【物 理】摩擦力課件+2024-2025學(xué)年蘇科版物理八年級下冊

三、摩擦力第1課時滑動摩擦力第七章力

1.如圖所示為小紅同學(xué)用手探究“滑動摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”

的情景。如甲、乙所示，先用一只手分別壓在輕質(zhì)玻璃板和桌面上滑

動；如丙所示，再用另一只手壓在這一只手上，在桌面上滑動。下列說

法錯誤的是（

C

）A.甲和乙是探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系B.乙和丙是探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系C.比較甲和乙，感覺甲中手受到的阻力大D.比較乙和丙，感覺丙中手受到的阻力大第1題C1234567892.

（2024·漢中期末）小聰在長木板的不同表面探究“滑動摩擦力的大

小與什么有關(guān)”，如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是（

C

）A.實驗前，要把彈簧測力計在豎直方向上調(diào)零B.木塊沒有放在水平木板上，不影響測量滑動摩擦力的大小C.應(yīng)該沿水平方向勻速直線拉動彈簧測力計，這樣才能準(zhǔn)

確測出滑動摩擦力的大小D.其他條件不變時，當(dāng)以不同的速度勻速直線拉動木塊

時，測力計的示數(shù)不同第2題C1234567893.在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，小明提出“滑動摩

擦力的大小與物體間的接觸面積有關(guān)”。為驗證此猜想，應(yīng)選用來探究

實驗的兩個圖是（

B

）

`

第3題A.甲與乙B.甲與丁C.乙與丙D.丙與丁B1234567894.

（2024·無錫梁溪一模）小華在探究影響滑動摩擦力大小因素時，用

如圖所示的方式測量滑動摩擦力大小，這樣操作的錯誤是

?

，糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊做

?運

動。若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將

?

（變大/不變）。第4題拉力不在水

平方向勻速直線變

大123456789

5.如圖所示，兩塊完全相同的長方體物塊，分別在拉力F1、F2的作用

下，沿同一個水平地面以不同的速度做勻速直線運動，已知F1＜F2，v1

＜v2，則兩種情況下物塊所受摩擦力f1和f2的大小關(guān)系為（

C

）A.

f1＜f2B.

f1＝f2C.

f1＞f2D.無法比較第5題C1234567896.

（2024·西安雁塔校級模擬）如圖所示，這是裝有抽紙的抽紙盒，抽

紙表面有花紋，它們是通過對折、交錯疊放在紙盒中的。使用時抽出一

張就會帶出下一張，主要依靠抽紙之間的

力，若抽紙盒里裝的

紙比較多，壓得比較嚴(yán)實，抽起來就很困難，這是因為這種力的大小

與

有關(guān)。第6題摩擦壓力1234567897.如圖所示為冬奧會冰壺比賽，在AB過程中，投手用水平方向的力F推

冰壺，使冰壺在粗糙程度相同的冰面上做勻速直線運動，則冰面對冰壺

的摩擦力大小f

F；撤去推力，在BC過程中所受摩擦力大小

f

F；在CD過程中，隊友刷冰相當(dāng)于通過改變

?

，達到改變摩擦力大小的效果。第7題＝

＝

接觸面的粗糙程

度1234567898.在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，實驗裝置如圖。選

取三個相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面

是相同的木板，圖丙的接觸面是棉布。

第8題（1）實驗中應(yīng)該用彈簧測力計拉著木塊在水平接觸面上做

?

運動，這時滑動摩擦力的大小

（大于/等于/小于）彈簧測力計的示數(shù)。勻速直線

等于123456789（2）進行

兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力大小與壓力大

小之間的關(guān)系。甲、乙（3）若想探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，則應(yīng)選擇

兩圖進行實驗，比較兩圖可得出的結(jié)論是

?

?。乙、丙當(dāng)壓力大小一

定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大（4）實驗探究中用到了

（填字母）。A.類比法B.科學(xué)推理法C.控制變量法C

第8題123456789（5）某同學(xué)猜想：滑動摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)。于是他

將圖甲中木塊切去一半，如圖丁所示，重復(fù)圖甲的實驗操作。他比較圖

甲和圖丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小

有關(guān)。你認為他探究過程中存在的問題是

?，

改進方法是

?

?。沒有控制壓力大小相同將切去的半塊木塊疊放到剩下的半塊木塊上，重復(fù)圖甲的

實驗操作

第8題123456789

9.

