八年級(jí) 人教版 生物學(xué) 第七單元第二章第五節(jié)《生物的變異（第一課時(shí)）》課件

八年級(jí)—人教版—生物學(xué)—第七單元第二章第五節(jié)

生物的變異（第一課時(shí)）知識(shí)回顧一、男女性染色體的差別：1.男性的性染色體為

，女性的性染色體為

。2.以性染色體為判斷依據(jù)：男性有

種精子，分別含

染色體；

女性只有

種卵細(xì)胞，含

染色體。XYXX2X、Y1X知識(shí)回顧二、通過模擬實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：

。生男生女機(jī)會(huì)均等XXXY通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：什么是可遺傳的變異和不可遺傳的變異？引起生物變異的原因有哪些？一、生物的變異是普遍存在的

不同種類的生物之間千差萬別，同種生物之間也存在各種各樣的差異，這都源自于生物的變異。

不同種類的生物一、生物的變異是普遍存在的

你還能舉出生物變異的其他實(shí)例嗎？二、探究一種變異現(xiàn)象

小熊帶好朋友到家玩。他把超市買的兩袋花生，分給大家吃。他們發(fā)現(xiàn)一袋花生果實(shí)小，一袋花生果實(shí)大。圖片原創(chuàng)二、探究一種變異現(xiàn)象怎樣區(qū)分大花生和小花生？大花生里面有小花生，小花生里面有大花生？花生果實(shí)的大小不同，是因?yàn)槠贩N不同。要是栽培條件好，我想小花生也會(huì)變成大花生。這樣說不科學(xué)！大小花生是指它們果實(shí)大小的平均值而言。二、探究一種變異現(xiàn)象探究——花生果實(shí)大小的變異閱讀課本45頁“提示”，思考下列問題。（1）怎樣區(qū)分大小不同的兩個(gè)品種的花生果實(shí)？（2）測量花生果實(shí)的哪個(gè)部位？（3）怎樣選擇30枚花生？（4）本次探究有哪些基本步驟？通過測量來區(qū)分。測量花生果實(shí)長軸的長度。隨機(jī)抽樣。二、探究一種變異現(xiàn)象探究——花生果實(shí)大小的變異閱讀課本45頁“提示”，梳理探究實(shí)施的步驟。

1.隨機(jī)抽取大小花生各30枚。2.測量花生的果實(shí)長軸并記錄。3.整理數(shù)據(jù)，并通過曲線圖或條形統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)。二、探究一種變異現(xiàn)象探究——花生果實(shí)大小的變異1.隨機(jī)抽取大小花生各30枚。2.測量花生的果實(shí)長軸并記錄。3.整理數(shù)據(jù)，并通過曲線圖或條形統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)。選用什么工具測量花生果實(shí)長軸？圖片原創(chuàng)二、探究一種變異現(xiàn)象探究——花生果實(shí)大小的變異1.隨機(jī)抽取大小花生各30枚。2.測量花生的果實(shí)長軸并記錄。3.整理數(shù)據(jù)，并通過曲線圖或條形統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)。圖片原創(chuàng)選什么工具和方法測量能使測量結(jié)果更精準(zhǔn)？二、探究一種變異現(xiàn)象探究——花生果實(shí)大小的變異1.隨機(jī)抽取大小花生各30枚。2.測量花生的果實(shí)長軸并記錄。3.整理數(shù)據(jù)，并通過曲線圖或條形統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)。選什么工具和方法測量能使測量結(jié)果更精準(zhǔn)？圖片原創(chuàng)序號(hào)123456789101112131415小花生長度大花生長度序號(hào)161718192021222324252627282930小花生長度大花生長度單位：毫米（mm）設(shè)計(jì)記錄表格3.整理數(shù)據(jù)，并通過曲線圖或條形統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)。序號(hào)123456789101112131415小花生長度293029293027323133332826312730大花生長度463338423936453236434533364246序號(hào)161718192021222324252627282930小花生長度313732333227282630282929283034大花生長度455039373929314546493738353643小花生果實(shí)長軸平均值：30.0mm大花生果實(shí)長軸平均值：39.7mm數(shù)據(jù)處理1：求平均值單位：毫米（mm）長度（單位：毫米）數(shù)據(jù)處理2：柱形圖數(shù)據(jù)說明：這種兩種花生是大小不同的品種。這種差異主要由遺傳物質(zhì)差異引起?？蛇z傳的變異數(shù)據(jù)處理3：曲線圖數(shù)據(jù)處理3：曲線圖1.大花生果實(shí)在長度值較大范圍內(nèi)的數(shù)量明顯要多于小花生果實(shí)的數(shù)量。說明：這是大小不同的兩個(gè)品種的花生。數(shù)據(jù)處理3：曲線圖2.大花生品種中有較小的花生，小花生品種中也有較大的花生。說明：同一品種的花生個(gè)體間，果實(shí)大小的性狀存在差異。這種差異可能由環(huán)境因素引起。不可遺傳的變異二、探究一種變異現(xiàn)象探究——花生果實(shí)大小的變異通過探究花生果實(shí)大小的變異，我們知道：不同品種的花生果實(shí)間存在變異，這是由遺傳物質(zhì)差異引起的；同一品種花生個(gè)體間，果實(shí)大小也存在變異，這種變異主要由環(huán)境因素引起的。

二、探究一種變異現(xiàn)象探究——花生果實(shí)大小的變異5.討論：（1）從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？不一定。

