寫景狀物散文

1、19、小說在秋雨中開始，在秋雨中結(jié)束，用秋小說在秋雨中開始，在秋雨中結(jié)束，用秋雨來烘托主人公悲痛欲絕的心理雨來烘托主人公悲痛欲絕的心理；（；（2分）分）秋雨貫穿全文，渲染出傷感凝重的悲劇氛圍，秋雨貫穿全文，渲染出傷感凝重的悲劇氛圍，強(qiáng)化了小說民生多艱的主題強(qiáng)化了小說民生多艱的主題。（。（2分）分）20、（、（1）女人聽到男人關(guān)心意外死亡的病兒子，）女人聽到男人關(guān)心意外死亡的病兒子，觸及內(nèi)心的痛楚，但為了瞞著男人又要掩飾悲痛，觸及內(nèi)心的痛楚，但為了瞞著男人又要掩飾悲痛，表現(xiàn)了女人極度傷感的矛盾心理。表現(xiàn)了女人極度傷感的矛盾心理。（2分）分）（2）男人隱瞞了弟弟遇難的消息，內(nèi)心壓抑緊）男人隱瞞了弟

2、弟遇難的消息，內(nèi)心壓抑緊張，承受著巨大的悲痛，離開了妻子，男子用痛張，承受著巨大的悲痛，離開了妻子，男子用痛哭來宣泄內(nèi)心復(fù)雜的情感哭來宣泄內(nèi)心復(fù)雜的情感。（。（2分）分）21、敘寫敘寫了一對夫婦因體諒對方而互相隱瞞了一對夫婦因體諒對方而互相隱瞞“喪子喪子”與與“喪弟喪弟”真相的悲劇故事，真相的悲劇故事，反映反映了了底層民眾遭受天災(zāi)人禍多重打擊后的艱難和辛底層民眾遭受天災(zāi)人禍多重打擊后的艱難和辛酸酸，（，（2分）頌揚(yáng)分）頌揚(yáng)了主人公互相體諒、關(guān)愛對了主人公互相體諒、關(guān)愛對方的深摯情感方的深摯情感。（。（2分）分）22、小說的主人公是女人和男人、小說的主人公是女人和男人，（，（1分）分） 女人的著

3、墨較多女人的著墨較多。（。（1分）分）這樣寫的效果這樣寫的效果：女人和男人因?yàn)殛P(guān)愛體貼對女人和男人因?yàn)殛P(guān)愛體貼對方，而互相隱瞞方，而互相隱瞞“喪子喪子”與與“喪弟喪弟”之情，他之情，他們的目的、心理基本相同，詳寫其中的女人就們的目的、心理基本相同，詳寫其中的女人就有代表性，如果再詳寫男人的經(jīng)歷就顯得重復(fù)。有代表性，如果再詳寫男人的經(jīng)歷就顯得重復(fù)。這樣詳略得當(dāng)?shù)靥幚聿牧?，文筆簡潔而中心突這樣詳略得當(dāng)?shù)靥幚聿牧希墓P簡潔而中心突出出。（。（2分）分）這樣行文，能營造出這樣行文，能營造出“出人意料出人意料”的小說結(jié)局。作者始終把男人和弟弟的事情包的小說結(jié)局。作者始終把男人和弟弟的事情包藏著，到結(jié)束時

4、才點(diǎn)明緣由，這樣的結(jié)局不僅藏著，到結(jié)束時才點(diǎn)明緣由，這樣的結(jié)局不僅具有出奇制勝、令人拍案的效果，還加深了小具有出奇制勝、令人拍案的效果，還加深了小說的悲劇意味，突出了小說主題說的悲劇意味，突出了小說主題。（。（2分）分）學(xué)以致用學(xué)以致用1、結(jié)合所學(xué)知識重新審題，將問題題型化、結(jié)合所學(xué)知識重新審題，將問題題型化2、改造題目，做變式訓(xùn)練、改造題目，做變式訓(xùn)練（1）文中為什么一再提到秋雨？）文中為什么一再提到秋雨？（2）賞析文中畫線的句子）賞析文中畫線的句子運(yùn)用動作描寫和細(xì)節(jié)描寫，用運(yùn)用動作描寫和細(xì)節(jié)描寫，用“咬咬”和和“打打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”兩個細(xì)微的動作，細(xì)膩地寫出了女人為了兩個細(xì)微的動作，細(xì)膩地寫出了女人

5、為了瞞著男人又要掩飾悲痛的極度傷感的矛盾心理。瞞著男人又要掩飾悲痛的極度傷感的矛盾心理。運(yùn)用動作描寫，男人隱瞞弟弟遇難的消息，內(nèi)運(yùn)用動作描寫，男人隱瞞弟弟遇難的消息，內(nèi)心壓抑緊張，用心壓抑緊張，用“忽然蹲忽然蹲”和和“嗚嗚地哭嗚嗚地哭”兩個兩個動作，寫出了男人離開女人視線后，用痛哭來宣動作，寫出了男人離開女人視線后，用痛哭來宣泄自己的復(fù)雜情感。泄自己的復(fù)雜情感。學(xué)以致用學(xué)以致用（3）小說為什么以）小說為什么以“說不出的悲傷說不出的悲傷”為題？為題？女人向男人隱瞞了喪子之情，男人向女人隱女人向男人隱瞞了喪子之情，男人向女人隱瞞了喪弟之情，都沒有說出口，瞞了喪弟之情，都沒有說出口，“說不出的悲說不

