2025屆高考語文一輪復(fù)習(xí)詩歌閱讀考點(diǎn)一鑒賞詩歌的形象教學(xué)案

PAGE21-考點(diǎn)一鑒賞詩歌的形象——教材聯(lián)想，以本為本筑雙基詩歌的形象是指詩歌作品創(chuàng)建出來的生動(dòng)詳細(xì)且寄寓了作者思想感情的藝術(shù)形象，包括人物形象、事物形象和景物形象。這些形象往往蘊(yùn)含著豐富的意旨，寄予著困難的情感，示意著深刻的哲理?？圩≡姼栊蜗笫氰b賞詩歌，感受詩情、領(lǐng)悟詩意、體會(huì)詩境的基本途徑。近年來從考查題型來看，高考主要從4大角度命題：人物形象鑒賞、景物形象鑒賞、事物形象鑒賞、意象含義(內(nèi)涵)及作用分析。突破一鑒賞人物形象詩歌中的人物形象分為兩類：一是抒情主子公的形象，二是詩歌所刻畫的人物形象。詩歌是詩人主觀情感的產(chǎn)物，必定帶有詩人的痕跡。詩人以此表達(dá)自己的愛憎、價(jià)值觀和人生追求。鑒賞詩歌中抒情主子公的形象，就是把我們在閱讀這首詩時(shí)所感悟和想象的詩人的形象用語言精確形象地描述出來。在偏重?cái)⑹禄蛟娙穗[身的詩歌作品中，詩人往往借助筆下塑造的人物或隱喻的人物表達(dá)自己對生活的感受、對社會(huì)的看法、對人生的領(lǐng)悟，或者寄予自己的志向。高考設(shè)題方式一是鑒賞人物形象，二是鑒賞塑造人物形象所用的手法，其次個(gè)方面放在“表達(dá)技巧”章節(jié)講解?！具w移拓展】下列教材中的詩句或詩歌，塑造的主要人物形象特征是什么？詩歌主要人物形象特征仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。朱門酒肉臭，路有凍死骨。采菊東籬下，悠閑見南山。陳子昂《登幽州臺(tái)歌》陸游《示兒》、辛棄疾《破陣子》王維《九月九日憶山東兄弟》王翰《涼州詞》、王昌齡《出塞》柳永《雨霖鈴》、李商隱《無題》答案豪放瀟灑、傲岸不羈心懷天下、憂國憂民寄情山水、歸隱田園明珠暗投、壯志難酬矢志報(bào)國、慷慨憤世友人送別、思念家鄉(xiāng)獻(xiàn)身邊塞、反對征伐愛恨情長、纏綿悱惻考題示例：透析考題，知能遷移【常見設(shè)問】1.(2024·全國卷Ⅱ)本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。2.(2024·山東卷)詩中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析。3.(2024·江蘇卷)其次首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】鑒賞人物形象“4角度”1.看標(biāo)題、注釋，初步揣摩形象有的詩歌標(biāo)題有極強(qiáng)的示意性，對于形象、情感都有提示。如安徽卷《最愛東山晴后雪》，很明顯通過標(biāo)題就可以大體揣測出本詩塑造了一個(gè)酷愛自然美景的詩人形象。有的詩歌注釋也有示意性。如湖北卷《勞停驛》(歐陽修)的注釋“此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛，驛站名”，據(jù)此可以揣摩，詩中所塑造的人物形象大體是“被貶蠻荒、漂泊在外”的形象。2.賞景物(意象)，分析形象要抓住詩歌中所描寫的景物、運(yùn)用的意象來分析形象。景物描寫能夠?qū)θ宋锏男睦砥鸷嫱凶饔?，是人物心境的干脆流露。比如詩歌中若出現(xiàn)“菊”“三徑”“柴門”等意象，則極可能是“遠(yuǎn)離官場、酷愛自然的隱者形象”。3.抓描寫，分析形象要抓住詩歌中人物的“肖像”“動(dòng)作”“語言”“神情”“心理”等描寫，特殊是細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，細(xì)致分析相應(yīng)的關(guān)鍵詞，探尋人物的形象特點(diǎn)?！白硌矍Х屙斏?，世間多少秋毫”一句中“醉眼”就是一個(gè)神態(tài)描寫，很明顯這個(gè)描寫能夠體現(xiàn)出人物的“曠達(dá)瀟灑”。4.析典故，分析形象引用古籍中的故事或詞句，借他人(事)來比況自己，為用典。比如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”一句用典，作者以廉頗自比，雄心不減當(dāng)年，渴望為國效力，嘆無人前來問訊，徒有英雄豪情。鑒賞人物形象“3步驟”【典例示范】典例(2024·全國卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩，完成題目。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁①月，湖山應(yīng)夢武林②春。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。【注】①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會(huì)盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。解析第一步：概括形象特點(diǎn)。分析詩人的性格，除知人論世外，須從理解詩句傳達(dá)的情感入手。首聯(lián)詩人明顯是化用王勃的名句抒情，所以了解王勃的名句，理解其傳達(dá)的情感是關(guān)鍵。王勃原句“無為在歧路，兒女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對。蘇軾化用這兩句，明顯也有此意。依據(jù)以上分析，概括詩人性格。其次步：詳細(xì)分析形象。結(jié)合詩歌內(nèi)容詳細(xì)分析。答案表現(xiàn)了詩人曠達(dá)的性格。(步驟一)蘇軾兄弟情意深重，但詩人遠(yuǎn)在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩人表示也不會(huì)作兒女之態(tài)，哀痛落淚。(步驟二)【即練即悟】1.閱讀下面這首宋詞，完成下題。