八年級(jí)下冊(cè)《課題 學(xué)寫讀后感》課件

課題：學(xué)寫讀后感

魯迅：倘只看書，便變成了書櫥。

朱光潛：讀過一本書，須筆記綱要精彩和你自己的意見。記筆記不僅可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細(xì)。

老舍：及至日子長(zhǎng)了，讀書多了，再翻翻舊筆記看一看，就能發(fā)現(xiàn)昔非而今是，看法不同，有了進(jìn)步。原來，讀書與思考和寫作結(jié)合，才會(huì)有驚人的讀書效果和進(jìn)步，今天我們就一起來學(xué)寫讀后感吧。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確讀后感的文體特點(diǎn)與寫讀后感的目的、益處。2.理解寫讀后感的方法、步驟。3.能夠根據(jù)讀物的特點(diǎn)和自己的獨(dú)特感受寫作讀后感。一、明概念曉益處1.概念：閱讀的時(shí)候常會(huì)有所觸動(dòng),或得到一些啟發(fā),把這些寫下來,就是讀后感。讀后感2.目的和益處：加深對(duì)原作的理解，提高寫作能力。二、看題目明提示寫讀后感八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書第67頁(yè)“寫作實(shí)踐”寫作實(shí)踐一：就你讀過的某部名著,寫一篇讀后感。題目自

擬，不少于600字。

提示：1.可以針對(duì)這部名著的整體或其中一個(gè)章節(jié)、片段來寫。從多方面的閱讀感受中選擇一點(diǎn)來寫。

2.引用名著原文時(shí),保證引文與原文一致。

3.要寫出自己獨(dú)特的感受,力求新穎,并聯(lián)系個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)來談,但不能脫離原著任意發(fā)揮。二、看題目明提示寫讀后感寫作實(shí)踐二：就本學(xué)期學(xué)過的某篇課文,寫一則隨感。200字左右。

提示：1.盡量少引述,重點(diǎn)寫出自己的感受。

2.可以寫得自由靈動(dòng)些,盡可能富有新意。寫作實(shí)踐三：你看過不少電影和電視劇吧,其中哪一部給你的印象最深?為什么?就此寫一篇觀后感。題目自擬，不少于600字。

提示：1.回憶你看過的電影或電視劇,選出印象最深的一部,想一想：劇中的

哪個(gè)人物、哪個(gè)情節(jié)(或細(xì)節(jié))打動(dòng)了你?

2.分析劇中人物或情節(jié)打動(dòng)你的原因,可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)來談。三、作比較，解要求寫讀后感三題要求的不同：1.閱讀內(nèi)容不同：分別是名著、課文、電影或電視劇。2.字?jǐn)?shù)要求不同：分別是600字和200字。3.引述方法不同：分別是可以引用，盡量不引述，通過提煉、概括，準(zhǔn)確表現(xiàn)原著內(nèi)容。三題要求的相同：要聯(lián)系自己生活經(jīng)驗(yàn)，寫出獨(dú)特感受，寫出有新意的觀點(diǎn)。

三、作比較，解要求寫讀后感

我們也可以發(fā)現(xiàn)，這三道訓(xùn)練題的要求，雖然是針對(duì)不同讀物提出的，但實(shí)際上是由淺入深、由易到難的。同學(xué)們可以根據(jù)自己的起點(diǎn)，任選要求自我訓(xùn)練，不必拘泥于哪項(xiàng)要求在哪個(gè)題目之下。四、講方法懂步驟

第一步：閱讀與思考1.讀完原文，充分理解原文是寫讀后感的基礎(chǔ)。2.或許你會(huì)產(chǎn)生很豐富的感觸,但大多比較平常、淺顯,直接寫下來,有的可能是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影式的。這就要反復(fù)思考、提煉,把自己的感受深入化、明晰化、條理化。寫讀后感3.可能產(chǎn)生的感受【對(duì)作品主題的思考】【對(duì)某部分內(nèi)容的理解】【對(duì)某個(gè)人物、細(xì)節(jié)的品析】【對(duì)某些語(yǔ)句的感悟】四、講方法有步驟第二步：選擇與聯(lián)想1.選定課文或名著或電影、電視劇后，再仔細(xì)讀一讀相應(yīng)的片段，能從多方面的閱讀感受中選擇一點(diǎn)來寫，選擇最值得和別人分享的內(nèi)容來寫。（感點(diǎn)）2.聯(lián)想自己過往的閱讀積累，是否能印證或深化當(dāng)前的閱讀感受。聯(lián)系結(jié)合自己的生活經(jīng)歷寫有類似的體會(huì)。（材料）寫讀后感四、講方法有步驟第三步：寫作與創(chuàng)意

寫讀后感引議聯(lián)結(jié)

引——適當(dāng)引述。對(duì)自己感觸較深的部分直接引述，也可以對(duì)原文加以概括,間接引述，“引”都要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，有針對(duì)性，宜少不宜多。議——發(fā)表議論。對(duì)引述進(jìn)行分析、挖掘，由現(xiàn)象到本質(zhì)地亮出自己的感點(diǎn)，用完整明確的句子表述自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行論證。聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際。聯(lián)系自己的閱讀積累,結(jié)合生活經(jīng)歷中的類似體會(huì)來寫，注意一定要回扣“引”和“議”，生動(dòng)、合情理地貼合。結(jié)——總結(jié)抒情。將個(gè)人的思想與感點(diǎn)、社會(huì)現(xiàn)象總結(jié)在一起，或展現(xiàn)時(shí)代氣息，或表達(dá)真情實(shí)感，升華感受，或提出問題解決辦法。四、講方法有步驟第三步：寫作與創(chuàng)意寫讀后感1.標(biāo)題創(chuàng)意——題好一半文，標(biāo)題展個(gè)性。A.直接擬題。例如：讀《……》有感;

