《習(xí)作例文：七月的天山》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)

《習(xí)作例文：七月的天山》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《習(xí)作例文：七月的天山》

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)。

《習(xí)作例文：七月的天山》教學(xué)實(shí)錄

本節(jié)課以四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平為出發(fā)點(diǎn)，通過對(duì)《七月的天山》這篇課文的分析，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)他們的觀察力和寫作能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，通過生動(dòng)的講解和互動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的描寫方法運(yùn)用到自己的作文中，提高寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是《習(xí)作例文：七月的天山》，通過分析課文中的自然景觀描寫，讓學(xué)生感受作者如何運(yùn)用豐富的語言和細(xì)膩的觀察來描繪七月天山的美麗景色，以及表達(dá)對(duì)祖國大自然的熱愛之情。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

a.理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，如“蒼翠欲滴”、“碧波蕩漾”等，體會(huì)其描繪的生動(dòng)形象。

b.學(xué)習(xí)作者觀察大自然的方法，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力。

c.掌握課文中的寫作技巧，如比喻、擬人等修辭手法，以及景物描寫中的空間順序和邏輯順序。

-難點(diǎn)：

a.深入理解作者的情感表達(dá)，感受作者對(duì)大自然的熱愛和敬畏之情。

b.將課文中的寫作技巧運(yùn)用到自己的習(xí)作中，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的自然景觀描寫。

c.學(xué)會(huì)通過觀察和思考，將所學(xué)的寫作技巧與實(shí)際生活中的景物相結(jié)合，形成自己的寫作風(fēng)格。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放七月天山的紀(jì)錄片視頻，展示天山的壯麗風(fēng)光，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文場(chǎng)景。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的課外閱讀材料，如關(guān)于天山其他季節(jié)的描寫，以及介紹天山地理、生物多樣性的資料，以拓寬學(xué)生視野。

3.在線工具：利用在線教育資源，如電子地圖和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)天山風(fēng)光，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示天山的美景圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受大自然的壯麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的熱愛。

-提問：你們覺得七月的天山美嗎？為什么？通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考自然之美，并自然過渡到本節(jié)課的主題《習(xí)作例文：七月的天山》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生自主閱讀《習(xí)作例文：七月的天山》，指導(dǎo)學(xué)生注意文中對(duì)天山景色的描繪，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感。

-詞匯分析：針對(duì)課文中的關(guān)鍵詞匯和修辭手法進(jìn)行講解，如“蒼翠欲滴”、“碧波蕩漾”，讓學(xué)生體會(huì)這些詞語在文中的作用和效果。

-寫作技巧：分析課文中的寫作技巧，如空間順序、邏輯順序、比喻、擬人等，讓學(xué)生理解這些技巧如何幫助表達(dá)情感和描繪景象。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中作者對(duì)天山景色描寫的精彩之處，以及作者是如何通過觀察來表達(dá)對(duì)大自然的情感的。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小作家，嘗試自己創(chuàng)作一段描寫自然景色的文字，并分享給大家。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)作練習(xí)：要求學(xué)生以《我眼中的七月天山》為題，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的寫作技巧，創(chuàng)作一篇短文。

-交流分享：學(xué)生相互交換作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，提出改進(jìn)意見。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀察自然、表達(dá)情感的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)美景的習(xí)作，運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧。

7.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-以詩歌或名言結(jié)束本節(jié)課，如“仁者樂山，智者樂水”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自然之美，培養(yǎng)對(duì)大自然的敬畏之心。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠較好地理解課文內(nèi)容，對(duì)七月天山的美麗景色有了直觀的感受。但在寫作技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用上，部分學(xué)生仍顯得有些吃力，對(duì)于如何將所學(xué)技巧融入自己的習(xí)作中，還需進(jìn)一步引導(dǎo)和練習(xí)。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課將增加寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過小組合作的形式，讓學(xué)生相互交流寫作心得，共同探討如何更好地運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。同時(shí)，教師將提供更多針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在實(shí)際寫作中提升描寫能力。此外，可以布置課后練習(xí)，讓學(xué)生嘗試模仿課文中的寫作風(fēng)格，以加深對(duì)課文的理解和技巧的掌握。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集關(guān)于七月天山的紀(jì)錄片或旅游視頻，用以導(dǎo)入課程，讓學(xué)生直觀感受天山的自然美景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列天山風(fēng)景的高清圖片，包括山川、湖泊、花草等，用于課堂展示，輔助學(xué)生理解課文中的描寫。

-音頻資源：選取自然界的音頻，如鳥鳴、水聲等，用于營造課堂氛圍，讓學(xué)生在聆聽中感受自然的和諧。

2.閱讀材料：

-教材延伸：準(zhǔn)備一些與天山相關(guān)的歷史、文化、地理背景資料，幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。

-拓寬視野：精選一些描寫自然景觀的經(jīng)典文學(xué)作品，如《黃山記》、《長江三日》等，供學(xué)生課后閱讀，以提升文學(xué)素養(yǎng)。

3.在線工具：

-電子詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如百度漢語、有道詞典等，方便學(xué)生查閱課文中的生僻字詞和成語。

-寫作輔助：利用在線寫作輔助工具，如作文批改軟件、同義詞推薦工具等，幫助學(xué)生提升寫作質(zhì)量和效率。

-虛擬現(xiàn)實(shí)：引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，通過VR眼鏡讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)天山風(fēng)光，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的沉浸感和體驗(yàn)感。

4.互動(dòng)平臺(tái)：

-學(xué)習(xí)論壇：建立班級(jí)學(xué)習(xí)論壇或微信群，供學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，分享寫作經(jīng)驗(yàn)和心得。

-互動(dòng)游戲：開發(fā)或使用互動(dòng)式學(xué)習(xí)游戲，如填字游戲、拼圖游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)課文中的知識(shí)點(diǎn)。

5.創(chuàng)作工具：

-繪畫軟件：提供在線繪畫軟件，如Sketchpad、Paint.NET等，讓學(xué)生能夠繪制心中的七月天山，將視覺感受轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作。

-寫作軟件：推薦使用在線文檔編輯工具，如Google文檔、騰訊文檔等，便于學(xué)生在線協(xié)作寫作，