浣溪沙朱敦儒①雨濕清明香火殘，碧溪橋外燕泥寒。日長獨(dú)自倚闌干。脫籜②修篁初散綠，褪花新杏未成酸。江南春好與誰看？【注】①朱敦儒(1081—1159)，洛陽人，“南渡以詞得名”，此詞作于流落江南之時(shí)。②籜：竹筍的殼皮。從詞中你讀出了一個(gè)怎樣的人物形象？請作簡要分析。解析詞的上闋寫清明季節(jié)，凄風(fēng)苦雨，寒氣難耐。白日漸長，一個(gè)人孤獨(dú)地倚著欄桿，這時(shí)間怎么過得如此緩慢？透露出詞人的孤獨(dú)、惆悵。下闋以反詰句“江南春好與誰看？”收結(jié)全詞，表達(dá)了失國亡家、憂念時(shí)事而無心欣賞的沉痛心情。再結(jié)合詞下注解可知本詞是詞人流落江南所作，聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，可知詞人遭受戰(zhàn)亂，流落江南，內(nèi)心自然充溢悲憤凄涼。由此可得人物形象，按答題的一般步驟回答即可。答案這首詞塑造了一個(gè)內(nèi)心悲涼凄苦、落寞悵惘的愛國詞人形象。清明季節(jié)，凄風(fēng)苦雨，寒氣難耐。白日漸長，一個(gè)人孤獨(dú)地倚著欄桿，這時(shí)間怎么過得如此緩慢？天寒人心更寒。詞人遭受離亂，故國已亡，流落江南，內(nèi)心的悲憤凄涼由此可見。2.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。阮郎歸·初夏蘇軾綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉①煙，棋聲驚晝眠。微雨過，小荷翻，榴花開欲然。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓?！咀ⅰ竣偎粒褐赋了?。古人用它來熏室內(nèi)。這首詞塑造了怎樣的人物形象？是如何塑造的？請簡要賞析。解析其次問應(yīng)當(dāng)從手法角度作答，其中要明確詩歌常用的手法或技巧，本詞中，上片重點(diǎn)寫了庭院和景致，屬于烘托人物；下片寫少女“纖手弄清泉”，屬于細(xì)微環(huán)節(jié)描寫或動(dòng)作描寫。答案(1)詞中塑造了一個(gè)嫻雅、活潑，酷愛自然、酷愛生活的女子形象。(2)①上片用環(huán)境描寫烘托人物：琴棋、熏香之家寫其情趣雅致，綠槐高柳的庭院寫其性情沉靜。②下片用細(xì)微環(huán)節(jié)描寫表現(xiàn)人物：賞雨賞花寫其興奮新奇，纖手弄泉寫其活潑天真。突破二鑒賞景物形象景物形象是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物。詩中的景物形象是情中之景，有單個(gè)景物形象，也有由多個(gè)景物形象組合成的意境。從高考命題來看，對景物形象的考查往往有三種類型：一是畫面描述題，二是意境賞析題，三是寫景作用題。前兩種類型有諸多相通之處，區(qū)分主要體現(xiàn)在前者答案要點(diǎn)有“畫面特點(diǎn)”“畫面內(nèi)容(意象)”兩部分，對情感分析一般不作要求；后者答案要點(diǎn)除以上兩點(diǎn)外，還要分析其所蘊(yùn)涵的感情、所運(yùn)用的藝術(shù)技巧?！颈貍鋵W(xué)問】古代詩歌意境特點(diǎn)意境風(fēng)格意境特點(diǎn)豪放類雄渾開闊、雄奇奇麗、浩瀚寬闊、廣袤高遠(yuǎn)、曠達(dá)瀟灑清幽類清爽明麗、安靜恬淡、淡雅閑適、和諧靜謐、安靜美麗傷感類凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄慘蕭條、蒼涼悲壯婉約類纏綿悱惻、哀婉動(dòng)人、委婉含蓄、蘊(yùn)藉風(fēng)流、朦朧縹緲超脫類超脫世俗、遠(yuǎn)離塵囂、高雅脫俗、超凡脫塵、風(fēng)致雅潔華美類富麗堂皇、華美絢麗、華妙明麗、奇麗奇妙、色調(diào)斑斕【遷移拓展】下列教材中詩歌名句，分別營造了怎樣的意境特點(diǎn)？詩歌名句意境特點(diǎn)大漠孤煙直，長河落日圓。西風(fēng)殘照，漢家陵闕。飄飄何所似，天地一沙鷗。采菊東籬下，悠閑見南山。明月松間照，清泉石上流。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。秋山起暮鐘，楚雨連滄海。木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天際路。自由飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。泉聲咽危石，日色冷青松。答案雄渾壯麗壯闊蒼茫蒼涼悲壯閑適恬淡清幽明凈明麗清爽蕭疏凄寂靜謐美妙高遠(yuǎn)深邃淡雅幽遠(yuǎn)清冷幽靜考題示例：透析考題，知能遷移(一)畫面描述題【常見設(shè)問】1.(2024·天津卷)“山色遠(yuǎn)孤獨(dú)，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？2.(2024·天津卷)“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？3.(2024·天津卷)其次聯(lián)描繪了怎樣的畫面？【方法指導(dǎo)】畫面描述“3步驟”說明：第三步依據(jù)題干要求，有時(shí)可以省略?！镜淅痉丁康淅?2024·天津卷)閱讀下面這首詩，按要求作答。癸卯歲始春懷古田舍二首(其二)[東晉]陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無問津注。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民?！咀ⅰ繂柦颍褐缚鬃幼屪勇废騼晌浑[士長沮、桀溺問路的典故?！捌疆牻贿h(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？解析第一步：概括特點(diǎn)。本題通過明確重點(diǎn)詞語的含義來概括畫面特點(diǎn)。如“平疇”指平曠的田野，“懷新”指孕育著新的朝氣。