Unit 6 Useful numbers Period 3（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPeriod3（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit6UsefulnumbersPeriod3

授課年級：三年級

教材版本：2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

本節(jié)課以“Usefulnumbers”為主題，旨在讓學(xué)生掌握如何用英語表達電話號碼、門牌號碼等生活中的數(shù)字。通過實際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)使用所學(xué)數(shù)字，提高學(xué)生的實際運用能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語單詞和句型，能夠進行簡單的日常交流，但對于特定主題如電話號碼、門牌號碼等的英語表達尚不熟悉，需要在實際語境中加強練習(xí)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“Usefulnumbers”這一主題，首先通過課本中的對話和圖片引入電話號碼、門牌號碼等概念，然后通過小組活動、角色扮演等方式讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)數(shù)字，最后通過游戲和練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠熟練掌握并在日常生活中正確使用這些有用的數(shù)字。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型。

-學(xué)生能夠識別和書寫0-10的數(shù)字。

-學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過電話號碼、門牌號碼等概念，但對它們的英語表達不熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對互動性強、有趣的游戲和活動表現(xiàn)出較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的聽說能力，但讀寫能力尚待加強。

-學(xué)生喜歡通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，對故事情境和角色扮演等活動反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在理解和記憶電話號碼、門牌號碼等較長數(shù)字時可能會遇到困難。

-在實際運用中可能不知道如何正確表達這些數(shù)字。

-部分學(xué)生可能在書寫數(shù)字時會出現(xiàn)筆誤，尤其是在快速書寫時。

-對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，理解和模仿對話中的語音語調(diào)可能是一大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了相關(guān)視頻、圖片、音頻等多媒體素材，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，輔助學(xué)生理解和記憶電話號碼、門牌號碼的表達方式。

2.閱讀材料：選取了包含本節(jié)課主題的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并鞏固數(shù)字表達，同時提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.在線工具：利用在線詞典和聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主查詢不熟悉的單詞和短語，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和聽力水平。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段動畫視頻，展示一個孩子在不同場景下使用電話號碼、門牌號碼的情景。視頻結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中的場景，并提問：“你們在哪里見過這些數(shù)字？它們有什么用？”通過這樣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示課本中的對話和圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電話號碼、門牌號碼的英語表達方式。

-通過板書展示，教授如何正確書寫電話號碼和門牌號碼。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀對話，并解釋對話中的關(guān)鍵句型和詞匯。

-學(xué)生跟隨教師朗讀，并模仿語音語調(diào)。

-教師通過提問和回答的方式，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分成小組，進行角色扮演活動。一個學(xué)生扮演打電話者，另一個學(xué)生扮演接電話者。通過實際操作，練習(xí)電話號碼的表達。

-學(xué)生在教室中尋找并標(biāo)出不同的門牌號碼，用英語表達出來。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和表達錯誤。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)撥打一個虛擬的電話號碼，看誰撥得最快、最準(zhǔn)確。

-學(xué)生互相交換電話號碼，并用英語進行介紹。

-教師選取幾名學(xué)生上臺展示，給予鼓勵和評價。

在教學(xué)過程中，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。通過以上教學(xué)設(shè)計和活動，學(xué)生能夠掌握電話號碼和門牌號碼的英語表達，并在實際情境中運用所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對于電話號碼和門牌號碼的表達有了明顯的進步，他們在角色扮演和互動體驗環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。我發(fā)現(xiàn)通過實際情境的模擬，學(xué)生們更容易理解和記憶這些數(shù)字的表達方式。但也有學(xué)生對于較長的數(shù)字記憶感到困難，我需要在今后的教學(xué)中加強這方面的訓(xùn)練。另外，我也注意到個別學(xué)生在書寫數(shù)字時仍有筆誤，我會提供更多的書寫練習(xí)來幫助他們提高?？偟膩碚f，今天的課程達到了預(yù)期的效果，我會繼續(xù)保持這種互動性強的教學(xué)方式，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。七、結(jié)語

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了如何在英語中表達有用的數(shù)字，特別是電話號碼和門牌號碼?？吹酱蠹夷軌蚍e極參與到各種活動中，用英語進行實際交流，我非常高興。記住，這些數(shù)字在我們的日常生活中非常重要，它們幫助我們找到朋友、聯(lián)系家人，甚至是找到我們的家。我希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，不僅記住這些數(shù)字，還要能夠在不同的情境中正確使用它們。如果你們在家里遇到任何問題，不要害怕，多練習(xí)，多嘗試。我在這里支持你們，相信你們都能夠做到。下次課，我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的內(nèi)容，讓我們一起期待吧！加油，孩子們！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)字游戲：設(shè)計一些數(shù)字游戲，如數(shù)字接龍、猜數(shù)字等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫。

-日常對話：收集日常生活中使用數(shù)字的對話實例，如購物時詢問價格、時間表達等。

-文化背景：介紹一些與數(shù)字相關(guān)的文化知識點，如不同國家的電話號碼格式、門牌號碼的規(guī)則等。

-故事閱讀：選擇包含數(shù)字的英語故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)字的使用。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中與家人一起玩數(shù)字游戲，提高他們對數(shù)字的興趣和敏感性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，如在購物時用英語詢問價格，或在家庭聚會時用英語表達時間。

-建議學(xué)生制作自己的電話號碼和門牌號碼卡片，并在卡片上正確書寫英語表達。

-提議學(xué)生觀看英語兒童節(jié)目或動畫片，注意其中的數(shù)字表達，并嘗試模仿。

-鼓勵學(xué)生閱讀英文書籍或故事，特別是那些包含數(shù)字和數(shù)學(xué)元素的故事，以增