《……》讀（觀）后感。

B.以感點(diǎn)為正標(biāo)題，以“讀《……》有感”等為副標(biāo)題。例如：憤怒與惋惜——《圓明園的毀滅》讀后感

一本叫人大開眼界的書——讀《心臟的秘密》有感四、講方法有步驟寫讀后感1.重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)、小人物、非主旨句的巧妙。如：《小石潭記》為什么用“如鳴珮環(huán)”形容水聲？

2.真思考。自己的親歷、見聞、真情、思想。如：也許“珮環(huán)”與作者身份經(jīng)歷有關(guān)，或許我們也會(huì)被曾經(jīng)的一些經(jīng)歷觸動(dòng)。3.新解讀。敢于寫出與別人不一樣的觀點(diǎn)。如：大家都說柳宗元悲傷孤獨(dú)，你讀出他眾人皆醉我獨(dú)醒的冷靜、不甘嗎？2.寫作創(chuàng)意—“引”得巧妙、“議”得獨(dú)特、

“聯(lián)”得有思想、“結(jié)”得有回味

五、看例文巧實(shí)踐

學(xué)寫讀后感個(gè)性標(biāo)題，表達(dá)感受發(fā)表獨(dú)特議論例文：孤而不獨(dú)——《小石潭記》讀后感

①“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見，其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源?！?/p>

②一千多年前，一個(gè)老翁，孤舟泛江，獨(dú)釣江雪。他是柳宗元，他有一雙通靈的眼睛，他能看出盛世背后的凄涼，能望盡煙花散盡時(shí)的落寞，他也能窺視他身體里那個(gè)名為寂寞的小孩。

引述原文巧妙

③寫《小石潭記》的時(shí)候，柳宗元的心里也一定是孤獨(dú)的，所以整篇文章讀起來有一種清凈的感覺，文中的“水尤清冽”，清澈的水可以望到底部，潭水給人寒意，也許正是因?yàn)榱谠軌虬咽篱g一切都看透，所以他才會(huì)感到孤涼。在望到，“不可知其源”時(shí)，內(nèi)心馬上聯(lián)想到了自己的仕途和未來，也像這小石潭一樣前途未卜。

五、看例文巧實(shí)踐學(xué)寫讀后感引述巧妙，議論獨(dú)特

④人有時(shí)候無(wú)由來地感到孤獨(dú)，盡管周圍人聲喧雜，而自己也會(huì)像個(gè)冰雕一樣地感到孤獨(dú)。然后耳朵會(huì)開始聽不到聲音，就像老舊的臺(tái)式電視機(jī)一樣，會(huì)有刺耳的嗡嗡聲。耳朵，因?yàn)楣陋?dú)能開始聽到心跳的聲音，聽到血液流經(jīng)大腦的聲音。

五、看例文巧實(shí)踐學(xué)寫讀后感聯(lián)系現(xiàn)實(shí)感受感受獨(dú)特，有思想

⑤我以前經(jīng)常會(huì)在半夜醒來之后再也無(wú)法入睡，窗外的路燈冷的暖的，好像都與我無(wú)關(guān)。所以深夜一個(gè)人的時(shí)候，人的思維最活躍，我會(huì)思念某個(gè)人，會(huì)幻想世界末日，會(huì)在空白的本子里大片大片地畫畫，這些畫一筆構(gòu)成，線條交錯(cuò)，雜亂無(wú)章，不見開頭，難覓結(jié)尾，就像我的思緒一樣的亂。末了戴上耳機(jī)，在震天響的音樂里沉沉睡去。

五、看例文巧實(shí)踐學(xué)寫讀后感聯(lián)系親身經(jīng)歷、體驗(yàn)

⑥昔日，我一直覺得自己是一個(gè)挺孤獨(dú)的人，然后一天一天的難受，一天一天的難過，那種孤獨(dú)感，就像是胃里翻江倒海，想吐。最近我讀到了一句話“只要我們以相同的姿勢(shì)閱讀，我們就能互相安慰?！蔽覟榱诉@句話而感動(dòng)不已。我和街邊的路燈一樣在半夜清醒，我和月亮一樣，始終無(wú)法和太陽(yáng)嬉戲，我和它們一樣孤獨(dú)。哦，不，因?yàn)槲覀兪且粯拥?，所以我們并不孤?dú)。

五、看例文巧實(shí)踐學(xué)寫讀后感聯(lián)系閱讀積累獨(dú)特的感悟，點(diǎn)題

⑦當(dāng)然，柳宗元在看到小石潭的時(shí)候，比起孤獨(dú)，我想更多的應(yīng)該是寬慰。處境相似的一人一景，肯定也在以某種超脫形式互相安慰。

⑧所以世間萬(wàn)物皆為我知己，那又何懼身邊無(wú)人相伴？

五、