其次步：描繪畫面。用簡潔的語言描述出這兩句詩所描繪的畫面。答案平曠的田野上，從遠(yuǎn)處吹來的微風(fēng)，輕輕拂過禾苗。長勢良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃朝氣。(步驟一、二)【即練即悟】1.(2024·天津卷)閱讀下面這首唐詩，按要求作答。通泉驛南去通泉縣十五里山水作①杜甫溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋集，人遠(yuǎn)鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。一川何綺麗，盡日窮壯麗。山色遠(yuǎn)孤獨(dú)，江光夕滋漫。傷時(shí)愧孔父②，去國同王粲③。我生苦飄舞，所歷有嗟嘆?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诠?62年。通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父即孔子。③王粲，東漢末年詩人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安，往荊州依附劉表?！吧缴h(yuǎn)孤獨(dú)，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？解析概括時(shí)，首先要明確重點(diǎn)詞語的含義，如“滋漫”在這里是“滿溢”的意思。這兩句詩的大意是：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山色蒼茫，空曠遠(yuǎn)寂，夕陽照在江面上，江水滿溢，夕照增輝。描繪的是一幅寥廓壯麗的畫面。作答時(shí)用簡潔的語言將詩句所描述的畫面概括出來即可。答案描繪了一幅山色蒼茫、空曠遠(yuǎn)寂、夕照增輝、江水滿溢的寥廓壯麗的畫面。(二)意境賞析題【常見設(shè)問】(2012·湖南卷)請從意境營造的角度，賞析全詩?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】意境賞析“4步驟”說明：有時(shí)有些步驟須要結(jié)合在一起運(yùn)用，因此，作答時(shí)要依據(jù)題目的詳細(xì)狀況敏捷處理。【典例示范】典例閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。度破訥沙①二首(其二)李益破訥沙頭雁正飛，鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。【注】①破訥沙：沙漠名。②鵜泉：泉水名。請從意境營造的角度，賞析全詩。解析第一步：篩選詩歌中的典型景物(意象)。前兩句的主要意象有遼遠(yuǎn)的大漠、高飛的大雁。后兩句的主要意象有日出、鐵衣。其次步：描述詩歌中所呈現(xiàn)的圖景畫面。把第一步中篩選出來的主要意象組合和畫面描摹出來。全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景。第三步：概括畫面氛圍特征。遼遠(yuǎn)的大漠、高飛的大雁，既有成功者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思，構(gòu)成喜憂對比；日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景下軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛，構(gòu)成暖冷、聲色等的比照。由此可概括出雄健、壯麗的意境。第四步：據(jù)氛圍特征分析情感。依據(jù)上面的意境分析，不難概括出征人慷慨悲壯的情懷。答案全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景。前兩句寫大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛，既有成功者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景下軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊(yùn)豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照襯托，營造出雄健、壯麗的意境。(步驟一、二、三)抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。(步驟四)【即練即悟】2.閱讀下面這首唐詩，回答問題。尋南溪常山道人隱居劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。詩人眼中常山道人隱居地四周環(huán)境的最大特色是什么？請簡要說明。解析①審題。隱居地“四周環(huán)境的最大特色”，其實(shí)就是指所描寫的景物營造了什么氛圍。②抓住詩中的主要意象，從品嘗關(guān)鍵字詞入手，把每個(gè)意象綜合起來歸納出意境的特點(diǎn)。③進(jìn)行必要的聯(lián)想、想象，體會(huì)詩中這些意象所構(gòu)成的意境給我們的感受。④選擇精確的詞語概括。例如幽深僻遠(yuǎn)、清幽明凈、幽靜平和，雄渾壯闊、雄渾剛健，孤寂冷(凄)清、蕭瑟凄涼、凄苦悲涼，安靜美麗、恬淡閑適、奇麗清爽、靜謐美妙、清爽自然、迷離渺遠(yuǎn)等。再來結(jié)合這首詩，“莓苔”給人幽靜的印象，“白云”“春草”“靜渚”“閑門”則充溢靜穆淡逸的氛圍，一切都顯得安靜自然，和諧默契，不受絲毫紛擾。抓住這些內(nèi)容就把握住了這道題的命脈。答案幽靜。沿途是莓苔，遠(yuǎn)望白云繚繞，近看芳草當(dāng)門。白云、靜渚、春草、閑門都營造出一種靜謐的氣氛。(三)分析寫景作用寫景的作用與詩歌所要表達(dá)的主旨密不行分，這一點(diǎn)是分析寫景作用的根本。