2023-2024學年川教版（2019）小學信息技術三年級下冊第三單元第2節(jié) 偵測判斷（教學實錄）

2023-2024學年川教版（2019）小學信息技術三年級下冊第三單元第2節(jié)偵測判斷（教學實錄）一、課程基本信息

1.課程名稱：小學信息技術

2.教學年級和班級：三年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課為2023-2024學年川教版（2019）小學信息技術三年級下冊第三單元第2節(jié)《偵測判斷》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解偵測判斷的基本概念，掌握使用偵測模塊進行條件判斷的方法，通過實例練習，培養(yǎng)學生運用偵測判斷解決實際問題的能力。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，能夠使用Scratch等編程軟件進行簡單的編程活動，但對于偵測判斷的應用和理解還不夠深入，需要通過實例來加深理解和實踐。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞偵測判斷的應用，設計以下教學活動：

-引導學生回顧偵測判斷的基本概念，并通過簡單的示例復習相關模塊的使用。

-通過設計一個互動小游戲，讓學生在實際操作中運用偵測判斷，如制作一個“猜數(shù)字”游戲，讓學生使用偵測模塊判斷玩家的輸入是否正確。

-安排小組討論環(huán)節(jié)，讓學生分享自己設計的偵測判斷應用案例，并討論如何優(yōu)化代碼。

-最后，進行課堂小結(jié)，總結(jié)偵測判斷在實際編程中的重要性，并布置相關的課后練習，鞏固所學內(nèi)容。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握偵測判斷的基本概念和實際應用。具體包括：

-理解偵測模塊的作用，例如使用“如果-那么”語句進行條件判斷。

-學會使用偵測模塊來控制角色的行為，比如讓角色在觸碰邊界時反彈。

-掌握通過偵測模塊獲取輸入設備（如鍵盤、鼠標）的信息，并據(jù)此作出反應。例如，編寫代碼使得按下特定鍵時角色移動。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于如何讓學生理解并靈活運用偵測判斷邏輯進行編程。具體難點包括：

-對“條件判斷”邏輯的理解，學生可能難以理解何時使用“如果-那么”語句，以及如何將實際問題轉(zhuǎn)化為編程中的條件判斷。例如，讓學生編寫一個游戲，當分數(shù)達到一定值時角色變化，學生可能不知道如何設置條件。

-掌握偵測模塊的參數(shù)設置，學生可能混淆不同偵測模塊的參數(shù)含義，如“碰到顏色”和“碰到角色”的區(qū)分。

-理解偵測判斷在復雜程序中的作用，如何將偵測判斷與其他編程結(jié)構(gòu)（如循環(huán)）結(jié)合使用，以創(chuàng)建更復雜的互動效果。例如，學生可能不知道如何在角色移動的同時進行偵測判斷，以實現(xiàn)更豐富的游戲邏輯。四、教學方法與策略

本節(jié)課將采用講授、互動教學和項目導向?qū)W習相結(jié)合的方法。首先，通過講授法介紹偵測判斷的基本概念和應用，確保學生理解理論知識。接著，設計一個“猜數(shù)字”游戲的編程實踐，讓學生在互動中學習如何使用偵測模塊進行條件判斷。在項目導向?qū)W習中，學生將分組進行編程挑戰(zhàn)，通過實際操作來鞏固知識點。教學活動中，將使用Scratch編程軟件作為教學媒體，通過大屏幕展示代碼編寫過程，同時鼓勵學生在自己的電腦上進行操作，以增強實踐體驗。此外，利用課堂討論和小組合作，促進學生之間的交流和思維碰撞。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

本節(jié)課開始時，教師通過一個簡單的互動游戲來吸引學生的注意力，游戲內(nèi)容是讓學生猜測教師心中所想的數(shù)字。這個活動旨在激發(fā)學生對偵測判斷的興趣。游戲結(jié)束后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題——偵測判斷，并說明其在編程中的重要性。

2.新知學習（約25分鐘）

首先，教師通過幻燈片展示偵測判斷的基本概念，包括條件判斷、偵測模塊的使用等。接著，教師演示如何在Scratch中創(chuàng)建一個簡單的偵測判斷程序，例如，讓一個角色在碰到邊界時反彈。學生在觀看演示的同時，跟隨教師在自己的電腦上進行操作，以加深理解。

隨后，教師引導學生學習更復雜的偵測判斷應用，如使用鍵盤輸入來控制角色的移動。教師逐步解釋代碼的編寫過程，并強調(diào)關鍵步驟和注意事項。在此過程中，學生可以隨時提問，教師根據(jù)學生的反饋進行解釋和指導。

3.實踐應用（約10分鐘）

在理解了偵測判斷的基本概念后，學生被分成小組，每組使用Scratch編寫一個簡單的互動游戲，游戲需要包含至少一個偵測判斷邏輯。教師提供了一些參考題目，如“猜數(shù)字”、“老鼠走迷宮”等。學生通過小組合作，討論并設計游戲的具體內(nèi)容和代碼。教師巡回指導，提供必要的幫助和建議。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

