2023九年級語文上冊 第六單元 寫作《學習改寫》教學實錄 新人教版

2023九年級語文上冊第六單元寫作《學習改寫》教學實錄新人教版一、課程背景與目標定位

2023九年級語文上冊第六單元寫作《學習改寫》的教學，旨在提高學生對文本的理解與創(chuàng)新能力，使學生在掌握基本寫作技巧的基礎(chǔ)上，學會對原有文本進行有效改寫。本節(jié)課結(jié)合新人教版教材，以九年級學生的認知水平為出發(fā)點，通過對課文中的經(jīng)典句子和段落進行改寫練習，讓學生掌握改寫的技巧和方法，提升寫作水平，為初中階段的語文學習打下堅實基礎(chǔ)。二、教學目標

1.讓學生理解并掌握改寫的定義、原則及基本方法。

2.培養(yǎng)學生通過改寫提升文本表達效果的能力，增強語言文字的靈活運用。

3.引導學生將改寫技巧應用于實際寫作中，提高創(chuàng)作水平與文字表現(xiàn)力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握改寫的概念和基本原則：明確改寫的目的是為了使文本更加生動、準確、簡潔，例如將直接敘述改為間接敘述，或改變敘述角度。

-學習改寫的方法和技巧：包括詞語替換、句式變換、段落調(diào)整等，例如將敘述句改為描寫句，增加修辭手法，使文本更具表現(xiàn)力。

-實踐改寫練習：通過實際操作，將所學技巧應用于具體文本，如將教材中的某段對話改寫為敘述性文字。

2.教學難點

-保持原意與創(chuàng)造性的平衡：學生在改寫過程中往往難以把握如何在保持原文意思的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，例如在改寫一段描述性文字時，如何既保留原描述的細節(jié)，又加入自己的創(chuàng)意。

-句子結(jié)構(gòu)的變換：改寫時，學生可能會遇到句子結(jié)構(gòu)的復雜變換，如將復合句改為簡單句，或反之，這需要學生對句子結(jié)構(gòu)有深入的理解。

-修辭手法的運用：如何在改寫中恰當運用修辭手法，如比喻、擬人等，是學生的一大難點。例如，將一段平實的敘述改寫為具有文學色彩的描寫，需要學生掌握一定的修辭技巧。

具體例子：

-教學重點示例：將《背影》中的一段直接敘述改寫為間接敘述，讓學生體會兩種敘述方式的效果差異。

-教學難點示例：在改寫《出師表》中的某段文言文時，學生需要理解原文的文言文結(jié)構(gòu)，并能將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代文，同時保持文言文的文言文風格和原文的文言文意境。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與改寫技巧相關(guān)的視頻教程、圖片示例和音頻材料，輔助學生直觀理解改寫的概念和效果。

2.閱讀材料：選取教材中的經(jīng)典文本段落，以及與之風格相近的課外閱讀材料，用于學生練習改寫。

3.在線工具：利用在線文本編輯器和寫作輔助工具，幫助學生進行文本改寫的實時反饋和修改。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示文本改寫的實例，如一段原文和其改寫后的版本，讓學生直觀感受改寫的魅力。

-提問：你們能發(fā)現(xiàn)原文和改寫后的版本有什么不同嗎？這就是我們今天要學習的改寫技巧。

2.新知學習（20分鐘）

-知識講解：介紹改寫的定義、目的和基本原則，例如保持原意、提升表達效果等。

-方法指導：通過具體例子，展示如何進行詞語替換、句式變換和段落調(diào)整等改寫方法。

-實踐操作：讓學生嘗試對一段簡單的文本進行改寫，教師現(xiàn)場點評并指導。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：學生分組，每組選擇一篇課文中的段落，討論可能的改寫方式。

-分享交流：每組選代表分享討論成果，其他組成員提出意見和建議。

4.實踐應用（15分鐘）

-改寫練習：提供一篇教材中的文本，要求學生獨立完成改寫，注意使用本節(jié)課學習的技巧。

-展示互評：學生展示自己的改寫作品，進行小組內(nèi)互評，教師總結(jié)評價。

5.拓展延伸（10分鐘）

-創(chuàng)意改寫：鼓勵學生嘗試對熟悉的詩歌、故事等進行創(chuàng)意改寫，展示個性化表達。

-應用討論：討論改寫技巧在日常生活和寫作中的應用，如作文潤色、文章改編等。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-歸納總結(jié)：回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)改寫技巧在實際寫作中的重要性。

-反思提升：學生分享本節(jié)課的學習體會，教師針對學生的反饋進行總結(jié)，提出改進建議。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生選擇一篇課文或課外文本，進行一次完整的改寫練習，下節(jié)課分享。

-強調(diào)要求：提醒學生在改寫時注意保持原文的基調(diào)和風格，同時力求創(chuàng)新和提升。六、教學反思

這節(jié)課學生對改寫技巧的理解和運用有了明顯提升，但在保持原意和創(chuàng)造性的平衡上還有待加強。在互動討論環(huán)節(jié)，學生們的參與度很高，提出了不少有創(chuàng)意的改寫點子，但在實際操作中，有些學生對于文本結(jié)構(gòu)的把握不夠精準。下次課，我會增加一些針對性的練習，幫助學生更好地掌握改寫的精髓。同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在改寫后的文本中，語言的流暢性還需提高，我會重點指導他們?nèi)绾问拐Z言更加連貫自然。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與改寫技巧相關(guān)的教學視頻，如改寫前的文本和改寫后的文本對比分析，以及改寫技巧的專家講解視頻，幫助學生更直觀地理解改寫的方法和效果。

-圖片資源：準備一些文本改寫的實例圖片，展示不同改寫技巧帶來的變化，如直接引語和間接引語的轉(zhuǎn)換，主動語態(tài)和被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換等。

-音頻資源：錄制一些文本改寫的音頻示例，讓學生通過聽力練習來感知改寫后的語言魅力。

2.閱讀材料

-教材文本：從教材中選取經(jīng)典文本段落，作為改寫的藍本，讓學生在熟悉的內(nèi)容上進行改寫練習。

-課外文本：精選一些與教材風格相似的課外閱讀材料，涵蓋各種改寫技巧的應用，供學生在課后自學和練習使用。

3.在線工具

-在線文本編輯器：使用在線文本編輯器，學生可以實時編輯和修改文本，方便快捷地進行改寫練習。

-寫作輔助工具：提供在線的寫作輔助工具，如句式變換器、同義詞推薦器等，幫助學生豐富文本的表達方式。

-互動學習平臺：利用互動學習平臺，學生可以提交改寫作業(yè)，教師可以在線批改和反饋，提高教學效率。

4.軟件應用

-詞典軟件：推薦學生使用在線詞典軟件，如WordReference、CollinsDictionary等，以便在改寫過程中查找單詞和短語的確切含義和用法。

-聽力練習軟件：利用聽力練習軟件，如RoxburyLatin'sListenandWrite、ellingSatabase等，學生可以通過聽力練習來提高對改寫后文本的理解能力。

5.輔助書籍

-《初中生寫作技巧》：提供一本專為初中生編寫的寫作技巧書籍，其中包含改寫的相關(guān)章節(jié)，供學生自學和參考。

-《經(jīng)典文本改寫實例》：收集了經(jīng)典的文本改寫實例，包括詩歌、散文、小說等多種文體，幫助學生從實例中學習改寫的技巧。

6.寫作社區(qū)

-加入寫作社區(qū)，如Reddit的WritingSub