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Page37二次根式第1課時(shí)二次根式【學(xué)問(wèn)與技能】1.理解二次根式和最簡(jiǎn)二次根式的概念,能把一個(gè)二次根式化成最簡(jiǎn)二次根式.2.正確運(yùn)用公式:.【過(guò)程與方法】1.經(jīng)驗(yàn)視察、比較、總結(jié)二次根式基本性質(zhì)的過(guò)程,發(fā)展學(xué)生的歸納概括實(shí)力.2.通過(guò)對(duì)二次根式的概念和性質(zhì)的探究,提高數(shù)學(xué)探究實(shí)力和歸納表達(dá)實(shí)力.【情感看法】經(jīng)驗(yàn)視察、比較、總結(jié)和應(yīng)用等數(shù)學(xué)活動(dòng),感受數(shù)學(xué)活動(dòng)充溢了探究性和創(chuàng)建性,體現(xiàn)發(fā)覺(jué)的歡樂(lè),并提高應(yīng)用的意識(shí).【教學(xué)重點(diǎn)】二次根式的概念和性質(zhì),最簡(jiǎn)二次根式的概念與化簡(jiǎn).【教學(xué)難點(diǎn)】二次根式的化簡(jiǎn).一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課視察下列代數(shù)式:這些式子都是我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,它們有什么共同特征呢?【教學(xué)說(shuō)明】通過(guò)學(xué)生視察、總結(jié)歸納這些式子的特點(diǎn)為給二次根式下定義做好打算.【歸納結(jié)論】它們都含有開(kāi)方運(yùn)算,并且被開(kāi)方數(shù)都是非負(fù)數(shù).一般地,形如(a≥0)的式子叫做二次根式,a叫做被開(kāi)方數(shù).二次根式有些什么性質(zhì)呢?讓我們一起去探討吧!二、思索探究,獲得新知二次根式的概念與化簡(jiǎn)做一做:(1)計(jì)算下列各式,你能得到什么猜想?(2)依據(jù)上面的猜想,估計(jì)下面每組兩個(gè)式子是否相等,借助計(jì)算器驗(yàn)證,并與同伴進(jìn)行溝通.【教學(xué)說(shuō)明】學(xué)生親自計(jì)算,通過(guò)視察、猜想,借助計(jì)算器驗(yàn)證得出結(jié)論,這比老師講多數(shù)遍的效果要好得多,同時(shí)也為后面歸納二次根式的基本性質(zhì)作了很好的引導(dǎo).【歸納結(jié)論】即積的算術(shù)平方根,等于各個(gè)因式算術(shù)平方根的積,商的算術(shù)平方根,等于被除數(shù)的算術(shù)平方根除以除數(shù)的算術(shù)平方根.留意:a、b的取值范圍不能忽視.【教學(xué)說(shuō)明】利用二次根式的性質(zhì),學(xué)生對(duì)于例1比較簡(jiǎn)單理解,老師對(duì)于例2可以適當(dāng)點(diǎn)撥.【歸納結(jié)論】一般地,被開(kāi)方數(shù)不含分母,也不含能開(kāi)得盡方的因數(shù)或因式,這樣的二次根式,叫做最簡(jiǎn)二次根式.留意:化簡(jiǎn)時(shí),通常要求最終結(jié)果中分母不含有根號(hào),而且各個(gè)二次根式是最簡(jiǎn)二次根式.三、運(yùn)用新知,深化理解1.下列式子是二次根式的有()個(gè).A.2B.3C.4D.52.下列二次根式中,是最簡(jiǎn)二次根式的是()3.化簡(jiǎn):4.一個(gè)直角三角形的斜邊長(zhǎng)為20,一條直角邊長(zhǎng)為15,求另一條直角邊長(zhǎng).【教學(xué)說(shuō)明】學(xué)生獨(dú)立完成,可以加深對(duì)新學(xué)學(xué)問(wèn)的理解和駕馭二次根式的有關(guān)概念和性質(zhì)的運(yùn)用的駕馭狀況.便于剛好訂正錯(cuò)誤,得以強(qiáng)化提高.四、師生互動(dòng),課堂小結(jié)1.師生共同回顧二次根式、最簡(jiǎn)二次根式的概念以及二次根式的性質(zhì)等學(xué)問(wèn).2.本節(jié)課你有哪些收獲?還有什么困惑?與同學(xué)們溝通.【教學(xué)說(shuō)明】通過(guò)對(duì)新學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的回顧,總結(jié)得出,剛好解答學(xué)生存在的疑難問(wèn)題,有利于共同提高.1.習(xí)題2.9第1、2、3題.2.完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)相應(yīng)練習(xí).這節(jié)課的主要內(nèi)容就是依據(jù)二次根式的兩特性質(zhì)進(jìn)行化簡(jiǎn).學(xué)生對(duì)
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