6 讓我們的學校更美好 教學實錄-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

6讓我們的學校更美好教學實錄-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為《6讓我們的學校更美好》，是2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版的第六課。本節(jié)課主要圍繞學校生活中的文明禮儀、環(huán)保意識和團隊合作等方面展開，旨在引導學生們關注學校環(huán)境，提升道德素養(yǎng)，共同營造美好的校園氛圍。內(nèi)容包括：校園文明禮儀、環(huán)保行動、團隊合作三個部分。二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學生理解并遵守校園文明禮儀，提升個人道德素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生環(huán)保意識，懂得如何通過實際行動保護校園環(huán)境。

3.通過團隊合作活動，增強學生的集體榮譽感和協(xié)作能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是“讓我們的學校更美好”，主要包括以下三個方面：

-校園文明禮儀：引導學生學習基本的文明禮儀，如禮貌用語、排隊等候、尊重他人等。

-環(huán)保行動：教育學生關注校園環(huán)境，了解環(huán)保的重要性，并采取實際行動減少污染、節(jié)約資源。

-團隊合作：通過小組活動等形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。

2.重點難點：

-重點：理解并實踐校園文明禮儀，掌握基本的環(huán)保知識，能夠參與到團隊合作中。

-校園文明禮儀：通過案例分析、情景模擬等方式，讓學生在現(xiàn)實生活中實踐文明行為。

-環(huán)保行動：通過圖片、視頻等直觀材料，讓學生了解環(huán)保的重要性，并引導他們從身邊小事做起。

-團隊合作：通過設計有趣的小組活動，讓學生在互動中學會協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神。

-難點：如何讓學生將所學內(nèi)容內(nèi)化為自覺行為，形成良好的行為習慣。

-針對這一難點，教師需要設計富有吸引力的教學活動，讓學生在參與中自然地養(yǎng)成良好的行為習慣。同時，通過家校合作，讓家長了解教學內(nèi)容，共同關注孩子的行為變化。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方式，講解校園文明禮儀和環(huán)保知識，同時鼓勵學生分享個人經(jīng)驗和看法。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬校園生活中的各種場景，體驗文明禮儀的重要性和環(huán)保行動的實際操作。

3.利用多媒體教學資源，如視頻、圖片和互動游戲，增強學生的學習興趣和參與度。

4.安排小組合作項目，讓學生共同制定改善校園環(huán)境的計劃，通過項目導向?qū)W習提高團隊協(xié)作能力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以校園環(huán)境的變化為話題，引導學生回顧并分享他們對學校美好變化的觀察和感受。通過展示學校前后對比的圖片，激發(fā)學生的興趣和好奇心，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹校園文明禮儀的基本原則，通過實例講解和互動問答，幫助學生理解文明行為的重要性和具體做法。

-接著，教師通過多媒體展示環(huán)保知識，包括如何節(jié)約資源、減少污染等，并引導學生討論如何在校園中實踐這些環(huán)保行動。

-最后，教師引導學生探討團隊合作的意義，通過小組討論，讓學生認識到團隊合作在解決問題和完成任務中的重要性。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生被分成小組，每組需要設計一幅關于“讓學校更美好”的海報。海報內(nèi)容應包括文明禮儀、環(huán)保行動和團隊合作的具體建議。學生需要運用剛剛學到的知識，結合實際情況，創(chuàng)造性地提出改進措施。在規(guī)定時間內(nèi)，學生合作完成海報設計，同時教師巡回指導，提供必要的幫助。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組代表上臺展示他們的海報，并簡要介紹設計理念和所提出的改進措施。隨后，教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校園文明禮儀、環(huán)保行動和團隊合作的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐。最后，教師提出一個問題或挑戰(zhàn)，讓學生在下課后繼續(xù)思考和探索，如何讓學校變得更加美好。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過多樣的教學活動，學生對于校園文明禮儀、環(huán)保行動和團隊合作有了更深入的理解。但在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生對于團隊合作的認識仍較為表面，海報設計的創(chuàng)意性和實用性有待提高。