但面對詳細(xì)的詩歌、特定的要求，肯定要指出其作用的獨(dú)特性，若四平八穩(wěn)，或牽強(qiáng)附會(huì)，皆不行取。【常見設(shè)問】(2024·全國Ⅰ卷)詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？【方法指導(dǎo)】1.把握景物描寫的一般作用(1)交代事務(wù)發(fā)生的時(shí)令、地點(diǎn)。(2)渲染氣氛，營造氛圍。如《琵琶行并序》中的“楓葉荻花秋瑟瑟”句，就營造出與摯友離別時(shí)的蕭瑟、落寞氛圍。(3)烘托人物的形象或心理。在表達(dá)技巧上，常用象征手法或比方的修辭手法，如雪、竹、梅、松、鶴、荷、平仲、金風(fēng)玉露等等，襯托人物品德高潔、性格堅(jiān)毅、情感純凈等。(4)在情節(jié)結(jié)構(gòu)中的作用。開篇：引出下文，為下文作鋪墊，奠定情感基調(diào)。中間：承上啟下，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。結(jié)尾：照應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)更加完整。以景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)藉，回味無窮。(5)寫景的作用還有寄情、寓理、顯志等。如“夕陽無限好，只是近黃昏”包孕著對晚唐衰敗的嘆息；“青山遮不住，終歸東流去”蘊(yùn)含著變更發(fā)展不以人意志為轉(zhuǎn)移的哲理；“采菊東籬下，悠閑見南山”顯現(xiàn)出對隱逸生活的快意。2.分析寫景的作用，肯定要聯(lián)系詩歌的主旨，肯定要遵照題干所指定的方向思索作答。答題規(guī)范：1.首先，明確指出其作用。2.然后對所寫景物進(jìn)行分析，肯定要與“作用”對應(yīng)。3.若“作用”是多方面的，可按題干要求逐條亮明觀點(diǎn)并作詳細(xì)分析。【典例示范】阮郎歸無名氏①春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁②無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫③遲?！咀ⅰ竣僮髡咭蛔髑赜^。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的苦痛。③劫：圍棋術(shù)語。詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請結(jié)合內(nèi)容分析。(6分)解析第一步，審題。題干有兩方面的限定：一是僅對上闋的景物描寫進(jìn)行分析，而不是全篇的景物描寫；二是談“作用”，只針對“全詞的感情抒發(fā)”而言，而不是四平八穩(wěn)。其次步，弄清全詞抒發(fā)的感情是什么。明顯是詞中女主子公的“愁”——內(nèi)心的苦痛——深閨獨(dú)處的無奈和孤寂。第三步，將“愁”與上闋的寫景聯(lián)系起來分析，景物的色調(diào)，與“愁”的色調(diào)具有一樣性，所以，可認(rèn)為其作用是以哀景寫哀情，奠定了一種“悲愁”的基調(diào)。第四步，梳理思路，先談詳細(xì)作用是什么，即亮出觀點(diǎn)，再聯(lián)系詳細(xì)詞句作分析。答案奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一起先就給人以掩抑低回之感；接下來寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色?！炯淳毤次颉?.(2024·全國卷Ⅰ)閱讀下面這首唐詩，完成題目。金陵望漢江李白漢江回萬里，派作九龍盤①。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④?！咀ⅰ竣倥桑汉拥闹Я?，長江在湖北、江西一帶，分為許多支流。②六帝：代指六朝。③三吳，古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽。④這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o巨魚，比方已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳聞人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？解析首先要整體把握詩詞，讀懂詩句大意，弄懂作者思想情感。在此基礎(chǔ)上分析作者描寫江水所運(yùn)用的方法和語言，尤其要留意抓住表現(xiàn)力強(qiáng)的動(dòng)詞、形容詞和數(shù)量詞，留意組織答案要分點(diǎn)作答。分析用意要考慮創(chuàng)作背景和詩歌的主旨。答案①這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚、氣概宏大的景象。②作者以此為下文頌揚(yáng)盛唐天下一家、國運(yùn)興盛蓄積氣概，有利于突出詩的主旨。突破三鑒賞事物形象事物形象，多指詠物詩或雜詩中的物象。所謂物象，即被作者人格化了的描寫對象。這些物象大多帶有詩人的主觀色調(diào)，曲折地表現(xiàn)詩人的品德和思想感情?！巴形镅灾尽笔瞧涑＿\(yùn)用的表達(dá)技巧，故此，明確“物”的特征，找出“志”的內(nèi)容，即鑒賞事物形象的兩個(gè)關(guān)鍵要素。高考對古代詩歌中的事物形象的考查主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：1.概括物象的特點(diǎn)。2.分析物象在體現(xiàn)詩歌中人物的品德或寄寓的作者的思想情感等方面的作用?！具w移拓展】下列詩歌所詠物象的特征如何？其寄予了作者怎樣的思想感情？詩句物象特征思想感情①墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。