如何在葫蘆上繪畫教學(xué)計(jì)劃

如何在葫蘆上繪畫教學(xué)計(jì)劃如何在葫蘆上繪畫教學(xué)計(jì)劃篇一設(shè)計(jì)意圖：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出要"創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造;提供豐富的材料、工具和物品，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣"。美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。根據(jù)《指南》"藝術(shù)"領(lǐng)域中"表現(xiàn)與創(chuàng)造"目標(biāo)1"喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)"當(dāng)中的5-6歲的目標(biāo)要求"能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象"而設(shè)計(jì)該活動(dòng)。大班幼兒的手指小肌肉發(fā)展快速，已能自如地控制手腕，正確地使用畫筆、鉛筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的美工活動(dòng)，對(duì)色彩也有自己的見(jiàn)解。葫蘆娃是幼兒熟悉和喜歡的動(dòng)畫形象，通過(guò)"幫助小葫蘆解除魔法"這一游戲化主線，讓幼兒在葫蘆模具上而不是紙張上進(jìn)行裝飾繪畫，更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望?；顒?dòng)目標(biāo)：1、大膽在葫蘆模具上進(jìn)行裝飾繪畫。2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的點(diǎn)、線、面等裝飾元素。3、體驗(yàn)裝飾繪畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能用多種工具在葫蘆模具上進(jìn)行裝飾繪畫。活動(dòng)準(zhǔn)備：葫蘆模具、記號(hào)筆、彩筆、濕帕子、丙烯顏料、棉簽;葫蘆娃爺爺?shù)念^飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，自然導(dǎo)入：(一)師：葫蘆娃的爺爺打來(lái)電話，請(qǐng)小朋友去葫蘆娃家做客。帶領(lǐng)幼兒模仿開來(lái)到葫蘆娃的家，發(fā)現(xiàn)爺爺在傷心的哭，原來(lái)小葫蘆被蛇精用魔法變成了白色的，再也醒不過(guò)來(lái)了，所以爺爺很傷心。(二)提出問(wèn)題：要怎么才能讓小葫蘆蘇醒過(guò)來(lái)呢?爺爺：我問(wèn)過(guò)土地公公，他說(shuō)給小葫蘆畫上各種圖案、涂上漂亮的顏色就能解除魔法醒過(guò)來(lái)。師：爺爺準(zhǔn)備了好多東西，想請(qǐng)小朋友幫助小葫蘆設(shè)計(jì)有各種圖案、各種顏色的漂亮衣服，讓它們蘇醒過(guò)來(lái)。二、幼兒動(dòng)手操作：幼兒選擇自己喜歡的工具，在音樂(lè)聲中進(jìn)行繪畫。老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒用濕帕子擦手，注意不把顏料涂在自己或別人身上。三、引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)裝飾元素:(一)提出問(wèn)題：你給小葫蘆娃設(shè)計(jì)了一件什么樣的衣服?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的衣服上有些什么圖案及顏色，教師記錄。(二)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的點(diǎn)、線、面：1、常見(jiàn)的點(diǎn)：圓點(diǎn)、雨點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)等。2、常見(jiàn)的線：橫線、豎線、斜線、弧線、折線、波浪線、卷曲線、交叉線、魚鱗線、凹凸線等。3、常見(jiàn)的圖形：圖形在繪畫中又叫做"面"，常見(jiàn)的有圓形、橢圓形、半圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、月亮形、心形、云形、花形等。(三)欣賞作品：師：中心幼兒園的小朋友也給小葫蘆穿上了漂亮的衣服，我們來(lái)欣賞一下。四、游戲《擺造型》：爺爺："小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的衣服很漂亮，救了小葫蘆，謝謝大家?，F(xiàn)在，我們和小葫蘆一起玩?zhèn)€擺造型的游戲，好嗎。"幼兒拿著葫蘆隨音樂(lè)自由進(jìn)行游戲，活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)反思：剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中，教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí)，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識(shí)，等等。如何在葫蘆上繪畫教學(xué)計(jì)劃篇二教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒大膽在葫蘆模具上進(jìn)行裝飾繪畫，體驗(yàn)裝飾繪畫的樂(lè)趣。幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的點(diǎn)、線、面等裝飾元素，并能在作品中運(yùn)用。激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和想象力，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣及初步的審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：材料：葫蘆模具、記號(hào)筆、彩筆、濕帕子、丙烯顏料、棉簽等。教具：葫蘆娃爺爺?shù)念^飾、葫蘆圖片、音樂(lè)等。環(huán)境布置：創(chuàng)設(shè)葫蘆娃的家的情境，增加游戲的代入感。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入情境：教師扮演葫蘆娃的爺爺，戴上頭飾，邀請(qǐng)幼兒去葫蘆娃家做客。通過(guò)情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。故事講述：講述小葫蘆被蛇精用魔法變成白色，需要小朋友們幫助設(shè)計(jì)圖案和顏色來(lái)解除魔法的故事。觀察與討論：展示葫蘆圖片，引導(dǎo)幼兒觀察葫蘆的形態(tài)、顏色等特點(diǎn)，討論可以用哪些圖案和顏色來(lái)裝飾。示范與指導(dǎo)：教師示范如何在葫蘆模具上使用記號(hào)筆、彩筆和丙烯顏料進(jìn)行裝飾，提醒幼兒注意使用濕帕子擦手，避免顏料弄臟衣服。幼兒創(chuàng)作：幼兒選擇自己喜歡的工具，在葫蘆模具上進(jìn)行裝飾繪畫。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己