8-1《荷花淀》學(xué)案 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

課題荷花淀編制人審核人目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.了解孫犁及其作品，了解小說(shuō)創(chuàng)作的歷史背景。2.鑒賞小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)詩(shī)情畫(huà)意的意境美和人物形象的人情美。3.領(lǐng)會(huì)小說(shuō)體現(xiàn)的樂(lè)觀(guān)主義精神和樸素的愛(ài)國(guó)主義精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)人物對(duì)話(huà)、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格和感情的手法。難點(diǎn)：領(lǐng)略小說(shuō)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的意境美和人物形象的人情美。自學(xué)質(zhì)疑學(xué)案問(wèn)題記錄學(xué)案內(nèi)容情境任務(wù)：硝煙彌漫、槍林彈雨、血流成河的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月已經(jīng)遠(yuǎn)去，但我們不能忘記無(wú)數(shù)的英雄兒女浴血奮戰(zhàn)，用自己的身軀鑄就血肉長(zhǎng)城，保衛(wèi)國(guó)土，捍衛(wèi)中華民族的尊嚴(yán)。他們每個(gè)人身上有著數(shù)不清、道不盡的感人故事，每一個(gè)故事都折射著一種偉大的精神----民族抗戰(zhàn)精神！學(xué)校要舉行“愛(ài)國(guó)主義”宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ド钊胙辛?xí)《荷花淀》，體會(huì)偉大的民族抗戰(zhàn)精神，傳承革命者的接力棒。今天讓我們走進(jìn)現(xiàn)代作家孫犁筆下，那方充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的《荷花淀》，去了解一段美麗動(dòng)人的故事，學(xué)習(xí)可愛(ài)、可敬的白洋淀人民的愛(ài)國(guó)主義和樂(lè)觀(guān)主義精神。自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1.結(jié)合學(xué)案后的補(bǔ)充內(nèi)容，知人論世，熟悉小說(shuō)背景，了解作者及其“詩(shī)體小說(shuō)”的風(fēng)格特點(diǎn)。2.誦讀課文，梳理小說(shuō)的情節(jié)，了解小說(shuō)內(nèi)容。根據(jù)閱讀感受，作旁批評(píng)點(diǎn)。3.梳理人物形象，概括水生嫂等白洋淀女人的性格特點(diǎn)。反復(fù)品味《荷花淀》中的環(huán)境描寫(xiě)，結(jié)合作家風(fēng)格特點(diǎn)，總結(jié)環(huán)境描寫(xiě)的作用。學(xué)案內(nèi)容問(wèn)題記錄任務(wù)一：假如你是“主持人大賽”的參賽選手，你如何用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《荷花淀》的情節(jié)呢？1.速讀課文，概述本文的故事情節(jié)。給全文分成三部分?jǐn)M好小標(biāo)題，并指出這三個(gè)部分各屬于小說(shuō)故事情節(jié)的哪個(gè)階段?任務(wù)二：如果你是導(dǎo)游，讓你介紹荷花淀的環(huán)境，你會(huì)如何介紹呢？活動(dòng)：感受小說(shuō)的環(huán)境美問(wèn)題：文章哪些段落能讓你感覺(jué)到小說(shuō)的環(huán)境美？請(qǐng)找出來(lái)反復(fù)品讀并賞析，體味其中蘊(yùn)含著的美，并分析這些景物描寫(xiě)的作用。第2課時(shí)（訓(xùn)練展示）任務(wù)一：賞析小說(shuō)中的人物美活動(dòng)一：1.小說(shuō)中最突出的人物是水生嫂。她既有中國(guó)婦女的傳統(tǒng)美德，又具有根據(jù)地婦女的特征，請(qǐng)找出文中相關(guān)的句子并加以分析。（提示：可重點(diǎn)從環(huán)境烘托、語(yǔ)言描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等角度分析）任務(wù)二：探究小說(shuō)的人情美活動(dòng)二：孫犁先生說(shuō)過(guò):“看到真善美的極致，我寫(xiě)了一些作品?！薄逗苫ǖ怼芬晃谋愠尸F(xiàn)出多角度多層次的美，請(qǐng)結(jié)合文本探討這篇小說(shuō)還表現(xiàn)了怎樣的美。