(梅)②雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會(huì)見浮云長。(竹)③不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(菊)④歲寒，然后知松柏之后凋也。(松柏)⑤孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，復(fù)悲高秋月。(蘭)⑥天下真花獨(dú)牡丹。(牡丹)⑦離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(草)⑧青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。(丁香)⑨居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。(蟬)答案①梅：剪雪裁冰，一身傲骨不與世俗同流合污，淡泊，堅(jiān)韌不屈②竹：亭亭而立，節(jié)節(jié)而高正直、不屈③菊：凌霜自開不趨炎附勢，生性淡泊④松柏：傲寒不凋堅(jiān)貞不屈⑤蘭：清雅芳香，姿態(tài)美麗，芳草自憐，淡泊高潔高潔美妙⑥牡丹：嬌艷多姿，雍容華貴富貴、祥瑞、美妙⑦草：生命力強(qiáng)，生生不息堅(jiān)韌不屈⑧丁香：素雅純凈漂亮，芳香沁人心脾愁思⑨蟬：清露高聲對高風(fēng)亮節(jié)的追求考題示例：透析考題，知能遷移一、鑒賞物象的形象特征、含義(內(nèi)涵)【常見設(shè)問】1.(2013·山東卷)三、四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩人是如何描寫的？2.(2012·天津卷)頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？3.(2013·江西卷)概括“蘭”“薰”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。【方法指導(dǎo)】鑒賞事物形象“3步驟”【典例示范】典例(2012·天津卷)閱讀下面這首律詩，完成后面的題目。野菊[宋]楊萬里未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ竣亵芗Z：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？解析第一步：概括物象的表層特點(diǎn)?！霸谝坝杏纳斌w現(xiàn)出野菊生長于山野，散發(fā)著“芳香”的特點(diǎn)。其次步：分析物象內(nèi)涵。“況隨流俗作重陽”說明其超凡脫俗；“肯為無人減妙香”刻畫其孤傲高潔的情操，不因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而變更內(nèi)心的高潔。第三步：點(diǎn)出物象意義。依據(jù)物象內(nèi)涵，點(diǎn)明詩人借助物象所抒發(fā)的感情。答案①野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。(概括物象表層特點(diǎn))②不因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而變更內(nèi)心的高潔。(分析物象內(nèi)涵)③詩歌借野菊的形象示意了詩人不媚俗邀寵，不自命不凡，且狂放不羈的情懷，表達(dá)了作者率性自然、超凡脫俗的志趣。(點(diǎn)出物象意義)【即練即悟】1.閱讀下面這首唐詩，回答問題。詠山泉儲(chǔ)光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長自清。這首詩中的“山泉”具有什么品德？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？解析一、二句突出山泉淡泊無名；三、四句說它澄澈可鑒，飛落如雨；五、六句寫它能使?jié)緷M池平；七、八句贊揚(yáng)它恬淡自守。在以上分析的基礎(chǔ)上再加以概括，答案就宛若可見了。因?yàn)楸驹娛峭形镅灾驹?，“物”的品德清晰了，作者的“志”就簡單推想了。答案這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品德。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。2.(2013·江西卷)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。水調(diào)歌頭壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾長恨復(fù)長恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。【注】①紹熙三年(壬子)，辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句出自《離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。解析第一步：分析表層屬性。“蘭”“蕙”“菊”三種意象表層屬性都是自然界中的花草。其次步：探求深層含義(內(nèi)涵)。聯(lián)系所學(xué)過的屈原的《離騷》中大量運(yùn)用“香草美人”的手法，用各種香草來比方自己高潔的情操與品德。答案“蘭”“蕙”“菊”都是花草。(分析表層屬性)在詞中都用來象征詞人高尚、純凈的品德和節(jié)操。[探求深層含義(內(nèi)涵)]二、分析物象作用分析理解物象的作用，這類題型命題方式單一，要求簡要分析某一意象的作用?！境Ｒ娫O(shè)問】(1)(2012·山東卷)請結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。(2)(2012·大綱全國卷)本詩最終一聯(lián)為什么要寫松？請簡要分析。