五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)教案新人教版1

Page2 習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)《二十年后的家鄉(xiāng)》是一篇想象作文，目的是培育學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的感情。美妙的想象，正是基于對(duì)家鄉(xiāng)的愛和關(guān)注。通過大膽地想象，培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維，激發(fā)起學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的感情；在溝通過程中，提高學(xué)生的口頭表達(dá)實(shí)力及書面表達(dá)實(shí)力。習(xí)作前，先寫好習(xí)作提綱，依據(jù)提綱完成習(xí)作。在搜集資料上學(xué)生可能做得比較單一，但想象卻是他們的強(qiáng)項(xiàng)，老師留意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)列提綱，依著提綱完成習(xí)作，這樣習(xí)作就會(huì)顯得很有條理。創(chuàng)設(shè)情境，老師先入為主，領(lǐng)著學(xué)生跨越時(shí)空來到二十年后，換位想象、傾訴別情。接著激發(fā)情感，融入角色，又逐步有序地引導(dǎo)學(xué)生開啟心路，大膽想象，列出提綱?！緦W(xué)問與技能】1．引導(dǎo)學(xué)生如何想象，并把想象的內(nèi)容詳細(xì)、清晰的表達(dá)出來，培育思維與表達(dá)的實(shí)力。2．通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作等方法，激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的愛好。3．學(xué)會(huì)列習(xí)作提綱，明確寫作內(nèi)容，有條理地完成習(xí)作?！具^程與方法】1．通過學(xué)習(xí)示例，培育學(xué)生自主合作的參加意識(shí)，促進(jìn)語言實(shí)力的表達(dá)，提高寫作實(shí)力。2．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用列提綱的方法，明確寫作內(nèi)容，有條理地完成習(xí)作。【情感、看法與價(jià)值觀】表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛之情。重點(diǎn)大膽想象，引導(dǎo)學(xué)生列出習(xí)作提綱。難點(diǎn)依照提綱，有條理地寫出家鄉(xiāng)的改變，詳略得當(dāng)。老師：打算相關(guān)多媒體課件。學(xué)生：上網(wǎng)查查將來的資料。2課時(shí)第一課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想象，列出提綱。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！奔亦l(xiāng)對(duì)于一名游子而言，意味著什么？今日，我們來寫二十年后的家鄉(xiāng)。二、明確要求，指導(dǎo)選材本次習(xí)作有什么要求？默讀本次習(xí)作要求，師生共審題意。本次習(xí)作有四點(diǎn)信息：(1)可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些改變，哪些地方引起了你的回憶。(2)可以寫人們的工作、生活有什么改變。(3)也可以寫你想寫的其他內(nèi)容。確定自己要寫哪一個(gè)：想一想，你對(duì)哪一個(gè)內(nèi)容最感愛好，你就寫哪一個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立想象，包括寫什么內(nèi)容，從幾方面來寫，表達(dá)怎樣的情感，題目是什么。三、開啟心路，指導(dǎo)寫法1．怎么寫？(1)寫好本次作文要點(diǎn)是什么呢？寫好本次的作文，要留意三點(diǎn)：一是想象二十年后家鄉(xiāng)的漂亮景象。二是詳細(xì)描述所想象的漂亮景物。三是要表達(dá)自己酷愛家鄉(xiāng)的感情。(2)以“以二十年后的家鄉(xiāng)”為題目，綻開想象，來完成一篇作文?？梢詡?cè)重哪一方面來寫呢？可以側(cè)重一方面來寫，比如側(cè)重改變寫，可以寫房屋道路改變，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的改變；比如側(cè)重場面描寫，可以寫與好摯友久別重逢的場面；可以寫回家的歷程；還可以寫家鄉(xiāng)的某處景觀……總之是要大膽想象，不拘形式。2．該怎樣起先呢？(1)“二十年后的家鄉(xiāng)”這篇文章的主子公是誰呢？如何打開思路呢？“二十年后的家鄉(xiāng)”這篇文章的主子公是“我”，想象說說二十年后“我”發(fā)生了什么改變，“我”的同學(xué)和伙伴發(fā)生了什么改變，結(jié)合自己的志向談自己的改變。(2)如何設(shè)計(jì)自己的形象呢？二十年后你什么樣？可以依據(jù)自己的喜好設(shè)想將來的樣子。如：“高高的個(gè)子，一臉的胡子”“燙著卷發(fā)，穿著時(shí)髦的套裝，我是一位職業(yè)白領(lǐng)”……你也可以把自己想象成一位博士，一位專家……3．方法提示：“二十年后的家鄉(xiāng)”，我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面想象呢？可以以下三個(gè)方面來張開想象翅膀——◆想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大改變。(住房、道路、學(xué)校、公園、街道、小河等等。)◆想象兒時(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的。(同學(xué)、鄰居、摯友、親戚。)◆想象久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨。(送什么禮物，說什么話，參觀什么地方，自己有什么感想等等。)4．列出提綱。(1)細(xì)致讀文中的“習(xí)作提綱”，溝通列提綱的方法。(2)梳理自己的想象，列出自己的提綱。(3)小組溝通，依據(jù)其他同學(xué)提出的看法，完善提綱。(4)全班展示溝通。習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)怎么寫方法提示其次課時(shí)完成習(xí)作，初步修改習(xí)作。一、佳作引路，章法導(dǎo)寫1．讀書破萬卷，下筆如有神。讀一讀別人的好文章，我們可以學(xué)習(xí)別人的好方法。讀讀例文，想一想，你有什么收獲或啟發(fā)。(課件出示兩篇例文)找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)。(分組溝通)2．出示探討題目。(先分組探討，然后師生共同評(píng)議、補(bǔ)充)(1)你認(rèn)為這兩篇文章哪些地方想象得好？說說你的理解。(2)范文中分別是按什么依次來描寫二十年后的家鄉(xiāng)的？找出文章的過渡句，思索過渡句的奇妙。(3)文章的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)和作用？(4)請(qǐng)談一談你的啟發(fā)和感受。3．老師學(xué)生集體點(diǎn)評(píng)和小結(jié)：重點(diǎn)從想象的內(nèi)容和修辭手法兩方面溝通評(píng)價(jià)習(xí)作。二、快速行文，一揮而就指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)上面供應(yīng)的思路，激勵(lì)學(xué)生快速習(xí)作，完成習(xí)作初稿。老師巡察，指導(dǎo)有困難的學(xué)生。三、交換習(xí)作，提出看法完成習(xí)作后，和同學(xué)互換習(xí)作，提出修改看法，再依據(jù)同學(xué)的建議細(xì)致修改。二十年后的家鄉(xiāng)環(huán)境改變：公園、學(xué)校、醫(yī)院、街道、商場、河流等人的改變：吃、穿、用、精神面貌、性格、言行、生活狀況、職業(yè)等讓學(xué)生想象二十年后的家鄉(xiāng)，絕非易事。教學(xué)中，我首先讓學(xué)生在課前查查關(guān)于將