2023四年級數(shù)學(xué)上冊 2 公頃和平方千米第1課時 認識公頃教學(xué)實錄 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊2公頃和平方千米第1課時認識公頃教學(xué)實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023四年級數(shù)學(xué)上冊《公頃和平方千米》第1課時《認識公頃》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解教材第二章《公頃和平方千米》中的第1課時《認識公頃》。內(nèi)容涵蓋公頃的定義、公頃與平方米之間的換算關(guān)系以及公頃在實際生活中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習，使學(xué)生初步了解公頃的概念，并能運用公頃進行簡單的面積計算。二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學(xué)生能夠理解公頃的概念，提升空間觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言描述公頃與平方米之間的換算關(guān)系的能力。

3.通過實例分析，增強學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的意識。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《認識公頃》，主要包括公頃的定義、公頃與平方米的換算關(guān)系以及公頃在實際生活中的應(yīng)用。

-講解公頃的概念，使學(xué)生理解1公頃等于多少平方米。

-通過實例介紹公頃在農(nóng)業(yè)、建筑、城市規(guī)劃等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，如計算土地面積、比較不同場地大小等。

2.重點難點：

-重點：理解和掌握公頃的定義及其與平方米的換算關(guān)系。

-難點：在實際問題中正確運用公頃進行面積計算，以及將公頃換算為平方米進行具體計算。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生建立起對公頃這一面積單位的基本認識，并學(xué)會在實際情境中運用所學(xué)知識。通過實例講解和練習，讓學(xué)生逐步掌握公頃的概念，并能夠熟練地進行單位換算。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用土地使用規(guī)劃的視頻、公頃與平方米換算的動態(tài)演示圖片，以及相關(guān)音頻資料，幫助學(xué)生直觀理解公頃的概念和應(yīng)用。

2.閱讀材料：提供包含公頃應(yīng)用的實例文章，如農(nóng)田面積規(guī)劃、公園大小描述等，增強學(xué)生的閱讀興趣和實際應(yīng)用能力。

3.在線工具：利用在線面積換算工具，幫助學(xué)生快速、準確地完成公頃與平方米的換算練習。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一塊標準足球場的圖片，詢問學(xué)生足球場的面積，然后引入公頃的概念。

-目的：通過生活實例讓學(xué)生對公頃產(chǎn)生直觀認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

2.講授新知

-概念講解：介紹公頃的定義，即1公頃等于10,000平方米，通過展示不同大小的地塊圖片，幫助學(xué)生建立概念。

-演繹推理：通過演繹推理的方式，展示如何從1公頃等于10,000平方米推導(dǎo)出其他面積單位的換算關(guān)系。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察幾個不同大小的地塊，歸納出公頃與平方米之間的關(guān)系，并討論其適用場景。

-邏輯謬誤：通過錯誤示例，如將公頃與平方米混淆，讓學(xué)生識別并糾正錯誤，加深對公頃概念的理解。

3.鞏固練習

-課堂練習：給出幾個不同大小的地塊面積，讓學(xué)生換算成公頃或平方米，檢驗學(xué)生對換算關(guān)系的掌握。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論公頃在生活中的應(yīng)用，如何幫助人們更好地理解和管理土地資源。

4.深化理解

-案例分析：分析城市公園規(guī)劃案例，讓學(xué)生運用公頃的概念來計算公園面積，理解公頃在實際生活中的應(yīng)用。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論公頃與平方米哪個更適合描述大面積土地，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習的公頃概念、換算關(guān)系及其應(yīng)用，強調(diào)公頃作為面積單位的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享對本節(jié)課的認識，以及如何將公頃的概念應(yīng)用到實際生活中去。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對公頃的概念有了基本的理解，但在公頃與平方米的換算練習中，部分學(xué)生還是感到有些困難。我覺得可能在舉例講解時沒有選取貼近學(xué)生生活的案例，導(dǎo)致他們難以將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際情境聯(lián)系起來。下次我會嘗試用更具體的例子，比如學(xué)校操場或周邊公園的面積，來幫助學(xué)生更好地理解和掌握公頃的應(yīng)用。此外，辯論活動的開展讓學(xué)生更加活躍，但時間掌控上還需改進，以免影響課程進度。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集有關(guān)土地面積測量的視頻，如農(nóng)田規(guī)劃、城市建設(shè)中的土地劃分等，用以導(dǎo)入課程，讓學(xué)生直觀感受公頃在實際生活中的應(yīng)用。

-圖片資源：準備不同面積的土地圖片，包括農(nóng)田、公園、建筑工地等，幫助學(xué)生形象地理解公頃與平方米之間的換算關(guān)系。

-音頻資源：錄制關(guān)于公頃和平方米換算的音頻講解，供學(xué)生在課后復(fù)習時使用。

2.閱讀材料

-文章《公頃的應(yīng)用》：選擇一篇介紹公頃在農(nóng)業(yè)、城市規(guī)劃等領(lǐng)域應(yīng)用的短文，讓學(xué)生通過閱讀了解公頃的實際意義。

-案例分析：提供幾個關(guān)于公頃應(yīng)用的案例分析，如某城市公園的面積規(guī)劃，某農(nóng)場土地使用等，讓學(xué)生結(jié)合案例深入理解公頃的概念。

3.在線工具

-面積換算器：推薦一個在線面積換算工具，幫助學(xué)生快速進行公頃與平方米之間的換算，提高學(xué)習效率。

-數(shù)學(xué)論壇：介紹一個數(shù)學(xué)學(xué)習論壇，學(xué)生可以在上面提問、討論與公頃相關(guān)的問題，互相學(xué)習，共同進步。

4.教學(xué)軟件

-互動教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，如Smartboard或電子白板，進行公頃概念的動態(tài)演示，增強學(xué)生的學(xué)習興趣。

-數(shù)學(xué)練習軟件：推薦一個數(shù)學(xué)練習軟件，包含公頃相關(guān)的練習題，供學(xué)生在課后進行自我檢測。

5.實物模型

-土地模型：制作或購買一些土地面積模型，如農(nóng)田、公園模型，讓學(xué)生直觀感受不同公頃數(shù)對應(yīng)的面積大小。

-面積測量工具：準備一些面積測量工具，如卷尺、測量輪等，讓學(xué)生在校園或社區(qū)中進行實地測量，加深對公頃的理解。

6.教學(xué)活動

-課堂游戲：設(shè)計一些關(guān)于公頃的課堂游戲，如“公頃猜猜猜”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習公頃的概念。

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬土地交易、規(guī)劃等場景，讓學(xué)生在模擬情境中運用公頃知識。

7.課后延伸

-家庭作業(yè)：布置與公頃相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)的公園面積，并換算成公頃。

-社會實踐：鼓勵