(3)(2024·全國卷Ⅱ)詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】分析意象作用的“5角度”1.渲染氣氛、奠定基調(diào)等營造意境方面的作用。2.供應(yīng)環(huán)境或背景的作用。它通常表現(xiàn)為通過多個(gè)意象組成群，為人物的活動(dòng)供應(yīng)環(huán)境或背景。3.表情達(dá)意方面的作用，這是最主要的作用。一些傳統(tǒng)意象在表情達(dá)意上的作用往往是固定的，如“江中扁舟”“月落烏啼”傳達(dá)出“詩人的羈旅之苦”，“空城落花”傳達(dá)出“作者對國力衰微的哀嘆”及“一腔的愛國情”。意象在傳達(dá)情感方面的詳細(xì)作用，則由詩歌的詳細(xì)內(nèi)容來定。4.襯托人物節(jié)操或性格的作用，多表現(xiàn)在詠物詩中。5.結(jié)構(gòu)上的線索作用。有的意象則貫穿始終，是詩歌的線索?！镜淅痉丁康淅?2024·全國卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。題醉中所作草書卷后(節(jié)選)陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。解析第一步：從營造意境角度分析作用。第一個(gè)“酒”出現(xiàn)在作書前，詩人把“酒”比作進(jìn)軍的旗鼓，把“筆”比作殺敵的刀槊，以書前喻戰(zhàn)前，是醞釀心情，積蓄氣概，給人以勢不行遏的感覺。其次步：從表情達(dá)意角度分析作用。其次個(gè)“酒”出現(xiàn)在作書后，以作書后的喜悅喻戰(zhàn)后的歡快心情，表現(xiàn)出須臾收卷之神速、舉酒復(fù)飲之滿足、瞬間成功之迅疾、狼煙盡掃之驕傲。答案①第一個(gè)“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比方成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀心情、積蓄氣概的作用；(從營造意境角度分析作用)②其次個(gè)“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清”，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的成功，心滿足足、躊躇滿志。(從表情達(dá)意角度分析作用)【即練即悟】3.(2011·重慶卷)閱讀下面這首詩，然后回答問題。渡江[明]張弼揚(yáng)子江頭幾問津，風(fēng)波如舊客愁新。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉(xiāng)國夢，敝裘猶帶帝京塵。交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神。指出“吟對沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。解析沙鷗，是詩人們常常用來抒發(fā)內(nèi)心漂泊無依而傷感的意象。解答時(shí)要結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容分析其特殊含義。答案以到處翱翔的沙鷗襯托作者的孤寂漂泊。鑒賞詩歌的形象(45分鐘81分)1.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。(9分)對雪①杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空②。【注】①此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時(shí)，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。②《世說新語·黜免》載：“殷中軍(殷浩)被廢，在信安，終日恒書空作字。揚(yáng)州吏民尋義逐之，竊視，唯作‘咄咄怪事’四字而已?！?1)下列對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的凄慘景象；用“獨(dú)”寫自己的境況，抒發(fā)了詩人的悲涼之情。B.“瓢棄樽無綠”一句寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩人困居長安生活的艱苦。C.“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)，寫出了詩人對暖和的渴望。D.第四聯(lián)，詩人以殷浩自比，因憂愁無聊，用手在空中寫著字，以此表達(dá)詩人對國家命運(yùn)的憂慮、對離散的親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。解析C項(xiàng)，這句詩是寫爐火燃盡的情景。答案C★(2)詩歌的其次聯(lián)描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？(6分)解析其次聯(lián)先寫黃昏時(shí)的亂云，次寫旋風(fēng)中亂轉(zhuǎn)的急雪，呼應(yīng)詩歌標(biāo)題“對雪”，示意詩人獨(dú)坐室內(nèi)，反復(fù)愁吟，從亂云欲雪始終待到急雪回風(fēng)，滿懷愁緒。答案詩歌其次聯(lián)描寫了黃昏云亂、風(fēng)急雪緊的景象。詩人借景抒情，通過描寫飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)詩人在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼；同時(shí)呼應(yīng)詩歌標(biāo)題“對雪”，為下文描寫室內(nèi)景象和抒發(fā)詩人感情作鋪墊，有利于突出詩歌憂國憂民的主旨。2.閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。