高中素質(zhì)教育論文母親培育我成長(zhǎng)教學(xué)建議

Page3《母親培育我成長(zhǎng)》教學(xué)建議一、教學(xué)目的要求

使學(xué)生懂得父母是自己的第一位老師，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的辛勤培育。教化學(xué)生要聽(tīng)父母的話(huà)，接受父母的正確教化。二、教學(xué)要點(diǎn)

１．自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的培育。２．要聽(tīng)父母的話(huà)，接受父母的正確教化。三、教材分析

《母親培育我成長(zhǎng)》一課是屬于六年制小學(xué)思品第五冊(cè)教材其次單元中"酷愛(ài)人民"這一教化范疇里的內(nèi)容。是貫徹《教學(xué)大綱》中年級(jí)教學(xué)要點(diǎn)第八條關(guān)于"懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的培育"，要"接受他們的正確教化"的要求。可結(jié)合《小學(xué)生守則》第八條和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第四條進(jìn)行教學(xué)。本課的教化內(nèi)容是在低年級(jí)的要愛(ài)爸爸、媽媽?zhuān)睦锵胫麄兊幕A(chǔ)上提出來(lái)的，要求使孩子們深深地感受到自己的成長(zhǎng)，點(diǎn)滴的進(jìn)步都凝合著父母的心血，離不開(kāi)父母的辛勤培育。從而激發(fā)孩子們要酷愛(ài)父母，聽(tīng)父母的話(huà)，接受父母的正確教化的道德情感。本課教材選取美國(guó)獨(dú)創(chuàng)家愛(ài)迪生（１８４７-１９３１年）少年時(shí)期在母親培育下成長(zhǎng)的故事。課文的第一自然段不只是給課文開(kāi)個(gè)頭，而是對(duì)全課文的高度概括。最終一個(gè)自然段與文章的開(kāi)頭相呼應(yīng)，有勸服力地做出："是母親培育我成長(zhǎng)起來(lái)"的結(jié)論。其次自然段敘述母親特殊重視引導(dǎo)愛(ài)迪生思索，對(duì)愛(ài)迪生提出的問(wèn)題總是耐性解答，促進(jìn)思維的發(fā)展，使他的求知欲望更強(qiáng)。第三、四自然段敘述了愛(ài)迪生的母親無(wú)論春夏秋冬總是耐性地給愛(ài)迪生上課；講歷史故事；指導(dǎo)閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品；共同探討化學(xué)和物理方面的問(wèn)題；引導(dǎo)他做試驗(yàn)以及在愛(ài)迪生做試驗(yàn)遇到危急時(shí)，曾引起母親的憂(yōu)慮，但她并沒(méi)有因此禁止愛(ài)迪生做試驗(yàn)，而是熱心幫助支持著自己的兒子接著做試驗(yàn)。教學(xué)這篇課文要緊緊抓住愛(ài)迪生的母親是如何對(duì)待愛(ài)迪生提出的問(wèn)題，如何讓他拓寬學(xué)問(wèn)面，讓他對(duì)試驗(yàn)產(chǎn)生深厚愛(ài)好的這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生感受到愛(ài)迪生的母親不僅僅教給他科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，更重要的是用自己宏大的母愛(ài)培育出了愛(ài)迪生"長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)愛(ài)好和孜孜不倦的刻苦鉆研精神"。正因?yàn)橛辛诉@種愛(ài)好和鉆研精神，愛(ài)迪生才成為宏大的科學(xué)家、獨(dú)創(chuàng)家。要實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目的，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)，就必需把這種愛(ài)好和鉆研精神的意思，滲透到本課的全部教學(xué)過(guò)程，尤其是二、三、四自然段。本課的教材內(nèi)容分插圖、故事、練習(xí)三部分。課文配有三幅插圖：１．母親在耐性地解答愛(ài)迪生提出的問(wèn)題。表現(xiàn)出愛(ài)迪生擅長(zhǎng)思索，母親擅長(zhǎng)啟發(fā)愛(ài)迪生的主動(dòng)思維。２．春天，母子倆坐在屋門(mén)前，邊曬太陽(yáng)，母親邊給愛(ài)迪生講課，指導(dǎo)閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品。愛(ài)迪生的母親潛移默化地培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，教給孩子學(xué)問(wèn)，促進(jìn)孩子思維的發(fā)展。