三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.8 長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)和面積的復(fù)習(xí)丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.8長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)和面積的復(fù)習(xí)丨蘇教版一、課題名稱：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.8長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)和面積的復(fù)習(xí)丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法；2.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握周長(zhǎng)和面積計(jì)算的應(yīng)用；3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式的靈活運(yùn)用；重點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究；2.案例分析法，通過具體實(shí)例講解計(jì)算方法；3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：長(zhǎng)方形和正方形紙片、尺子、剪刀；2.學(xué)具：長(zhǎng)方形和正方形紙片、尺子。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（1）提問：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，今天我們來(lái)復(fù)習(xí)一下；（2）回顧：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算公式為（長(zhǎng)+寬）×2，面積計(jì)算公式為長(zhǎng)×寬；正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式為邊長(zhǎng)×4，面積計(jì)算公式為邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。2.案例講解（1）出示案例：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為6厘米，寬為4厘米，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算它的周長(zhǎng)和面積；（2）分析：根據(jù)公式，長(zhǎng)方形周長(zhǎng)為（6+4）×2=20厘米，面積為6×4=24平方厘米；3.實(shí)際操作（1）學(xué)生分組，每組發(fā)放長(zhǎng)方形和正方形紙片、尺子；（2）學(xué)生動(dòng)手測(cè)量長(zhǎng)方形和正方形的邊長(zhǎng)，計(jì)算周長(zhǎng)和面積；（3）學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：同學(xué)們，你們?cè)谟?jì)算周長(zhǎng)和面積的過程中遇到了哪些問題？如何解決？（2）提問問答：A：如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬都是5厘米，它的周長(zhǎng)和面積分別是多少？B：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)為（5+5）×2=20厘米，面積為5×5=25平方厘米。七、教材分析：本節(jié)課以長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法為重點(diǎn)，通過實(shí)際操作和案例分析，讓學(xué)生掌握計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問題的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）同學(xué)們，你們?cè)谟?jì)算周長(zhǎng)和面積的過程中遇到了哪些問題？如何解決？（2）學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答：（1）如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬都是6厘米，它的周長(zhǎng)和面積分別是多少？（2）如果正方形的邊長(zhǎng)是8厘米，它的周長(zhǎng)和面積分別是多少？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為7厘米，寬為3厘米，請(qǐng)計(jì)算它的周長(zhǎng)和面積；（2）一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為5厘米，請(qǐng)計(jì)算它的周長(zhǎng)和面積；（3）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為8厘米，寬為4厘米，和一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為6厘米，它們的周長(zhǎng)和面積分別是多少？2.作業(yè)答案：（1）長(zhǎng)方形周長(zhǎng)為（7+3）×2=20厘米，面積為7×3=21平方厘米；（2）正方形周長(zhǎng)為5×4=20厘米，面積為5×5=25平方厘米；（3）長(zhǎng)方形周長(zhǎng)為（8+4）×2=24厘米，面積為8×4=32平方厘米；正方形周長(zhǎng)為6×4=24厘米，面積為6×6=36平方厘米。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握了解決實(shí)際問題的能力，但在實(shí)際操作過程中，部分學(xué)生仍存在計(jì)算錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)練習(xí)；2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，生活中有哪些物品的形狀是長(zhǎng)方形或正方形，如何計(jì)算它們的周長(zhǎng)和面積。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)回顧之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，因?yàn)檫@有助于學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。我會(huì)用這樣的方式引導(dǎo)他們：“同學(xué)們，還記得我們之前學(xué)過的長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積公式嗎？今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)這些重要的知識(shí)點(diǎn)?！痹诎咐v解部分，我注重選擇具有代表性的例子，比如一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為6厘米，寬為4厘米，這樣的例子既簡(jiǎn)單又典型，能夠幫助學(xué)生快速理解計(jì)算方法。我會(huì)這樣解釋：“看，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米，寬是4厘米，我們只需要將長(zhǎng)和寬相加，然后乘以2，就可以得到周長(zhǎng)，即（6+4）×2=20厘米。而面積則是將長(zhǎng)和寬相乘，即6×4=24平方厘米?！痹诓僮鳝h(huán)節(jié)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生通過實(shí)際測(cè)量和計(jì)算能夠更好地掌握知識(shí)。因此，我會(huì)這樣安排：“現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組領(lǐng)取一張長(zhǎng)方形紙片和一張正方形紙片，還有一把尺子。你們需要測(cè)量這些圖形的邊長(zhǎng)，然后計(jì)算它們的周長(zhǎng)和面積?！痹诨?dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟。我會(huì)這樣組織討論：“同學(xué)們，你們?cè)谟?jì)算周長(zhǎng)和面積的過程中遇到了哪些問題？請(qǐng)分享你們的經(jīng)驗(yàn)和解決方法?！