(9分)古詩十九首(十九)明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊?？托须m云樂，不如早旋歸。出戶獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰？引領(lǐng)還入房，淚下沾裳衣。(1)對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.詩中刻畫了一個(gè)久客異鄉(xiāng)、愁思輾轉(zhuǎn)、夜不能寐的游子形象。他的鄉(xiāng)愁是由皎皎明月引起的。B.本詩描寫的行動(dòng)詳細(xì)而真實(shí)，這些行動(dòng)一個(gè)緊接著一個(gè)，一層深似一層，是一首典型的敘事詩。C.主子公因“憂愁”而“不寐”，因“不寐”而“起”，因“起”而“徘徊”，因“徘徊”而“出戶”，因“出戶”而“彷徨”，因“彷徨”無告而“入房”。D.本詩的作者也許是為營求功名而旅食京師，卻又仕途阻滯，進(jìn)退兩難。詩中細(xì)致地表現(xiàn)了他豐富困難的心理活動(dòng)。解析B項(xiàng)應(yīng)為抒情詩，通過動(dòng)作寫心理。答案B★(2)試分析詩歌中“明月”這一意象的作用。(6分)解析要留意“月”這一意象的常用意義——借明月寄相思。另外，女主子公的“愁”“淚”等也證明白這一含義。答案古詩中常借明月寄相思，詩歌中的女主子公望見一輪無聲明月，獨(dú)懸空蕩天地間，頓生孤獨(dú)凄涼之感。同時(shí)，濃濃的情思，也借助圓圓的明月，隨著皎潔的月光流照著遠(yuǎn)方的親人。3.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。(9分)送李副使赴磧西官軍岑參火山六月應(yīng)更熱，赤亭道口行人絕。知君慣度祁連城①，豈能愁見輪臺(tái)②月。脫鞍暫入酒家壚，送君萬里西擊胡。功名只向立刻取，真是英雄一丈夫?！咀ⅰ竣倨钸B城：在今甘肅張掖南。②輪臺(tái)：在今新疆境內(nèi)，李副使赴磧西經(jīng)過此地。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.詩歌開篇即點(diǎn)明時(shí)令，以“火山”“赤亭”起筆，暗含一路珍重的送別之意。B.詩人勸告李副使脫鞍稍駐，暫入酒家，飲酒話別，哀痛的惜別之情感人至深。C.最終兩句直抒胸臆，“功名只向立刻取”語氣堅(jiān)決，這是詩人對李副使的勉勵(lì)。D.詩歌融敘事、抒情、爭論于一體，并且有別于其他送別詩，令人耳目一新。解析“哀痛的惜別之情”錯(cuò)，整首詩感情豪邁，雖寫送別，但從“豈能愁見”“真是英雄一丈夫”等可以看出并沒有哀痛之情。答案B★(2)詩歌從哪些方面寫李副使“英雄一丈夫”的形象？請簡要分析。(6分)解析作答本題，需逐句理解詩歌含意，圍繞“英雄一丈夫”分析概括李副使的形象特點(diǎn)。詩歌的開頭兩句即點(diǎn)明時(shí)令，以李副使出塞途中必經(jīng)的火山、赤亭這段最艱苦的旅程開篇，烘托出李副使不畏艱苦、毅然前行的豪邁氣概。三、四兩句寫李副使不平凡的經(jīng)驗(yàn)，他常常度越祁連城，哪里會(huì)膽怯 見到輪臺(tái)月。最終兩句慷慨作結(jié)，直陳李副使只在立刻求取功名，真是一位英雄大丈夫。答案①李副使出塞旅程艱苦。以李副使行程中必經(jīng)的火山、赤亭寫旅程艱苦，以此烘托李副使不畏艱辛、毅然前行的豪邁氣概。②李副使經(jīng)驗(yàn)非凡。他常常出入邊地，長期馳騁沙場，早已置鄉(xiāng)愁于腦后。③李副使志向遠(yuǎn)大。他遠(yuǎn)赴萬里擊胡，希望在邊塞立功揚(yáng)名。4.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。(9分)贈(zèng)蜀府將①溫庭筠十年分散劍關(guān)秋，萬事皆隨錦水流。志氣已曾明漢節(jié)，功名猶自滯吳鉤。雕邊認(rèn)箭寒云重，立刻聽笳塞草愁。今日逢君倍惆悵，灌嬰韓信盡封侯?！咀ⅰ竣僭}下有注云：“蠻入成都，頻著功勞?！贝蠛腿?829)，南詔進(jìn)犯成都，蜀將抗擊南詔有功。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.十年前的秋天，詩人與蜀將在邊關(guān)分別，回想起來不禁感嘆時(shí)間消逝、世事變遷。B.蜀將在被射下來的雕身上分辨出自己的箭，這一細(xì)微環(huán)節(jié)表現(xiàn)蜀將的武藝精湛。C.詩中極具邊塞特色的意象，營造出壓抑悲涼的氛圍，也示意蜀將被閑置冷落。D.尾聯(lián)與首聯(lián)相呼應(yīng)，并運(yùn)用典故、對比手法，干脆表達(dá)詩人明珠暗投的感慨。解析“干脆”錯(cuò)，尾聯(lián)是說從前出身、功業(yè)不如蜀將者如今都已封侯，而“頻著功勞”的蜀將始終得不到封賞。詩人運(yùn)用典故和對比手法，干脆為蜀將打抱不平，間接表達(dá)自身明珠暗投的感慨。答案D★(2)結(jié)合本詩頷聯(lián)賞析蜀將形象。(6分)解析詩中頷聯(lián)的意思是：蜀將已用“頻著功勞”的實(shí)際行動(dòng)表明白忠于朝廷的氣節(jié)，如今卻未立功名，“猶自”滯居下位。作答時(shí)，留意結(jié)合“漢節(jié)”的典故和“吳鉤”的意象分析蜀將的形象，還要說明詩人對蜀將這一形象表達(dá)了怎樣的感情。答案頷聯(lián)中“漢節(jié)”的典故，表現(xiàn)了在南詔進(jìn)犯成都時(shí)抗擊南詔、立下戰(zhàn)功、忠于朝廷的蜀將形象。吳鉤，泛指利劍，是馳騁戰(zhàn)場、立志報(bào)國的象征。一個(gè)“滯”字，說明蜀將雖驍勇善戰(zhàn)、戰(zhàn)功赫赫，卻未立功名，不得封賞，滯居下位。這一聯(lián)表達(dá)了詩人對蜀將受到不公正待遇、被閑置冷落的憐憫。5.閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。