這一粒飽滿的大花生種子種下去，有大有小，但其平均值仍和原大花生品種相近；受到環(huán)境因素影響，大花生品種也可能結(jié)出較小的花生。二、探究一種變異現(xiàn)象探究——花生果實(shí)大小的變異5.討論：（2）把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，把小花生的種子種在肥沃的土壤中，它們結(jié)出的果實(shí)會(huì)怎樣呢？你作出推測的依據(jù)是什么？大花生的種子種在貧瘠的土壤中，營養(yǎng)不足，果實(shí)變??；小花生的種子種在肥沃的土壤中，營養(yǎng)充足，果實(shí)會(huì)變大。因?yàn)榄h(huán)境的變化影響了生物性狀表現(xiàn)。三、可遺傳的變異和不可遺傳的變異不可遺傳的變異：單純由環(huán)境引起的變異，如果沒有影響遺傳物質(zhì)，就不會(huì)遺傳給后代?？蛇z傳的變異：由遺傳物質(zhì)的變化引起的變異。三、可遺傳的變異和不可遺傳的變異請(qǐng)你判斷，下面實(shí)例屬于可遺傳的變異，還是不可遺傳的變異。（1）小明從事野外地質(zhì)考察工作，皮膚被曬黑。（2）用一種化學(xué)藥劑處理甜菜，使其染色體數(shù)目加倍，甜菜含糖量提高。你還能舉例說說嗎？不可遺傳的變異可遺傳的變異課堂練習(xí)1.“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”，產(chǎn)生萬紫千紅的原因是（）A．生物的遺傳；

B．生物的變異； C．環(huán)境溫度的不同；?

D．光照的不同。B課堂練習(xí)2.某小組在測定花生果實(shí)長度時(shí)，提出下列四種取樣方法，正確的是（

）A．從大花生中取40枚較大的，從小花生中取40枚較小的；

B．從大花生中取1枚較大的，從小花生中取1枚較小的；

C．從兩種花生中分別隨機(jī)抽取35枚；

D．從兩種花生中分別隨機(jī)抽取1枚。C課堂練習(xí)3.下列屬于可遺傳變異的是（）A.種在肥沃土壤的小花生種子結(jié)出了較大的花生種子；

B.長期從事戶外工作的人皮膚黝黑；

C.用化學(xué)藥劑處理使染色體數(shù)目加倍的甜菜，其含糖量提高；

D.經(jīng)手術(shù)后形成的雙眼皮。

C課堂練習(xí)4.一只雌貓一次產(chǎn)了三只小貓，這三只小貓的毛色并不完全相同，這說明生物具有（）A.普遍性；

B.變異性；

C.進(jìn)化性；

D.適應(yīng)性。B課堂練習(xí)5.下列各項(xiàng)中，屬于不可遺傳的變異的是（）A.一對(duì)膚色正常夫婦生了一個(gè)患白化病的孩子；

B.一對(duì)雙眼皮夫婦生了一個(gè)單眼皮的孩子；

C.高莖豌豆的后代出現(xiàn)了矮莖個(gè)體；

D.肥水充足處的大豆植株比較高大。D通過本節(jié)學(xué)習(xí)，我知道：生物的變異是普遍存在的，變異存在于不同種類之間、同種生物之間以及個(gè)體之間（親子代與子代個(gè)體之間）。由遺傳物質(zhì)的變化引起的變異是

。單純由

引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質(zhì)，就不會(huì)遺傳給后代，是不可遺傳的變異?？蛇z傳的變異環(huán)境謝謝觀看八年級(jí)—人教版—生物學(xué)—第七單元第二章第五節(jié)

生物的變異（第一課時(shí)）答疑花生果實(shí)大小的性狀受遺傳物質(zhì)（基因）控制，也受環(huán)境因素影響。

思考：從大花生品種中，選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？不一定。遺傳物質(zhì)（基因）控制花生種子大?。ㄒ粚?duì)相對(duì)性狀）的基因?yàn)锳、a。假設(shè)控制“大”的基因?yàn)椤癆”，控制“小”的基因?yàn)椤癮”。那么大花生基因型為

和

；小花生基因型為

。AAAa①當(dāng)大花生基因型為AA

后代均為AA（大花生）

②當(dāng)大花生基因型為Aa

親代

Aa

×

Aa

精子或卵細(xì)胞

Aa

Aa

子代

AA

大花生

aa小花生

Aa

Aa

aa

花生果實(shí)大小的性狀受遺傳物質(zhì)（基因）控制，也受環(huán)境因素影響。

思考：從大花生品種中，選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？不一定。環(huán)境因素每一粒花生種子獲得的營養(yǎng)、水分等環(huán)境因素不同。小結(jié)：生物的性狀由基因控制，還受到環(huán)境的影響。水毛茛（圖片來源自粵教翔云）1.下列關(guān)于變異的敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.生物性狀的變異是普遍存在的；B.生物的變異與遺傳物質(zhì)、環(huán)境等因素有關(guān)；

C.由環(huán)境引起的變異，就是不可遺傳的變異；

D.由遺傳物質(zhì)引起的變異是可遺傳的變異。C鞏固練習(xí)2.選取飽滿的純種小麥播種于農(nóng)田，發(fā)現(xiàn)靠近路邊和灌水溝兩側(cè)的植株總體上比中間的長得好。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因（）A．小麥種子發(fā)生變異；B．環(huán)境引起性狀改變；?C．所播種的小麥種子質(zhì)量良莠不齊；?D．染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生改變。B鞏固練習(xí)3.下列屬于不可遺傳變異的是（