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文檔簡介

1

5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法2.1

加法1.能結(jié)合具體情境圖、點子圖初步體會加法的含義，形成初步的模型意識、符號意識。(重點)2.能根據(jù)具體情境列出相應(yīng)的加法算式，認識加號。(重點)3.理解加法的意義。學(xué)習(xí)目標回顧復(fù)習(xí)情境導(dǎo)入

小女孩的手里一共有幾個氣球？探索新知加法的含義。(教材P24例1)1用點子圖表示：將3個紅氣球和1個藍氣球合在一起，就是一共的氣球個數(shù)。探索新知3個和1個合在一起，用符號“+”連接。3和1合在一起是4。寫成加法算式是:3+1=4加號讀作：3加1等于4。

一共有4個氣球。1.(教材P28練一練第1題)□+1=□45當堂檢測當堂檢測2.看圖填數(shù)。3524當堂檢測3.看黑板報，寫算式。1+2=32+3=5（或2+1=3）（或3+2=5）謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你學(xué)

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