6、出的悲傷傷”高度概括了文章內(nèi)容。高度概括了文章內(nèi)容。這隱瞞的背后有生活的艱辛和男人女人對對這隱瞞的背后有生活的艱辛和男人女人對對方的關(guān)愛、體諒，含蓄地揭示了文章的中心。方的關(guān)愛、體諒，含蓄地揭示了文章的中心。 “說不出的悲傷說不出的悲傷”，意味深長，耐人尋味，意味深長，耐人尋味，吸引讀者的閱讀興趣。吸引讀者的閱讀興趣。寫景狀物散文寫景狀物散文概概 念念 ： 是一種篇幅短小、題材廣泛，通過描是一種篇幅短小、題材廣泛，通過描寫寫特定的景或物的形態(tài)、色彩、神韻特定的景或物的形態(tài)、色彩、神韻等及其特點(diǎn)，來表現(xiàn)作者內(nèi)心情感、等及其特點(diǎn)，來表現(xiàn)作者內(nèi)心情感、人生理想和生活情趣人生理想和生活情趣的散文。的散

7、文。 寫景寫景狀物性散文特點(diǎn)狀物性散文特點(diǎn) 這類散文以這類散文以描寫和議論抒情描寫和議論抒情為主要表達(dá)為主要表達(dá)手段，手段，描寫多是景、物的某一突出特征，描寫多是景、物的某一突出特征，議論抒情多是在景、物的突出特征上進(jìn)行議論抒情多是在景、物的突出特征上進(jìn)行人生道理的隱喻人生道理的隱喻。主旨即物人相通處。主旨即物人相通處。 典型寫作思路：典型寫作思路： 引出寫作對象引出寫作對象詠物狀景，時空拓展詠物狀景，時空拓展中間常穿插其他景、物中間常穿插其他景、物再由自然之物再由自然之物延伸議論延伸議論結(jié)尾抒情言志，升華主旨。結(jié)尾抒情言志，升華主旨。 寫景狀物散文解題思路一、賞美景。一、賞美景。1、抓景物特

8、點(diǎn)。、抓景物特點(diǎn)。2、次要景物的作用。、次要景物的作用。次要景物本身表達(dá)的內(nèi)容次要景物本身表達(dá)的內(nèi)容與主要景物的關(guān)系：對比或類比與主要景物的關(guān)系：對比或類比 反襯或烘反襯或烘托托與主旨的關(guān)系與主旨的關(guān)系結(jié)構(gòu)上與上下文的關(guān)系：引出對象，為下結(jié)構(gòu)上與上下文的關(guān)系：引出對象，為下文文做鋪墊。做鋪墊。3、看寫景的角度、看寫景的角度（同寫景詩）（同寫景詩）4、品寫景的技巧、品寫景的技巧（同寫景詩）（同寫景詩）描寫描寫描寫角度描寫角度描寫手法描寫手法視覺聽覺、遠(yuǎn)近、高低、俯仰、視覺聽覺、遠(yuǎn)近、高低、俯仰、動靜、虛實(shí)、明暗動靜、虛實(shí)、明暗繪形繪聲繪色、先遠(yuǎn)后近或先近后遠(yuǎn)、繪形繪聲繪色、先遠(yuǎn)后近或先近后遠(yuǎn)、動

9、靜結(jié)合、以動襯靜、虛實(shí)結(jié)合、想動靜結(jié)合、以動襯靜、虛實(shí)結(jié)合、想象、對比、白描、細(xì)節(jié)描寫、襯托、象、對比、白描、細(xì)節(jié)描寫、襯托、渲染等渲染等修辭手法修辭手法（比喻、比擬、夸張、借代（比喻、比擬、夸張、借代 反復(fù)、反復(fù)、反問、設(shè)問、對偶、排比、用典）反問、設(shè)問、對偶、排比、用典）二、析情感。二、析情感。1、披情入文，反復(fù)誦讀。、披情入文，反復(fù)誦讀。2、注意梳理、注意梳理寫景散文寫景散文-借景抒情借景抒情-分析意境分析意境詠物散文詠物散文-托物言志托物言志-析象征意義析象征意義 - 托物寄情托物寄情 寫景、物是手段，是依托，抒發(fā)情感才是目寫景、物是手段，是依托，抒發(fā)情感才是目的，是歸宿；散文的的，是歸宿；散文的“情理情理”往往體現(xiàn)在抒情往往體現(xiàn)在抒情議論的文字當(dāng)中。議論的文字當(dāng)中。三、品語言三、品語言1、詞語的錘煉、詞語的錘煉：動詞、形容詞、疊詞、色彩：動詞、形容詞、疊詞、色彩詞、數(shù)量詞詞、數(shù)量詞2、句式的選用、句式的選用：長短句的交錯運(yùn)用，整句：長短句的交錯運(yùn)用，整句（對偶句、排比句、四字短語）、散句（句子（對偶句、排比句、四字短語）、散句（句子參差不齊、長短不一）的運(yùn)用。參差不齊、長短不一）的運(yùn)用。3、手法的