痹谔釂枂柎瓠h(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性的問題，如：“如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬都是5厘米，它的周長(zhǎng)和面積分別是多少？你們能找出其中的規(guī)律嗎？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考。在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我確保題目既有基礎(chǔ)性也有挑戰(zhàn)性，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)這樣設(shè)計(jì)題目：“一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為7厘米，寬為3厘米，請(qǐng)計(jì)算它的周長(zhǎng)和面積?！边@樣的題目能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)，我會(huì)這樣延伸：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有發(fā)現(xiàn)哪些物體的形狀是長(zhǎng)方形或正方形呢？比如書桌、窗戶等，它們是如何計(jì)算周長(zhǎng)和面積的？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，并鼓勵(lì)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，通過精心設(shè)計(jì)的案例、操作、討論和作業(yè)，幫助他們掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。一、課題名稱：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.8長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)和面積的復(fù)習(xí)丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生回顧并掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.提高學(xué)生的空間想象力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式的靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.案例分析法，通過具體實(shí)例講解計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：長(zhǎng)方形和正方形紙片、尺子、剪刀。2.學(xué)具：長(zhǎng)方形和正方形紙片、尺子。六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：1.長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算公式：周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×22.長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式：面積=長(zhǎng)×寬3.正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式：周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×44.正方形面積計(jì)算公式：面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)具體分析：1.通過展示長(zhǎng)方形和正方形的圖形，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別長(zhǎng)、寬和邊長(zhǎng)。2.解釋周長(zhǎng)和面積的概念，并展示計(jì)算公式。3.通過實(shí)際測(cè)量紙片的長(zhǎng)寬和邊長(zhǎng)，讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算周長(zhǎng)和面積。教學(xué)過程細(xì)節(jié)：1.導(dǎo)入：展示生活中的長(zhǎng)方形和正方形實(shí)例，如書本、桌面等，引發(fā)學(xué)生興趣。2.案例講解：以實(shí)際物品為例，如一個(gè)長(zhǎng)方形書本，計(jì)算其周長(zhǎng)和面積。3.操作環(huán)節(jié)：學(xué)生分組，使用尺子測(cè)量紙片的長(zhǎng)寬和邊長(zhǎng)，計(jì)算周長(zhǎng)和面積。4.互動(dòng)交流：小組討論，分享計(jì)算方法和結(jié)果。七、教材分析：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法，旨在鞏固學(xué)生對(duì)基本幾何知識(shí)的掌握，并提高其應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積嗎？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是3厘米，它的周長(zhǎng)和面積是多少？”2.學(xué)生回答后，教師驗(yàn)證并解釋：“正確，周長(zhǎng)是（8+3）×2=22厘米，面積是8×3=24平方厘米。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，請(qǐng)計(jì)算它的周長(zhǎng)和面積。2.一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是6厘米，請(qǐng)計(jì)算它的周長(zhǎng)和面積。作業(yè)答案：1.周長(zhǎng)=（10+5）×2=30厘米，面積=10×5=50平方厘米。2.周長(zhǎng)=6×4=24厘米，面積=6×6=36平方厘米。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：學(xué)生在計(jì)算過程中是否能夠正確應(yīng)用公式？2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形的房間，計(jì)算所需的材料數(shù)量。一、課題名稱：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.8長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)和面積的復(fù)習(xí)丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法；2.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握周長(zhǎng)和面積計(jì)算的應(yīng)用；3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式的靈活運(yùn)用；重點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究；2.案例分析法，通過具體實(shí)例講解計(jì)算方法；3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：長(zhǎng)方形和正方形紙片、尺子、剪刀；2.學(xué)具：長(zhǎng)方形和正方形紙片、尺子。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（1）提問：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，今天我們來(lái)復(fù)習(xí)一下；（2）回顧：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算公式為（長(zhǎng)+寬）×2，面積計(jì)算公式為長(zhǎng)×寬；正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式為邊長(zhǎng)×4，面積計(jì)算公式為邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。2.案例講解（1）出示案例：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為6厘米，寬為4厘米，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算它的周長(zhǎng)和面積；（2）分析：根據(jù)公式，長(zhǎng)方形周長(zhǎng)為（6+4）×2=20厘米，面積為6×4=24平方厘米；3.