３．母親幫助指導(dǎo)愛(ài)迪生做物理化學(xué)試驗(yàn)。愛(ài)迪生之所以成為獨(dú)創(chuàng)家是與母親的親自指導(dǎo)分不開(kāi)的。本課的三幅插圖生動(dòng)形象地表達(dá)了課文的基本內(nèi)容：愛(ài)迪生的成才離不開(kāi)母親的辛勤培育。為學(xué)生的明理，提高相識(shí)作了生動(dòng)形象的補(bǔ)充、說(shuō)明。增加了學(xué)生的信任感和可行性。教者在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分利用插圖，幫助學(xué)生相識(shí)到母親的慈祥，母親的良苦專(zhuān)心及母愛(ài)的宏大。從而達(dá)到良好的教化教學(xué)效果。本篇課文著重?cái)⑹隽藧?ài)迪生的母親特殊重視引導(dǎo)愛(ài)迪生思索，使他具有劇烈的求知欲望；和母親實(shí)行敏捷的方式，持之以恒地在輕松開(kāi)心的氣氛中教給孩子學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)孩子做試驗(yàn)，使之對(duì)試驗(yàn)產(chǎn)生了深厚愛(ài)好的幾件事。意在使學(xué)生懂得父母是自己的第一位老師，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)懷、培育。從中教化學(xué)生酷愛(ài)父母，聽(tīng)父母的話(huà)，接受父母的正確教化。依據(jù)課文內(nèi)容和教學(xué)要點(diǎn)，可設(shè)計(jì)如下思索題：１．愛(ài)迪生的母親是如何關(guān)切他成長(zhǎng)的？（在整體感知課文的基礎(chǔ)上，使學(xué)生初步感受到，愛(ài)迪生是在母親的關(guān)切幫助下成長(zhǎng)起來(lái)的。）２．愛(ài)迪生小的時(shí)候，總是纏著母親問(wèn)個(gè)不停，母親是怎樣對(duì)待他的？３．試想：假如母親對(duì)愛(ài)迪生提出的問(wèn)題不耐性解答，結(jié)果會(huì)怎樣？（２、３這兩道對(duì)比題的設(shè)計(jì)，目的是強(qiáng)化愛(ài)迪生的成長(zhǎng)離不開(kāi)母親耐性而且正確的引導(dǎo)。）４．愛(ài)迪生在試驗(yàn)中遇到哪些危急，他的母親又是怎樣做的？（進(jìn)一步明確：愛(ài)迪生的母親不僅僅是在教愛(ài)迪生學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，更重要的是培育他具有"長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)愛(ài)好和孜孜不倦的刻苦鉆研精神。"）５．愛(ài)迪生深知他能夠成長(zhǎng)起來(lái)，離不開(kāi)母親的辛勤培育，那么愛(ài)迪生又是怎樣對(duì)待自己母親的？（指導(dǎo)行為，突出重點(diǎn)。）課后練習(xí)題是課文的重要組成部分，目的是讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，達(dá)到教學(xué)目的，駕馭教學(xué)要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的行為愿望，深化教化效果。練習(xí)題１：愛(ài)迪生為什么說(shuō)一輩子忘不了母親的恩情？（這一問(wèn)主要是突出教學(xué)要點(diǎn)，目的是讓學(xué)生懂得愛(ài)迪生的成長(zhǎng)離不開(kāi)母親的培育。）練習(xí)題２：回憶一下你的父母是怎樣關(guān)切培育你成長(zhǎng)的？（這是屬于聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題，目的是為了深化明理，通過(guò)自身的情感體驗(yàn)，使學(xué)生真正懂得每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的培育。）練習(xí)題３：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)了這課受到哪些教化？（這一問(wèn)題是總結(jié)性的提問(wèn)，老師可引導(dǎo)學(xué)生回答：自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的培育，要聽(tīng)父母的話(huà)，接受父母的教化，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。這是對(duì)本課教化主題的升華。至于關(guān)切父母、孝順父母、敬重父母則不是本課的重點(diǎn)。）四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入新課