(9分)鷓鴣天·西都作朱敦儒我是清都山水郎①，天教分付與疏狂。曾批給雨支風(fēng)券，累上留云借月章。詩萬首，酒千觴。幾曾著眼看侯王？玉樓金闕慵②歸去，且插梅花醉洛陽?！咀ⅰ竣偾宥迹簜髀勚刑斓鬯〉膶m闕。山水郎：為天帝管理山水的官員。②慵：懶。(1)下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.本詞開宗明義地表達(dá)出詞人不樂塵世、留戀山水自然的生活看法。B.詞人以“插梅花醉洛陽，傲視侯王”的“山水郎”自居，傲然之情溢于言表。C.詞人寫自己能支使風(fēng)云雨露是天帝批準(zhǔn)的，可以看出其內(nèi)心深處對權(quán)力的渴望。D.“幾曾著眼看侯王”是這首詞的點(diǎn)睛之筆，也是詞人內(nèi)心思想的真實(shí)寫照。解析“內(nèi)心深處對權(quán)力的渴望”錯(cuò)，此處詞人用詼諧幽默的語言抒發(fā)了自己對大自然的由衷酷愛和對世俗發(fā)自內(nèi)心的鄙棄。答案C★(2)從本詞最終兩句，你讀出了詞人哪些形象特點(diǎn)？請概括分析。(6分)解析作答本題，要結(jié)合全詞，理解最終兩句的含意，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。如“玉樓金闕慵?xì)w去”的“慵”是“懶散，懶散”的意思，表現(xiàn)了詞人鄙薄名利的看法。如“且插梅花醉洛陽”中，“梅花”喻示著詞人的高潔，“醉”字表現(xiàn)了其疏狂的品性。答案①傲視權(quán)貴，不愿在朝為官。如“玉樓金闕慵?xì)w去”，表達(dá)了就算是在華麗的天宮做官也懶得去的人生看法。②留戀自然，品德高潔。詞人借品德高潔的“梅花”來象征自己的品德。③行為疏放，瀟灑不羈。如“且插梅花醉洛陽”一句，表現(xiàn)了詞人只想插枝梅花醉倒在洛陽城中的瀟灑不羈的性格。6.閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。(9分)訪中洲姚鏞踏雨來敲竹下門，荷香清透紫綃裙。相逢未暇論奇字①，先向水邊看白云?！咀ⅰ竣倨孀郑阂环N異于小篆的字體。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，訪者踏雨來到竹門前，只見荷花得雨而芳香四溢、亭亭玉立，美不勝收。訪者踏雨訪友有“雪夜訪戴”之志趣。B.“相逢未暇論奇字”一句起到了很好的轉(zhuǎn)承作用，“先向水邊看”照應(yīng)前句的“未暇論奇字”，生動(dòng)地表現(xiàn)了訪者觀看白云的急迫心情。C.絲雨香花，令人心醉，所以訪者連忙同前來開門的主子冒雨走向水邊去看那雨中出岫的茫茫白云，完全忘了來找友人進(jìn)行學(xué)術(shù)探討的初衷。D.本詩題為訪洲，實(shí)為訪人；雖是訪人，卻重在寫景，洲中景色乃生活之志趣。詩人借茂竹籬門、荷香紫綃、清水白云的清雅環(huán)境來表達(dá)對美妙生活的憧憬。解析是否與友人一起看云，詩中并未給出準(zhǔn)確的答案；“完全忘了”錯(cuò)，應(yīng)是“無暇顧及”。答案C★(2)詩歌塑造了一個(gè)怎樣的“訪者”形象？請結(jié)合全詩鑒賞分析。(6分)解析作答本題，首先應(yīng)細(xì)致審題，明確鑒賞對象和要求。本題鑒賞的對象是“訪者”形象。其次是找尋，即找到詩歌描繪形象的有關(guān)詩句。首句，雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，“訪者”踏雨來到門前敲竹門，他訪友不擇晴日，而是踏雨而來，表現(xiàn)出別樣的率性。其次句，寫荷花得雨，芳香四溢、亭亭玉立之狀，可見“訪者”的格調(diào)高雅，充溢意趣。第三句，“訪者”原來有意趁閑暇時(shí)來找友人“論奇字”，“論奇字”非經(jīng)世致用之務(wù)而完全出于志趣。結(jié)尾句，“訪者”沒來得及和主子溝通就連忙冒雨走向水邊，看那雨中出岫的茫茫白云，而無暇實(shí)現(xiàn)原來的意愿。綜上，可見“訪者”的清逸情懷。答案“訪者”是一個(gè)格調(diào)高雅、充溢意趣的清雅隱逸之士。①從出訪時(shí)間看，他訪友不擇晴日，而是踏雨而來，表現(xiàn)出別樣的率性。②從出訪目的看，本是為了和好友探討“奇字”，“論奇字”非經(jīng)世致用之務(wù)而完全出于志趣。③從出訪情形看，“訪者”到來后還沒來得及和主子“論奇字”就先連忙走向水邊去看那雨中出岫的茫茫白云，可見其清逸自由。7.(2024·南昌段考)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。(9分)送裴判官自賊中再歸河陽幕府①岑參東郊未解圍，忠義似君稀。誤落胡塵里，能持漢節(jié)歸。卷簾山對酒，上馬雪沾衣。卻向嫖姚②幕，翩翩去若飛?！咀ⅰ竣侔彩分畞y期間，裴判官在洛陽落入叛軍手中，出逃后，欲重歸河陽幕府。②嫖姚：指漢代名將霍去病，他曾任嫖姚校尉。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.本詩從國難起筆，感慨局勢艱危，而朝中卻罕有忠義報(bào)國如裴判官之輩。B.“胡塵”借指叛軍攻勢猛烈，此處突出了裴判官落入敵軍時(shí)的緊急形勢。C.尾聯(lián)描寫傳神，意在表達(dá)裴判官重獲自由后與詩人宴飲時(shí)的喜悅之情。D.全詩洋溢著守節(jié)不移、忠義報(bào)國的沸騰熱血，讀來慷慨豪壯，感奮人心。解析“意在表達(dá)裴判官重獲自由后與詩人宴飲時(shí)的喜悅之情”錯(cuò)，尾聯(lián)意在表達(dá)裴判官重獲自由后一心要重回河陽幕府，像霍去病一樣為國殺賊的急迫之情。答案C★(2)本詩頸聯(lián)描繪了怎樣的畫面？這樣寫有什么用意？請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)解析本題有兩問，第一問描繪了怎樣的畫面，須要分析環(huán)境描寫和人物動(dòng)作描寫，如卷簾見山，對山飲酒，冒著風(fēng)雪上馬，縱馬疾馳。其次問要求分析用意，