在實踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師邀請各小組展示他們的作品，并讓小組成員解釋他們在游戲設計中所使用的偵測判斷邏輯。通過這種方式，學生可以相互學習并得到啟發(fā)。

最后，教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強調(diào)偵測判斷在編程中的應用，并布置課后作業(yè)，要求學生在家中繼續(xù)探索偵測判斷的更多可能性，為下一節(jié)課做好準備。教師還提醒學生，編程不僅僅是編寫代碼，更重要的是解決問題和創(chuàng)造有趣的應用。六、教學反思

這節(jié)課學生對偵測判斷的理解和運用有了明顯的提升，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在實踐環(huán)節(jié)中，有些學生對于如何將偵測判斷與角色動作結(jié)合仍然感到困惑。我應該在演示時更加詳細地解釋這一部分，并增加一些互動問答，確保每個學生都能跟上進度。另外，我也注意到小組合作中有些學生的參與度不高，未來我會考慮調(diào)整分組策略，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中來。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組合作和編程實踐環(huán)節(jié)，學生們積極討論，樂于分享自己的觀點和作品。但有個別學生在討論中較為被動，未來需要鼓勵他們更多地參與到課堂互動中。

準確性：學生在使用偵測判斷進行編程時，大多數(shù)能夠準確地完成條件判斷，但部分學生在處理復雜邏輯時出現(xiàn)錯誤，需要在后續(xù)教學中加強這一部分的輔導。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求設計出簡單的偵測判斷程序，顯示出一定的邏輯思維能力。但在代碼的優(yōu)化和創(chuàng)造性方面還有提升空間。

測試成績：從單元測試的成績來看，學生對偵測判斷的基本概念掌握較好，但在實際應用中還需加強，尤其是將偵測判斷與循環(huán)等其他編程結(jié)構(gòu)結(jié)合使用的能力。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們反饋在實踐環(huán)節(jié)中收獲很大，但希望能有更多的時間進行自主探索。同時，他們希望教師能提供更多的實例來幫助理解偵測判斷的應用。

教師反思：我意識到在教學中需要更多地關注學生的個性化需求，提供不同難度的實例和練習，以及更加充分的自主探索時間。在未來的教學中，我將調(diào)整教學計劃，加入更多實例和練習，以幫助學生更好地掌握偵測判斷的應用。八、教學資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課關于偵測判斷的教學內(nèi)容可以拓展到以下幾個方面：

（1）Scratch編程軟件的高級功能：介紹Scratch中的其他偵測模塊，如偵測鼠標位置、偵測聲音等，以及如何結(jié)合這些功能創(chuàng)建更復雜的交互式程序。

（2）偵測判斷在游戲設計中的應用：分析一些流行游戲中的偵測判斷邏輯，如碰撞檢測、得分條件等，讓學生了解偵測判斷在游戲開發(fā)中的重要性。

（3）偵測判斷在現(xiàn)實生活中的應用：探討偵測判斷在現(xiàn)實生活中的應用案例，如智能家居系統(tǒng)中的傳感器判斷、交通信號燈的控制邏輯等。

（4）編程思維與算法：介紹如何通過偵測判斷實現(xiàn)簡單的算法，如排序算法中的條件判斷，以及如何優(yōu)化代碼以提高程序的效率和可讀性。

（5）跨學科項目：結(jié)合數(shù)學、科學等學科，設計需要使用偵測判斷的跨學科項目，如制作一個模擬生態(tài)系統(tǒng)的互動程序。

2.拓展建議

為了幫助學生更好地理解和應用偵測判斷，以下是一些建議的學習活動：

（1）在線編程平臺：鼓勵學生利用在線編程平臺，如C或Tynker，進行額外的編程練習，這些平臺提供了豐富的偵測判斷相關的教程和挑戰(zhàn)。

（2）編程競賽：參與編程競賽或黑客松活動，讓學生在解決實際問題的過程中運用偵測判斷，同時也能鍛煉他們的團隊合作能力。

（3）閱讀資料：推薦學生閱讀有關編程思維和算法的書籍，如《編程之美》、《算法圖解》等，以加深對偵測判斷的理解。

（4）互動討論：組織課堂討論，讓學生分享自己在編程實踐中遇到的偵測判斷問題及解決方案，促進知識的交流和思維的碰撞。

（5）自主學習項目：鼓勵學生自主設計一個包含偵測判斷的編程項目，如一個小游戲或互動故事，讓學生在創(chuàng)作中鞏固所學知識。九、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了偵測判斷的應用，這是編程中非常重要的一部分。通過這節(jié)課的學習，我希望你們能夠理解偵測判斷的概念，學會如何在Scrat