（2024·南通通州校級一模）如圖所示，A和B兩個材料相同的正方體

分別以甲、乙、丙三種方式放置在相同的水平桌面上做勻速直線運動，

其速度關(guān)系是v1＜v2＜v3，下列說法中正確的是（

B

）①

F1＜F2＜F3。②

F1＝F2＝F3。③三種情況中A物體所受到的摩擦力大小關(guān)系為f2＝f3＞f1。④三種情況中B物體下表面所受到的摩擦力大小關(guān)系為f2'＜f1'＜f3'。第9題BA.

4個B.

3個C.

2個D.

1個123456789第2課時增大或減小摩擦的方法

1.

（2024·西安碑林校級期末）下列是生活中的一些摩擦現(xiàn)象：①走路

時鞋底與地面之間的摩擦；②汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；

③騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；④皮帶傳動時，皮帶與皮帶輪

之間的摩擦；⑤夾取食物時，筷子與食物間的摩擦。其中屬于有益摩

擦的是（

D

）A.

①②③B.

②③④C.

③④⑤D.

①④⑤D123456789101112132.

（2024·漢中期末）下列實例中，目的是增大摩擦的是（

D

）

A.加潤滑油

B.旱冰鞋安裝滾輪

C.磁懸浮列車行駛 D.運動員擦鎂粉D123456789101112133.如圖所示，粗糙程度相同的水平地面上，重為30N的物塊在AB段受F

＝10N的水平拉力作用，向右做勻速直線運動，到B點時撤去水平拉

力，物塊仍繼續(xù)運動，到C處靜止。下列說法正確的是（

C

）A.在AB段物塊受到水平向右的摩擦力，大小為10NB.在AB段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為20NC.在BC段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為10ND.在C處物塊受到水平向右的摩擦力，大小為30N第3題C123456789101112134.

“我勞動，我快樂?！比鐖D所示為小紅常用的搓衣板，它是通過增

大接觸面的

來增大摩擦的；洗刷衣服時，搓衣板與衣服之

間的摩擦為

（滑動/滾動）摩擦。第4題粗糙程度滑動123456789101112135.如圖所示為小明用抹布做清潔時的情景。當(dāng)小明向左擦拭桌面時，

抹布受到桌面的摩擦力方向是向

的。為了擦干凈桌面上一小塊

“頑固”污漬，他加大用力，這是為了

摩擦。第5題右增大12345678910111213

6.

（2024·西安碑林校級期中）“毛筆書法”是我國特有的傳統(tǒng)文化藝

術(shù)。如圖所示，用毛筆書寫“杜”字的最后一筆時，筆尖受到（

B

）A.向右的滑動摩擦力B.向左的滑動摩擦力C.向右的滾動摩擦力D.向左的滾動摩擦力第6題B123456789101112137.在探究摩擦力時，小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木

塊，在同一水平桌面上進行了三次實驗。如圖所示，當(dāng)用彈簧測力計水

平拉木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)

系為（

A

）A.

F1＝F2＞F3B.

F1＞F2＞F3C.

F2＞F1＞F3D.

F1＜F2＝F3第7題A123456789101112138.如果上課時教室內(nèi)的摩擦力突然消失，那么下列情景可能發(fā)生的是

（

D

）A.教師和學(xué)生可以輕松地在教室內(nèi)行走B.用橡皮能擦掉紙上的字C.用粉筆在黑板上寫字D.輕輕一吹，書桌上的課本就被吹到地上D123456789101112139.某學(xué)校舉行了拔河比賽，班長挑選身強體壯、體重偏大的同學(xué)，這

是為了增大

，從而

（增大/減?。┠Σ亮?；地面上有

沙粒會減小鞋底與地面的摩擦，這是因為沙粒會將鞋與地面的摩擦變

為

（滾動摩擦/滑動摩擦），所以為了公平起見要交換場

地進行比賽。壓力增大滾動摩擦1234567891011121310.

（2024·無錫濱湖校級模擬）冰壺運動員的鞋底一只是塑料底的，另

一只是橡膠底的。運動員滑行時，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦

力大。如圖甲，他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行?；袝r冰對a鞋

的摩擦力向

（左/右）；蹬冰時冰對b鞋的摩擦力向

（左/

右）。該運動員b腳應(yīng)該穿

（橡膠/塑料）底的鞋。投擲出去后，其余兩名隊員要在冰壺前方不斷地擦冰（如圖乙），目的是

?

（增大/減?。┍鶋嘏c冰面的摩擦。

第10題左右橡膠減小

1234567891011121311.

A、B是兩支相同的圓鉛筆，將它們按圖中方法放置在一個斜面上，

鉛筆比較容易到達水平面，你的理由是

?