實(shí)際操作（1）學(xué)生分組，每組發(fā)放長(zhǎng)方形和正方形紙片、尺子；（2）學(xué)生動(dòng)手測(cè)量長(zhǎng)方形和正方形的邊長(zhǎng)，計(jì)算周長(zhǎng)和面積；（3）學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：同學(xué)們，你們?cè)谟?jì)算周長(zhǎng)和面積的過程中遇到了哪些問題？如何解決？（2）提問問答：A：如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬都是5厘米，它的周長(zhǎng)和面積分別是多少？B：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)為（5+5）×2=20厘米，面積為5×5=25平方厘米。七、教材分析：本節(jié)課以長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法為重點(diǎn)，通過實(shí)際操作和案例分析，讓學(xué)生掌握計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問題的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）同學(xué)們，你們?cè)谟?jì)算周長(zhǎng)和面積的過程中遇到了哪些問題？如何解決？（2）學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答：（1）如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬都是6厘米，它的周長(zhǎng)和面積分別是多少？（2）如果正方形的邊長(zhǎng)是8厘米，它的周長(zhǎng)和面積分別是多少？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為7厘米，寬為3厘米，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算它的周長(zhǎng)和面積；（2）一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為6厘米，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算它的周長(zhǎng)和面積。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法有了更深入的理解；2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中的實(shí)際問題，如購(gòu)物、裝修等場(chǎng)景。一、課題名稱：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.8長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)和面積的復(fù)習(xí)丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；3.提高學(xué)生的空間想象力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式的靈活運(yùn)用；重點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究；2.案例分析法，通過具體實(shí)例講解計(jì)算方法；3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：長(zhǎng)方形和正方形紙片、尺子、剪刀；2.學(xué)具：長(zhǎng)方形和正方形紙片、尺子。六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：1.長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算公式：周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×22.長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式：面積=長(zhǎng)×寬3.正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式：周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×44.正方形面積計(jì)算公式：面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)具體分析：1.通過展示長(zhǎng)方形和正方形的圖形，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別長(zhǎng)、寬和邊長(zhǎng)。2.解釋周長(zhǎng)和面積的概念，并展示計(jì)算公式。3.通過實(shí)際測(cè)量紙片的長(zhǎng)寬和邊長(zhǎng)，讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算周長(zhǎng)和面積。教學(xué)過程細(xì)節(jié)：1.導(dǎo)入：展示生活中的長(zhǎng)方形和正方形實(shí)例，如書本、桌面等，引發(fā)學(xué)生興趣。2.案例講解：以實(shí)際物品為例，如一個(gè)長(zhǎng)方形書本，計(jì)算其周長(zhǎng)和面積。3.操作環(huán)節(jié)：學(xué)生分組，使用尺子測(cè)量紙片的長(zhǎng)寬和邊長(zhǎng)，計(jì)算周長(zhǎng)和面積。4.互動(dòng)交流：小組討論，分享計(jì)算方法和結(jié)果。七、教材分析：本節(jié)課以長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法為重點(diǎn)，通過實(shí)際操作和案例分析，讓學(xué)生掌握計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問題的能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積嗎？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬都是5厘米，它的周長(zhǎng)和面積分別是多少？”2.學(xué)生回答后，教師驗(yàn)證并解釋：“正確，周長(zhǎng)是（5+5）×2=20厘米，面積是5×5=25平方厘米?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為7厘米，寬為3厘米，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算它的周長(zhǎng)和面積；2.一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為6厘米，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算它的周長(zhǎng)和面積。作業(yè)答案：1.周長(zhǎng)=（7+3）×2=20厘米，面積=7×3=21平方厘米；2.周長(zhǎng)=6×4=24厘米，面積=6×6=36平方厘米。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法有了更深入的理解；2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中的實(shí)際問題，如購(gòu)物、裝修等場(chǎng)景。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式的理解和應(yīng)用我會(huì)通過直觀的圖形展示，讓學(xué)生清晰地識(shí)別長(zhǎng)方形和正方形的長(zhǎng)、寬和邊長(zhǎng)。我會(huì)詳細(xì)解釋周長(zhǎng)和面積的概念，確保學(xué)生能夠理解這些幾何量的實(shí)際意義。我會(huì)通過具體的例題，如計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)為6厘米，寬為4厘米的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積，來(lái)展示計(jì)算公式的應(yīng)用。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將公式與實(shí)際測(cè)量相結(jié)合，例如，使用尺子測(cè)量紙片的長(zhǎng)寬和邊