１．可采納出示愛(ài)迪生的肖像圖，由老師簡(jiǎn)介世界聞名的獨(dú)創(chuàng)家愛(ài)迪生的事跡，進(jìn)而啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課。也可以用提問(wèn)的方式干脆導(dǎo)入新課：同學(xué)們，知道你們的第一位老師是誰(shuí)嗎？待學(xué)生回答后，老師總結(jié)：你們的第一位老師就是你們的父母親。從而揭示出課題。２．解題：課題中的"母親"是指愛(ài)迪生的母親南希，她對(duì)少年時(shí)的愛(ài)迪生培育作用巨大，甚至影響到愛(ài)迪生的一生。（二）感知教材，啟獨(dú)創(chuàng)理

１．創(chuàng)設(shè)情境，講解并描述故事情感教學(xué)，是提高思品課教學(xué)效果的有效途徑之一。為了激發(fā)學(xué)生的道德情感，使師生在感情上產(chǎn)生共鳴，老師在講解并描述故事時(shí)，可配上適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，在協(xié)調(diào)的氣氛中以真摯生動(dòng)的語(yǔ)言講解并描述故事，做到以情***，并適時(shí)出示幻燈圖片。通過(guò)生動(dòng)的講解并描述，使學(xué)生感受到母親的辛勤，母愛(ài)的宏大，從中喚起孩子們對(duì)父母的酷愛(ài)之情，為導(dǎo)行做鋪墊。２．提出問(wèn)題，啟獨(dú)創(chuàng)理教學(xué)時(shí)可依據(jù)教材內(nèi)容，教學(xué)要點(diǎn)提出如下問(wèn)題：ａ．愛(ài)迪生小時(shí)候，總是纏著母親問(wèn)個(gè)不停，母親是怎樣對(duì)待他的提問(wèn)的？假如母親對(duì)愛(ài)迪生提出的問(wèn)題不作耐性的說(shuō)明，結(jié)果會(huì)怎樣？（會(huì)挫傷愛(ài)迪生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，后來(lái)很可能成不了獨(dú)創(chuàng)家。）ｂ．愛(ài)迪生在試驗(yàn)室中遇到了哪些危急，媽媽又是怎樣做的？這樣做對(duì)他的成長(zhǎng)起了什么作用？（學(xué)生說(shuō)得不夠詳細(xì)老師可剛好小結(jié)：愛(ài)迪生在做試驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)了很多危急，曾引起母親的憂(yōu)慮，但她并沒(méi)有因此禁止愛(ài)迪生做試驗(yàn)，而且還把小閣樓讓給兒子做試驗(yàn)，這使愛(ài)迪生產(chǎn)生了長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)愛(ài)好和孜孜不倦的刻苦鉆研精神，為他以后的成才奠定了基矗）ｃ．為什么說(shuō)愛(ài)迪生一輩子也忘不了母親的恩情？教學(xué)時(shí)將設(shè)計(jì)的思索題可用幻燈或其它形式展示給學(xué)生，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文，然后可圍繞問(wèn)題分組探討。（目的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的參加意識(shí)。）各組派代表匯報(bào)探討結(jié)果。最終師生共議，統(tǒng)一相識(shí)，明白道理。同時(shí)老師可抓住課文中"母親耐性的解答"，"和愛(ài)迪生一起做試驗(yàn)"，"給愛(ài)迪生買(mǎi)書(shū)"，"指導(dǎo)閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品"等提高學(xué)生的相識(shí)，使學(xué)生深刻地感受到，愛(ài)迪生的成長(zhǎng)的確離不開(kāi)母親的辛勤培育。明理后，老師剛好小結(jié)：通過(guò)以上分析看出，愛(ài)迪生的母親不愧是一位好母親。她不只是教給愛(ài)迪生科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，更重要的是培育愛(ài)迪生具有長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)愛(ài)好和孜孜不倦的刻苦鉆研精神。正因?yàn)橛辛诉@種愛(ài)好和鉆研精神，愛(ài)迪生才成為宏大的科學(xué)家、獨(dú)創(chuàng)家。假如沒(méi)有母親的培育，愛(ài)迪生就不能一步一步地成長(zhǎng)起來(lái)。所以說(shuō)，愛(ài)迪生的成長(zhǎng)離不開(kāi)母親的培育。正如愛(ài)迪生所說(shuō)："我一輩子也忘不了母親的恩情。"（三）擴(kuò)展引申，深化明理

１．可先由老師點(diǎn)撥談話(huà)。師：其實(shí)不僅愛(ài)迪生的成長(zhǎng)離不開(kāi)母親的培育，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)母親的培育，同時(shí)也離不開(kāi)父親的培育。２．有條件的地方可錄一些父母教化、關(guān)切培育子女的片斷給學(xué)生看。３．列舉一些現(xiàn)代和古代名人由父母培育起來(lái)的故事。（如《周恩來(lái)的兩位母親》、《茅盾和他的母親》等。）拓寬教化面。４．回憶一下你的父母或養(yǎng)父母是怎樣關(guān)切、培育你成長(zhǎng)的。請(qǐng)同學(xué)們把父母關(guān)切你，使你最受感動(dòng)的一件事，講給大家聽(tīng)。（意在使同學(xué)們知道父母不僅培育我們學(xué)習(xí)，給我們創(chuàng)建了好的學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)環(huán)境，而且在衣、食、注行等方面也給了我們更好的照看。同時(shí)父母的言行也在潛移默化地影響教化著我們。我們的父母為我們的成長(zhǎng)付出了太多的心血，可以說(shuō)父母是我們的第一位老師，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的培育。）（四）聯(lián)系實(shí)際，辨析導(dǎo)行

１．通過(guò)學(xué)習(xí)課文及同學(xué)們生動(dòng)講解并描述的父母培育我們成長(zhǎng)的小故事，此時(shí)此刻你們想對(duì)父母說(shuō)點(diǎn)什么？２．當(dāng)你遇到下列狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦？ａ．當(dāng)你做錯(cuò)事，父母指責(zé)你時(shí)，你該怎么辦？ｂ．你沒(méi)有做錯(cuò)事，但卻受到了父母的嚴(yán)厲指責(zé)，這時(shí)你該怎么辦？ｃ．父母在指導(dǎo)你學(xué)習(xí)時(shí)，你該