2023八年級英語上冊 Module 7 A famous story Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river教學(xué)實錄（新版）外研版

2023八年級英語上冊Module7AfamousstoryUnit1Alicewassittingwithhersisterbytheriver教學(xué)實錄（新版）外研版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課選自2023八年級英語上冊外研版Module7AfamousstoryUnit1"Alicewassittingwithhersisterbytheriver"，旨在讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)著名的童話故事《愛麗絲夢游仙境》的片段。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下目標(biāo)：

1.掌握課文中的生詞和短語，如sister,river,fallasleep,dream等。

2.能夠正確理解并朗讀課文，了解故事的基本情節(jié)。

3.學(xué)會描述人物狀態(tài)和動作的句子，如"Shewassittingwithhersisterbytheriver."

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和想象力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情。

5.通過課堂活動，提高學(xué)生的合作意識和溝通能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生運用英語描述人物和場景的能力，以及理解和運用生詞短語的技巧。

2.文化意識：通過了解《愛麗絲夢游仙境》的故事背景，增強學(xué)生對西方經(jīng)典文學(xué)的認(rèn)識和興趣。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀故事，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，學(xué)會分析故事情節(jié)和人物性格。

4.學(xué)習(xí)策略：鼓勵學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，提高信息搜集和交流的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時，以及簡單的日常交流用語。他們也對一些著名的故事有所了解，如《灰姑娘》、《小紅帽》等。

2.學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有著濃厚的興趣，尤其是對有趣的故事情節(jié)感興趣。他們在學(xué)習(xí)新單詞和短語方面有一定的能力，喜歡通過小組討論和角色扮演等活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺輔助學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對生詞的記憶和發(fā)音，以及對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解。此外，由于《愛麗絲夢游仙境》中的語言和情境可能較為復(fù)雜，學(xué)生可能在理解故事細(xì)節(jié)和深層含義上遇到障礙。同時，對于如何在口語表達(dá)中準(zhǔn)確運用新學(xué)的語言知識，學(xué)生也可能感到一定的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文背景和生詞短語，確保學(xué)生理解故事的基本情節(jié)。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對故事的理解和感受，提高口語表達(dá)能力。

3.角色扮演法：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)語言，增強語言實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文圖片和關(guān)鍵信息，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解故事。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦或平板上完成練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.錄音設(shè)備：播放課文錄音，讓學(xué)生聽讀并模仿語音語調(diào)，提高聽力理解和發(fā)音準(zhǔn)確性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放《愛麗絲夢游仙境》的動畫片段或電影預(yù)告片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著，教師提出問題，如“你們知道這個故事嗎？”，“你們覺得愛麗絲會經(jīng)歷哪些奇妙的事情？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過PPT展示課文中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事情節(jié)。

-接著，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，并解釋生詞和短語。

-然后，教師通過提問和討論的方式，讓學(xué)生回答關(guān)于課文的問題，如“愛麗絲在哪里？她在做什么？”，“她為什么會fallasleep？”等，以此檢查學(xué)生對課文的理解。

-理解的程度。

-最后，教師讓學(xué)生分角色朗讀課文，增強學(xué)生對故事情節(jié)的感知。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生被分成小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容制作一個故事海報，包括主要人物、關(guān)鍵場景和故事簡述。

-學(xué)生需要使用課文中學(xué)習(xí)到的詞匯和句型來描述海報上的內(nèi)容。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個小組都能夠完成任務(wù)。

-完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請學(xué)生分享他們在本次課中的學(xué)習(xí)心得，包括他們學(xué)到的新詞匯、短語和對故事的理解。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)生詞和短語的正確使用，以及如何通過故事學(xué)習(xí)英語。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后復(fù)述故事，并嘗試用英語描述自己的夢境。

-最后，教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)閱讀更多的英語故事，以擴展他們的詞匯量和提高閱讀理解能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體和互動活動，學(xué)生們對《愛麗絲夢游仙境》的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在角色扮演和海報制作中積極運用新學(xué)的語言知識，表現(xiàn)出較好的語言實踐能力。不過，我也注意到一些學(xué)生在理解故事深層含義和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時仍存在困難。今后，我打算在課堂上增加更多的互動討論，以及通過分層教學(xué)來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容，提升語言能力。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，展現(xiàn)了良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對課文的掌握程度較好，但仍有少數(shù)學(xué)生在使用新詞匯和短語時準(zhǔn)確性有待提高。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠運用所學(xué)知識描述故事情節(jié)和人物，但部分學(xué)生在語法和拼寫上還需加強。

測試成績：單元測試顯示，大部分學(xué)生對課文內(nèi)容有較好的理解，但部分學(xué)生在語言運用方面還需更多的實踐。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課堂活動很有趣，希望有更多機會進行角色扮演和創(chuàng)作。同時，他們也提出希望在詞匯學(xué)習(xí)上得到更多幫助。

教師反思：根據(jù)學(xué)生的反饋，我計劃在下一節(jié)課增加詞匯學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，并通過更多的互動活動來鞏固學(xué)生對新詞匯的記憶。同時，我將繼續(xù)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：剪輯《愛麗絲夢游仙境》的經(jīng)典片段，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片資源：收集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如愛麗絲與姐姐坐在河邊、白兔等，用于輔助講解課文。

-音頻資源：課文原聲錄音，學(xué)生可以通過聽力練習(xí)，提高對英語語音的敏感度。

2.閱讀材料：

-課文拓展閱讀：選擇與《愛麗絲夢游仙境》風(fēng)格相似的英文短文或童話故事，讓學(xué)生在課后閱讀，增強語感。

-詞匯練習(xí)冊：提供包含課文生詞和短語的練習(xí)冊，幫助學(xué)生鞏固詞匯記憶。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，以便在課堂上或課后查閱不熟悉的單詞。

-聽力練習(xí)軟件：推薦使用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線聽力資源，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-互動學(xué)習(xí)平臺：利用如Kahoot!或Quizlet等在線互動學(xué)習(xí)平臺，創(chuàng)建詞匯和語法練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上或家中進行自我測試。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：使用如MicrosoftWhiteboard或GoogleJamboard等白板軟件，實時展示教學(xué)重點和難點，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進度。

-投影儀：在課堂上使用投影儀，將PPT、視頻和圖片等內(nèi)容投影到屏幕上，增強視覺效果。

5.作業(yè)管理系統(tǒng)：

-在線作業(yè)提交平臺：使用如GoogleClassroom或MicrosoftTeams等在線作業(yè)提交和管理平臺，方便學(xué)生提交作業(yè)，教師及時批改和反饋。

6.專業(yè)支持：

-校內(nèi)外英語角：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的英語角