《看電視的學(xué)問》（教學(xué)實(shí)錄）安徽大學(xué)版四年級下冊綜合實(shí)踐活動

《看電視的學(xué)問》（教學(xué)實(shí)錄）安徽大學(xué)版四年級下冊綜合實(shí)踐活動一、課程基本信息

1.課程名稱：《看電視的學(xué)問》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時(shí)間：2022年5月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自安徽大學(xué)版四年級下冊綜合實(shí)踐活動教材。主要內(nèi)容包括了解電視的基本構(gòu)造、電視節(jié)目分類、如何正確觀看電視節(jié)目以及電視對生活的影響等章節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握看電視的基本知識，提高自我保護(hù)意識，養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的信息搜集和整理能力，能夠進(jìn)行基本的觀察和分析，但對于電視節(jié)目的種類、內(nèi)容以及看電視的正確方式認(rèn)知不足，缺乏深入理解和實(shí)踐。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞看電視的科學(xué)方法及其對生活的影響展開。具體內(nèi)容包括：

-介紹電視的基本功能和發(fā)展歷程，讓學(xué)生對電視有初步的認(rèn)識。

-分析不同類型的電視節(jié)目，讓學(xué)生了解節(jié)目的分類和特點(diǎn)。

-討論如何合理安排看電視的時(shí)間，避免沉迷于電視節(jié)目。

-通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生探討電視節(jié)目對生活的積極和消極影響。

-設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的看電視經(jīng)歷，培養(yǎng)批判性思維和自我管理能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解教材中的文字描述，了解電視的基本功能和使用方法。他們通過日常生活對電視有一定的了解，能夠識別不同的電視節(jié)目類型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在觀看電視節(jié)目上，對于探討電視節(jié)目內(nèi)容及其影響具有較高的積極性。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析能力和批判性思維，能夠參與小組討論和分享。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，喜歡通過實(shí)踐和討論來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于電視節(jié)目的深度分析可能感到困難，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾螐亩嘟嵌瓤创娨暪?jié)目；在實(shí)踐合理安排看電視時(shí)間方面，可能會受到家庭環(huán)境和個(gè)人習(xí)慣的影響，需要培養(yǎng)自律性；此外，對于電視節(jié)目對生活的具體影響，學(xué)生可能缺乏足夠的認(rèn)識和體驗(yàn)，需要通過案例分析和討論來加深理解。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解電視節(jié)目的分類、看電視的正確方式等知識點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人看電視的經(jīng)驗(yàn)，探討電視對生活的影響，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體電視節(jié)目案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解電視節(jié)目的內(nèi)容和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示電視節(jié)目分類和觀看電視的正確方法，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)視頻：播放相關(guān)電視節(jié)目片段，讓學(xué)生直觀感受節(jié)目內(nèi)容，加深對電視節(jié)目的理解。

3.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，進(jìn)行看電視時(shí)間管理的模擬練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示電視節(jié)目海報(bào)和電視發(fā)展歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧電視在日常生活中的作用。

-提問：“你們平時(shí)都喜歡看哪些電視節(jié)目？電視對你們的生活有什么影響？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，自然引出本節(jié)課的主題《看電視的學(xué)問》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材《看電視的學(xué)問》相關(guān)章節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，并找出電視節(jié)目的分類、看電視的正確方式等關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放一段電視節(jié)目片段，要求學(xué)生聽后回答關(guān)于節(jié)目內(nèi)容的問題，檢驗(yàn)學(xué)生對節(jié)目內(nèi)容的理解。

-詞匯學(xué)習(xí)：針對教材中的重點(diǎn)詞匯和短語，如“節(jié)目分類”、“觀看時(shí)間管理”等，進(jìn)行講解和記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何合理安排看電視的時(shí)間，以及如何選擇有教育意義的電視節(jié)目。

-角色扮演：學(xué)生分別扮演節(jié)目制作人、觀眾等角色，模擬電視節(jié)目制作過程，討論電視節(jié)目對觀眾的影響。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)看電視計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)適合自己的看電視計(jì)劃，包括每天看電視的時(shí)間、選擇的節(jié)目類型等，并分享自己的計(jì)劃。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理安排看電視時(shí)間的重要性，提醒學(xué)生注意電視節(jié)目的選擇。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，以及對看電視習(xí)慣的改進(jìn)計(jì)劃。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，根據(jù)今天制定的看電視計(jì)劃，記錄一周內(nèi)看電視的情況，下節(jié)課分享觀察和體會。

7.課堂延伸（10分鐘）

-邀請學(xué)生分享自己最喜歡的電視節(jié)目，并說明喜歡的原因，通過分享活動，拓展學(xué)生對電視節(jié)目的認(rèn)識。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)電視作為信息來源和娛樂方式的雙重性，提醒學(xué)生在享受電視帶來的便利的同時(shí)，也要注意保護(hù)視力，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對電視節(jié)目的分類和看電視的正確方式有了較為全面的了解，但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生制定的看電視計(jì)劃缺乏具體性和可行性。另外，角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出不適應(yīng)，可能是因?yàn)閷巧斫獠粔蛏钊搿?/p>

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)的教學(xué)中，將增加學(xué)生對看電視計(jì)劃的討論和修改環(huán)節(jié)，確保計(jì)劃的具體性和可行性。同時(shí)，在角色扮演活動前，將提供更多背景信息，幫助學(xué)生更好地理解角色，提高活動的參與度和效果。此外，可以增加家長參與環(huán)節(jié)，讓家長了解孩子的看電視習(xí)慣，共同制定合理的看電視計(jì)劃。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這節(jié)課《看電視的學(xué)問》結(jié)束后，我觀察到了學(xué)生們積極參與討論，對于電視節(jié)目的分類和影響有了更深刻的理解。他們在互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了良好的合作精神和思考能力。通過學(xué)生的分享，我發(fā)現(xiàn)他們能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考電視節(jié)目對個(gè)人生活的影響，這表明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際生活相結(jié)合。然而，我也注意到在制定看電視計(jì)劃時(shí)，一些學(xué)生顯得有些迷茫，他們不知道如何平衡看電視和其他活動的時(shí)間。此外，角色扮演活動中，一些學(xué)生的表現(xiàn)并不自然，可能是因?yàn)樗麄儗τ诮巧睦斫獠粔蛏钊?，或者是缺乏足夠的?zhǔn)備。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對學(xué)生們在制定看電視計(jì)劃時(shí)遇到的困難，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加入更多關(guān)于時(shí)間管理的討論，引導(dǎo)學(xué)生如何合理規(guī)劃自己的時(shí)間。我會提供一些實(shí)際的案例，比如如何安排學(xué)習(xí)、休息和看電視的時(shí)間，讓學(xué)生們能夠更好地理解并實(shí)踐。同時(shí)，我會在角色扮演活動前，給予學(xué)生們更多的背景資料和角色描述，幫助他們更好地理解角色，從而在活動中更加自然地表現(xiàn)。我還計(jì)劃增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組之間的競賽，這樣可以激發(fā)學(xué)生的積極性，同時(shí)也能夠讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

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