必備知識(shí)：一、作者簡(jiǎn)介：孫犁（1913――1996），原名孫樹(shù)勛，河北安平縣人，現(xiàn)代作家?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。1944年去延安魯迅藝術(shù)學(xué)院工作。解放后，在《天津日?qǐng)?bào)》工作，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)新人，并堅(jiān)持寫(xiě)作。曾任全國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》，中篇小說(shuō)《鐵木前傳》，短篇小說(shuō)集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲臺(tái)》、《囑咐》，小說(shuō)散文集《白洋淀紀(jì)事》等。

孫犁的小說(shuō)語(yǔ)言清新自然、樸素洗練，筆調(diào)婉約而流暢，風(fēng)格秀雅雋永。感情的抒發(fā)和人物感情的敘寫(xiě)，都同景物與人物的描繪自然地融合，具有濃郁的浪漫主義色彩和抒情詩(shī)的韻致，追求散文式的格調(diào)，追求詩(shī)歌般的意境，被稱(chēng)為“詩(shī)體小說(shuō)”。這就是孫犁小說(shuō)清新、雅麗的獨(dú)特風(fēng)格。孫犁的作品噴放著濃郁的泥土的芳香，激蕩著作者對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。他的小說(shuō)對(duì)美有一種特殊的追求，他著力描寫(xiě)、贊揚(yáng)故鄉(xiāng)的風(fēng)光美和人情美。孫犁特別擅長(zhǎng)描寫(xiě)農(nóng)村的青年女性，不僅有一種描寫(xiě)她們的美麗容貌的特殊素養(yǎng)，而且更具有深入她們豐富、復(fù)雜的感情世界，從她們命運(yùn)的變化反映時(shí)代風(fēng)云變幻的過(guò)硬本領(lǐng)。“荷花淀派”：以孫犁為代表的一個(gè)當(dāng)代文學(xué)的流派。主要作家還有劉紹棠、從維熙、韓映山等。荷花淀即白洋淀，這一流派得名，不但源于白洋淀這個(gè)地方，也源于孫犁的短篇小說(shuō)《荷花淀》?！逗苫ǖ怼芬园籽蟮砻髅娜绠?huà)的風(fēng)當(dāng)作背景，具有樸素、明麗、清新、柔美的風(fēng)格，洋溢著詩(shī)情，帶有濃郁的浪漫主義色彩。這一派作家的共同特色是著力追求詩(shī)情畫(huà)意之美，早期作品都吐露出華北的泥土和水鄉(xiāng)的清新氣息。在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn)：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，被稱(chēng)之為“荷花淀”派。三、創(chuàng)作背景：白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地，盧溝橋事變后不久，國(guó)民黨放棄這一帶土地，倉(cāng)皇南逃，當(dāng)?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏?guó)主義鐵蹄的蹂躪。在共產(chǎn)黨和八路軍的領(lǐng)導(dǎo)下，白洋淀人民積極投入了偉大的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)。該地軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，出現(xiàn)了無(wú)數(shù)可歌可泣的事跡。本文寫(xiě)于1945年春天，是孫犁“在延安的窯洞里一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫(xiě)成的”，最初發(fā)表在《解放日?qǐng)?bào)》副刊上，反響很大。孫犁自己還說(shuō)“這篇小說(shuō)引起延安讀者的注意，我想是因?yàn)橥緜冮L(zhǎng)年在西北高原工作，習(xí)慣于那里的大風(fēng)沙的氣候，忽然見(jiàn)到關(guān)于白洋淀水鄉(xiāng)的描寫(xiě)，刮來(lái)的是帶有荷花香味的風(fēng)，于是情不自禁地感到新鮮吧。當(dāng)然，這不是最主要的，是獻(xiàn)身于抗日的戰(zhàn)士們，看到我們的抗日根據(jù)地不斷擴(kuò)大，群眾的抗日決心日益堅(jiān)決，而婦女們的抗日情緒也如此令人鼓舞，因此就對(duì)這篇小說(shuō)發(fā)生了喜愛(ài)之心?！北尘把a(bǔ)充：荷花淀是白洋淀的一部分，位于河北省中部。四周堤防環(huán)繞，淀中河道縱橫交錯(cuò)，淀上有一望無(wú)際的蘆葦蕩，爭(zhēng)相斗艷的荷花，以及蜿蜒蛇形的千里堤。但