2025小學(xué)教師教研工作計(jì)劃

?2025小學(xué)老師教研工作方案一、工作目的1.進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生全面開(kāi)展。2.促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教育教學(xué)程度。3.深化推進(jìn)課程改革，完善課程體系。二、工作重點(diǎn)1.教學(xué)研究〔1〕加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。①組織老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。②開(kāi)展同課異構(gòu)、同課同構(gòu)教學(xué)研究，促進(jìn)老師教學(xué)風(fēng)格的形成。③定期進(jìn)展課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，及時(shí)反應(yīng)，促進(jìn)老師改良教學(xué)?！?〕加強(qiáng)課程建立，完善課程體系。①開(kāi)展課程開(kāi)發(fā)與整合，形成具有學(xué)校特色的課程體系。②組織老師參與教材編寫，提升教材質(zhì)量。③加強(qiáng)課程資的開(kāi)發(fā)和利用，豐富教學(xué)內(nèi)容。2.老師培訓(xùn)〔1〕加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升老師教育教學(xué)才能。①組織老師參加各類教育培訓(xùn)，進(jìn)步老師綜合素質(zhì)。②開(kāi)展老師根本功訓(xùn)練，進(jìn)步老師教育教學(xué)程度。③施行導(dǎo)師制，促進(jìn)新老師快速成長(zhǎng)。〔2〕加強(qiáng)老師鼓勵(lì)機(jī)制，激發(fā)老師工作積極性。①完善老師考核評(píng)價(jià)體系，客觀公正地評(píng)價(jià)老師工作。②設(shè)立老師獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)優(yōu)秀教育工作者給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。③開(kāi)展老師職業(yè)開(kāi)展規(guī)劃，幫助老師實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。3.教育科研〔1〕加強(qiáng)教育科研工作，進(jìn)步教育科研程度。①組織老師開(kāi)展課題研究，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。②鼓勵(lì)老師發(fā)表教育論文，提升教育科研才能。③加強(qiáng)與高校、科研院所的合作，推動(dòng)教育科研成果的轉(zhuǎn)化。〔2〕推廣教育科研成果，促進(jìn)教育教學(xué)改革。①定期組織教育科研成果展示活動(dòng)，推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)歷。②加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建立，培養(yǎng)教育科研人才。③開(kāi)展教育科研交流，借鑒先進(jìn)教育理念和理論。三、詳細(xì)措施1.教學(xué)研究〔1〕每月組織一次教學(xué)研討會(huì)，交流教育教學(xué)經(jīng)歷。〔2〕每學(xué)期組織一次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)?！?〕每學(xué)期進(jìn)展一次課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，反應(yīng)教學(xué)效果。2.老師培訓(xùn)〔1〕每年組織一次老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升老師教育教學(xué)才能。〔2〕每學(xué)期開(kāi)展一次老師根本功訓(xùn)練，進(jìn)步老師教育教學(xué)程度。〔3〕施行導(dǎo)師制，每學(xué)期進(jìn)展一次新老師培訓(xùn)。3.教育科研〔1〕每年組織一次教育科研課題申報(bào)，推動(dòng)教育科研工作?！?〕每學(xué)期舉辦一次教育科研成果展示活動(dòng)，推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)歷?！?〕每學(xué)期開(kāi)展一次教育科研交流，借鑒先進(jìn)教育理念和理論。四、工作保障1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任。2.加大投入，保障教研工作順利進(jìn)展。3.完善鼓勵(lì)機(jī)制，激發(fā)老師工作積極性。2025小學(xué)老師教研工作方案旨在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，深化推進(jìn)課程改革。我們將以飽滿的熱情和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作目的，為學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)開(kāi)展奉獻(xiàn)力量。補(bǔ)充點(diǎn)：1.教學(xué)研究〔4〕鼓勵(lì)老師開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)科間的交融與交流?！?〕定期組織老師進(jìn)展教育教學(xué)案例分享，提升教學(xué)理論才能?！?〕建立教育教學(xué)資庫(kù)，為老師提供豐富的教學(xué)參考資料。2.老師培訓(xùn)〔3〕開(kāi)展老師心理安康培訓(xùn)，關(guān)注老師心理安康問(wèn)題。〔4〕組織老師參與國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)交流活動(dòng)，拓寬視野?！?〕定期進(jìn)展老師教育教學(xué)成果展示，激發(fā)老師創(chuàng)新意識(shí)。3.教育科研〔3〕加強(qiáng)教育科研團(tuán)隊(duì)建立，培養(yǎng)一批具有影響力的教育科研人才?！?〕建立教育科研鼓勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)老師積極參與教育科研活動(dòng)?！?〕加強(qiáng)與上級(jí)教育部門的溝通與合作，爭(zhēng)取更多教育科研資。重點(diǎn)：1.教學(xué)研究：課堂教學(xué)研究、課程建立、跨學(xué)科教學(xué)研究、教育教學(xué)案例分享。2.老師培訓(xùn)：業(yè)務(wù)培訓(xùn)、心理安康培訓(xùn)、國(guó)內(nèi)外交流、成果展示。3.教育科研：課題研究、成果展示、團(tuán)隊(duì)建立、鼓勵(lì)機(jī)制?？记绊氈?.教學(xué)研究：〔1〕確保每次教學(xué)研討會(huì)、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)、教育教學(xué)案例分享的質(zhì)量，防止流于形式。〔2〕在課程建立中，注重學(xué)生需求，充分調(diào)動(dòng)老師積極性，形成具有學(xué)校特色的課程體系。〔3〕加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)科間的交融與交流，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。2.老師培訓(xùn)：〔1〕確保每次業(yè)務(wù)培訓(xùn)、心理安康培訓(xùn)、國(guó)內(nèi)外交流活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性?！?〕關(guān)注新老師成長(zhǎng)，施行導(dǎo)師制，確保新老師快速適應(yīng)教育教學(xué)工作?！?〕定期進(jìn)展老師教育教學(xué)成果展示，激發(fā)老師創(chuàng)新意識(shí)。3.教育科研：〔1〕注重課題研究的質(zhì)量，確保研究成果具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。〔2〕加強(qiáng)教育科研團(tuán)隊(duì)建立，培養(yǎng)一批具有影響力的教育科研人才?！?〕加強(qiáng)與上級(jí)教育部門的溝通與合作，爭(zhēng)取更多教育科研資。2025小學(xué)老師教研工作方案以提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和深化推進(jìn)課程改革為核心目的。在教學(xué)研究、老師培訓(xùn)和