lè)器調(diào)至標(biāo)準(zhǔn)音。

-學(xué)生嘗試調(diào)整弦樂(lè)器，教師提供必要的指導(dǎo)，并在學(xué)生成功調(diào)整后，給予鼓勵(lì)和肯定。

5.拓展延伸（10分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示不同弦樂(lè)器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“不同弦樂(lè)器的音調(diào)是如何產(chǎn)生的？它們之間的區(qū)別是什么？”

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討弦樂(lè)器的設(shè)計(jì)原理和音調(diào)產(chǎn)生機(jī)制。

6.總結(jié)反饋（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)弦的長(zhǎng)度、張力和質(zhì)量與音調(diào)高低的關(guān)系。

-教師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)弦樂(lè)器音調(diào)變化的核心知識(shí)點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多探索。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置一道作業(yè)題：“設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究弦的長(zhǎng)度、張力和質(zhì)量對(duì)音調(diào)影響的規(guī)律。”

-學(xué)生記錄作業(yè)要求，教師提醒注意事項(xiàng)，并鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，積極思考，勇于創(chuàng)新。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對(duì)于弦的長(zhǎng)度、張力和質(zhì)量與音調(diào)高低的關(guān)系有了基本的理解，但在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)記錄和結(jié)果分析存在困難，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠準(zhǔn)確。此外，課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠充分，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)的教學(xué)中，我將增加實(shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的數(shù)據(jù)記錄和分析方法。同時(shí)，我會(huì)調(diào)整課堂討論的時(shí)間，給予每個(gè)學(xué)生更多發(fā)言的機(jī)會(huì)。此外，我計(jì)劃引入更多實(shí)際弦樂(lè)器的案例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣和效果。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我觀察到了學(xué)生們對(duì)弦樂(lè)器發(fā)出高低不同聲音的理解程度。他們能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和記錄弦的長(zhǎng)度、張力和質(zhì)量對(duì)音調(diào)的影響，大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述這些變量與音調(diào)之間的關(guān)系。在小組討論中，學(xué)生們也能夠積極地分享他們的觀察和想法，這表明他們對(duì)于科學(xué)探究的過(guò)程感到興奮和投入。然而，我也注意到一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中遇到了困難，比如在調(diào)整弦的張力時(shí)不夠精確，以及在記錄數(shù)據(jù)時(shí)存在一些誤差。此外，課堂上的時(shí)間管理也是一個(gè)問(wèn)題，有些環(huán)節(jié)顯得匆忙，學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間深入思考和討論。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中遇到的問(wèn)題，我計(jì)劃在下次課前為學(xué)生提供一些額外的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n前就能熟悉實(shí)驗(yàn)操作流程。我還會(huì)準(zhǔn)備一些更詳細(xì)的指導(dǎo)材料，幫助學(xué)生更好地理解如何精確調(diào)整弦的長(zhǎng)度、張力和質(zhì)量。至于時(shí)間管理的問(wèn)題，我會(huì)在課堂活動(dòng)中更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，讓學(xué)生能夠充分參與和體驗(yàn)。

另外，我意識(shí)到課堂討論的重要性，因此我會(huì)調(diào)整討論環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。我會(huì)提出更多開放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們思考并分享他們的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生在課后進(jìn)行一些延伸閱讀，以便他們能夠更深入地了解弦樂(lè)器的科學(xué)原理。

為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，我計(jì)劃在下一節(jié)課開始前進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的復(fù)習(xí)，回顧上節(jié)課的關(guān)鍵概念和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這樣可以幫助學(xué)生鞏固記憶，為新課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，我會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)這次課程的看法，以及他們認(rèn)為哪些方面可以改進(jìn)。這將幫助我更好地調(diào)整教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果會(huì)得到進(jìn)一步提升，他們對(duì)科學(xué)的興趣也會(huì)越來(lái)越濃厚。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的《7讓弦發(fā)出高低不同的聲音》這一課的內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究弦的長(zhǎng)度、張力和質(zhì)量對(duì)音調(diào)影響的規(guī)律。請(qǐng)?jiān)敿?xì)記錄你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟、觀察到的現(xiàn)象以及得出的結(jié)論。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，查找關(guān)于弦樂(lè)器的歷史和文化，了解不同弦樂(lè)器的發(fā)展過(guò)程和特點(diǎn)。

