4《珍珠鳥》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

4《珍珠鳥》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《珍珠鳥》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元第二課《珍珠鳥》。課程主要包括《珍珠鳥》原文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)珍珠鳥的喜愛和關(guān)愛之情，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過朗讀和默讀，提高學(xué)生理解詞句、感知文本的能力，培養(yǎng)閱讀理解和表達(dá)的能力。

2.思維發(fā)展：鼓勵(lì)學(xué)生分析《珍珠鳥》中的情感變化，提升推理和批判性思維。

3.文化認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)自然生靈的敬畏和愛護(hù)，增強(qiáng)對(duì)和諧共生的文化認(rèn)同。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《珍珠鳥》這篇課文講述了一只珍珠鳥從孵化到成長(zhǎng)的過程，以及作者與珍珠鳥之間深厚的感情。通過細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了作者對(duì)珍珠鳥的關(guān)愛和對(duì)自然生命的尊重，體現(xiàn)了人與自然和諧共處的主題。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)珍珠鳥的喜愛和關(guān)愛之情；學(xué)習(xí)課文中的生字詞，提高閱讀理解能力；通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛自然的意識(shí)。

-難點(diǎn)：分析課文中的情感變化，體會(huì)作者內(nèi)心的喜悅、擔(dān)憂和感動(dòng)；理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力；聯(lián)系生活實(shí)際，將課文中的情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師首先講解課文背景及生字詞，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬作者與珍珠鳥的互動(dòng)，以增強(qiáng)對(duì)課文情感的理解；同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)觀察小鳥的成長(zhǎng)過程，加深對(duì)課文主題的體驗(yàn)。

3.使用多媒體教學(xué)，播放珍珠鳥的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受課文描述的情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段自然風(fēng)光的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界的美麗和生命的奇妙。隨后，教師提出問題：“你們對(duì)小鳥有什么了解？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《珍珠鳥》，指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和情感的表達(dá)。

-接著，教師通過PPT展示課文中的生字詞和關(guān)鍵短語(yǔ)，解釋其含義，并讓學(xué)生在小組內(nèi)互相解釋和造句。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的情感變化，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論作者對(duì)珍珠鳥的喜愛和關(guān)愛的具體表現(xiàn)。

-教師選取課文中的精彩段落，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬作者與珍珠鳥的互動(dòng)，以加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一張關(guān)于保護(hù)小鳥的宣傳海報(bào)。每個(gè)小組需要選擇一種小鳥，搜集相關(guān)的資料，包括小鳥的生活習(xí)性、面臨的威脅等，并將這些信息以圖文并茂的形式呈現(xiàn)在海報(bào)上。學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，創(chuàng)作出具有教育意義的作品。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并讓小組代表介紹他們的設(shè)計(jì)理念和對(duì)小鳥保護(hù)的看法。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這一理念。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于保護(hù)小鳥的短文，以加深對(duì)課文主題的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多種教學(xué)手段，學(xué)生能較好地理解課文《珍珠鳥》的內(nèi)容，感受到作者對(duì)小鳥的關(guān)愛之情。但我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得不夠自然，可能是因?yàn)閷?duì)課文情感的理解還不夠深入。接下來，我會(huì)增加一些情感體驗(yàn)的活動(dòng)，比如讓學(xué)生自己創(chuàng)作關(guān)于小鳥的故事，以加深他們對(duì)課文情感的理解。

另外，在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生的海報(bào)設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，但有些小組在資料搜集和整合方面顯得有些困難。我計(jì)劃在下一節(jié)課前提供一些相關(guān)的資料，幫助學(xué)生更好地完成這一任務(wù)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-課外閱讀：《鳥類觀察手冊(cè)》：提供關(guān)于不同鳥類的特征、生活習(xí)性和保護(hù)知識(shí)的介紹，幫助學(xué)生更全面地了解鳥類。

-視頻資料：《自然紀(jì)錄片：鳥類的故事》：通過觀看紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解鳥類的生態(tài)環(huán)境和生存挑戰(zhàn)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐镍B類保護(hù)區(qū)或動(dòng)物園，觀察不同鳥類，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《鳥類觀察手冊(cè)》，選擇一種自己感興趣的鳥類，了解其生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。

-觀看紀(jì)錄片：安排學(xué)生在家里觀看《自然紀(jì)錄片：鳥類的故事》，并寫下觀后感，討論鳥類保護(hù)的必要性和方法。

-實(shí)地考察：在合適的時(shí)間，組織學(xué)生前往鳥類保護(hù)區(qū)或動(dòng)物園進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)動(dòng)物的重要性，并撰寫考察報(bào)告。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于鳥類的繪畫或?qū)懽髯髌?，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)鳥類的關(guān)愛和保護(hù)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的保護(hù)動(dòng)物活動(dòng)，如植樹造林、清理環(huán)境等，將保護(hù)動(dòng)物的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于鳥類的研究項(xiàng)目，如調(diào)查學(xué)校周邊的鳥類種類和數(shù)量，分析鳥類棲息地變化等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和環(huán)保意識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)家附近的鳥類活動(dòng)情況，或制作鳥類保護(hù)的宣傳冊(cè)。

-主題討論：在班級(jí)內(nèi)定期舉行關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的主題討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和想法，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的社會(huì)責(zé)任感。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，討論熱烈，表現(xiàn)出良好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)課文內(nèi)容的理解較為準(zhǔn)確，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提升。

-測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握較為扎實(shí)，但在情感理解和表達(dá)方面還有待加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容表示滿意，但希望能有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如觀察小鳥等。

-教師反思：本節(jié)課的教學(xué)效果基本達(dá)到預(yù)期，但需進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在情感理解和表達(dá)能力上的提升，計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中增加相關(guān)練習(xí)和活動(dòng)。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這一節(jié)課《珍珠鳥》的教學(xué)讓我看到了孩子們的成長(zhǎng)和變化。他們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容、感受作者情感方面做得不錯(cuò)，能夠積極參與討論，表達(dá)自己的看法。通過角色扮演等活動(dòng)，孩子們對(duì)課文中的情感有了更深的體驗(yàn)。然而，我也注意到，在情感表達(dá)和深入理解課文深層含義方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。他們的表達(dá)有時(shí)不夠流暢，對(duì)課文中的隱喻和象征意義理解不夠到位。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了更好地幫助學(xué)生理解課文和提升他們的表達(dá)能力，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-增加情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)：通過播放更多關(guān)于鳥類的視頻和音樂，讓學(xué)生在多種感官的刺激下，更加深入地體驗(yàn)作者對(duì)珍珠鳥的情感。

-強(qiáng)化互動(dòng)討論：在課堂上，我會(huì)更多地提出開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流，以提高他們的表達(dá)能力和批判性思維。

-引入更多實(shí)例：通過引入現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物保護(hù)案例，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并將理論與實(shí)際相結(jié)合。

-提供寫作指導(dǎo)：在課后，我會(huì)提供一些寫作指導(dǎo)和范文，幫助學(xué)生提升寫作技巧，更好地表達(dá)自己的思想和情感。

-定期反饋：我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