2.教學改進：在未來的教學中，我將增加更多真實的校園案例，以增強學生的代入感。同時，對于團隊合作環(huán)節(jié)，我會引入更多互動性強的活動，如角色扮演游戲，以促進學生更深層次的理解和體驗。此外，我會鼓勵學生在家中與家長討論課程內(nèi)容，以增強家校合作，共同促進學生的行為習慣改善。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.個人作業(yè)：

-觀察并記錄自己在校園中的至少三個文明行為和三個需要改進的行為，分析原因，并提出改進措施。

-設計一個簡單的環(huán)保計劃，例如節(jié)約用水或用電的小竅門，并記錄實施過程和效果。

2.小組作業(yè)：

-以小組為單位，選擇一個校園中存在的問題（如亂扔垃圾、大聲喧嘩等），共同討論并制定一個解決該問題的方案。方案應包括具體措施、預期效果和實施步驟。

作業(yè)反饋：

1.個人作業(yè)反饋：

-教師在批改個人作業(yè)時，重點關注學生是否能準確記錄和自我分析行為，以及提出的改進措施是否具有可操作性。對于學生的環(huán)保計劃，教師會評估其實施的可行性和創(chuàng)新性。

-教師會給出具體反饋，如：“你的觀察很細致，改進措施也很實用。如果能在實施過程中記錄更多細節(jié)，將有助于你更好地理解環(huán)保行動的重要性?！被颉澳愕沫h(huán)保計劃很有創(chuàng)意，但實施步驟需要更具體一些，以便他人也能照著做?！?/p>

2.小組作業(yè)反饋：

-教師在評估小組作業(yè)時，會考慮方案的完整性、創(chuàng)新性和可行性。同時，也會觀察小組成員之間的協(xié)作情況。

-教師會提供如下反饋：“你們的方案考慮到了多方面的因素，實施步驟也很明確。如果能在方案中加入一些預防措施，將更有助于解決問題。”或“小組的協(xié)作很棒，每個人都能積極參與。不過，方案中的預期效果部分可以更加具體，比如預計能減少多少垃圾?！?/p>

八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集校園文明禮儀、環(huán)保行動和團隊合作相關的圖片，用于導入新課和激發(fā)學生的興趣。例如，展示校園環(huán)境整潔與雜亂無章的對比圖片，以及學生參與環(huán)?；顒拥恼掌?/p>

-視頻素材：剪輯一些關于校園文明禮儀的宣傳片，環(huán)保行動的實際操作示范，以及團隊合作成功案例的視頻，用于輔助教學，讓學生更直觀地理解課程內(nèi)容。

-音頻素材：錄制一些校園文明禮儀的語音提示，如“請安靜”、“排隊等候”等，用于課堂上的實踐練習。

閱讀材料：

-教材輔助讀物：選擇與課程內(nèi)容相關的教材輔助讀物，如《校園文明禮儀手冊》、《環(huán)保小常識》等，供學生課后閱讀，加深對課程內(nèi)容的理解。

-網(wǎng)絡資源：推薦學生訪問一些環(huán)保教育網(wǎng)站，如“綠色校園網(wǎng)”、“環(huán)保知識普及網(wǎng)”等，讓學生自主獲取更多環(huán)保信息。

實踐工具：

-個人行為記錄表：設計一份個人行為記錄表，讓學生記錄自己在校園中的文明行為和環(huán)保行動，以及感受和反思。

-團隊合作評價表：制定一份團隊合作評價表，用于評估學生在小組活動中的表現(xiàn)，包括參與度、協(xié)作精神和成果質(zhì)量。

教學參考資料：

-教師參考資料：提供一份教師參考資料，包括校園文明禮儀的標準、環(huán)保知識手冊、團隊合作的理論基礎等，幫助教師更深入地理解課程內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。

-家長溝通材料：準備一份家長溝通材料，介紹本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，以及家長如何在家中支持孩子的學習和行為改變。

教學輔助工具：

-互動游戲軟件：開發(fā)或購買一些與課程內(nèi)容相關