3.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫一篇短文，闡述弦樂(lè)器是如何通過(guò)改變弦的長(zhǎng)度、張力和質(zhì)量來(lái)調(diào)整音調(diào)的。

4.與家長(zhǎng)一起討論弦樂(lè)器的音樂(lè)原理，分享你在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)弦的長(zhǎng)度、張力和質(zhì)量與音調(diào)的關(guān)系有了更深入的理解。以下是我對(duì)大家作業(yè)的反饋：

1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面，大部分同學(xué)能夠明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E，但部分同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作描述上較為簡(jiǎn)略，建議在下次作業(yè)中詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，包括如何控制變量和記錄數(shù)據(jù)。

2.在查找資料方面，同學(xué)們能夠找到豐富的信息，但在整理資料時(shí)，有些同學(xué)未能突出重點(diǎn)，建議在下一次作業(yè)中，更加注重信息的提煉和歸納。

3.短文寫作方面，同學(xué)們能夠結(jié)合課堂所學(xué)，用自己的語(yǔ)言闡述弦樂(lè)器的音調(diào)調(diào)整原理。但部分同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)需要進(jìn)一步改進(jìn)，建議在寫作時(shí)，注意邏輯性和條理性。

4.與家長(zhǎng)討論的部分，我很高興看到同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)分享給家長(zhǎng)，這是一個(gè)很好的互動(dòng)過(guò)程。但有些同學(xué)在描述討論內(nèi)容時(shí)較為簡(jiǎn)單，建議在下次作業(yè)中，詳細(xì)記錄討論的過(guò)程和家長(zhǎng)的反饋。

對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，幫助大家改進(jìn)。希望大家能夠根據(jù)我的反饋，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)驗(yàn)技能。繼續(xù)加油，我相信你們會(huì)做得更好！九、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集不同弦樂(lè)器的圖片，包括小提琴、大提琴、吉他等，用于展示弦樂(lè)器的多樣性。

-視頻素材：錄制或下載弦樂(lè)器演奏的視頻，特別是展示弦的長(zhǎng)度、張力和質(zhì)量變化對(duì)音調(diào)影響的片段，用于情境導(dǎo)入和輔助教學(xué)。

-音頻素材：收集不同音調(diào)的弦聲音頻，用于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)比和辨識(shí)音調(diào)的高低。

-閱讀材料：

-科普文章：提供關(guān)于弦樂(lè)器音調(diào)原理的科普文章，幫助學(xué)生更深入地理解音調(diào)的產(chǎn)生和變化。

-弦樂(lè)器歷史介紹：介紹弦樂(lè)器的發(fā)展歷史，包括重要發(fā)明和演變，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

-實(shí)踐工具：

-實(shí)驗(yàn)工具包：包括不同長(zhǎng)度和質(zhì)量的音樂(lè)弦、調(diào)音器、尺子、張力計(jì)等，用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-數(shù)據(jù)記錄表：設(shè)計(jì)專門的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表，幫助學(xué)生規(guī)范記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。

-思考與討論引導(dǎo)卡：制作引導(dǎo)卡，列出針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的思考問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思考和討論。

-互動(dòng)平臺(tái)：

-課程網(wǎng)站：建立課程網(wǎng)站或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供課程資料、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、互動(dòng)討論區(qū)等，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和交流。

-班級(jí)微信群：利用微信群進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，發(fā)布課程通知、作業(yè)提醒，以及分享學(xué)習(xí)資源。

-輔助材料：

-實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)：編寫詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)，包含實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)和安全指南。

-學(xué)習(xí)參考