學校與學校交流發(fā)言稿

學校與學校交流發(fā)言稿學校與學校交流發(fā)言稿篇一各位領導，各位老師：大家好！根據(jù)教育局學期初的工作部署，在凌海市中小學范圍內(nèi)開展校際間業(yè)務交流活動，我們右衛(wèi)小學和安屯小學經(jīng)過兩校共同協(xié)商，定為業(yè)務交流聯(lián)誼校。在這春意濃濃的大好季節(jié)里我們兩校第一次開展現(xiàn)場交流活動，想通過這樣的活動，增加雙方的了解，實現(xiàn)資源共享，為提高教師整體素質(zhì)互相交流、展示、共同提高搭建這樣的一個平臺。我是1991年離開安屯小學的，到今天整整二十年，回到母校見到所有的同行和家鄉(xiāng)教學環(huán)境的巨大變化感到特別的親切和欣慰。今天我們右衛(wèi)小學全體教師是帶著向家鄉(xiāng)教育學習的這樣一種心態(tài)來的，想通過業(yè)務交流，學習兄弟校教學管理經(jīng)驗，先進的教學理念和教學方法，增進兩校之間的相互了解?；ハ鄬W習，取長補短，最終達到相互提高教育和教學水平的目的。下面就金素梅老師一節(jié)小學六年級老舍作品《養(yǎng)花》一課的課堂教學談談自己的看法：今天的教學活動設定的主題是“搞好課堂教學設計，實現(xiàn)課堂有效教學”，根據(jù)主題想從三個方面解讀這節(jié)課堂教學。一、搞好課堂教學設計，實現(xiàn)課堂有效性，離不開新課標。新課程標準是新課程教學的綱領性文件。在把握課標方面，金素梅老師首先讓學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在指導學生有感情朗讀方面有教師明確的指導，并通過教師泛讀、指名讀、齊讀等方式對學生進行朗讀訓練。其次，引導學生在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，思考問題并解決問題。第三，通過學生閱讀，理解掌握文章里所采用的修辭方法（反問、比喻、擬人、排比等），引導學生學習并加以運用。這些都是新課標在階段目標小學高年段所要求做到的。二、搞好課堂教學設計，實現(xiàn)課堂有效性，離不開文本。引用（錦州市教師進修學院小教部奚素燕，在錦州市質(zhì)量分析會上的講話內(nèi)容）檢測學生對文本的理解、感悟，主要從以下幾個方面進行考查：1、在語境中理解詞語的意思。2、讀懂句子的意思，能夠概括段意和文章的主要內(nèi)容。3、品味細節(jié)，從中獲得感悟，正確回答文后問題。4、揣摩寫作順序，領悟表達方法，體會其作用。金素梅老師本節(jié)課是按照上面的設計要求進行合理的組織和安排進行課堂教學，并得到有效落實。例如，課堂中的釋詞，在語境中理解詞意，教學中反映的比較充分。抓細節(jié)品味細節(jié)描寫，課中就“要是趕上狂風暴雨，――腰酸腿疼，熱汗直流”。采取的方式是：學生讀――教師指導并泛讀――生讀――讀后議，引導學生領悟作者的情感。揣摩文章的寫法，進行實際運用，教學中主要抓修辭方法（比喻、反問、擬人、排比）；抓寫作方法（總――分――總）。這些方面均落實的較好。在有效落實教學目標方面：做到知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀有機結(jié)合。在知識與能力目標方面，該課即注重學生對知識的掌握又重視學生能力水平的提升，在過程與方法目標方面，有學生的自主學習，小組間的合作與交流學習，表現(xiàn)為師生互動，生生互動。此外，教者能夠結(jié)合課文內(nèi)容，在課的多處對學生進行思想滲透。例如，對學生進行勞動價值觀，人生價值觀方面進行思想滲透；和他人分享快樂的思想滲透；借助老舍的生平事跡對學生進行思想滲透等。三、搞好課堂教學設計，實現(xiàn)課堂有效性，離不開學生。1、金素梅老師整個課堂教學實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：第一，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生變被動的接受式學習為自主合作探究式學習。教師引導學生邊讀書邊思考，帶著問題去讀書，讓學生提出問題，研究問題，并解決問題，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。第二、轉(zhuǎn)變學生的角色，實現(xiàn)課堂教學民主化，實現(xiàn)平等、寬容、和諧的師生關系。教學過程體現(xiàn)師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，是為學而教、以學定教、互教互學、教學相長的過程。和諧的師生關系，可以使學生心情放松，提高學習效率。2、該課體現(xiàn)培養(yǎng)學生的兩個方面的能力第一、培養(yǎng)學生收集信息，分析信息，整理信息的能力。課前收集關于本文作者的一些信息資料，通過個人的整理和同學課上交流。第二，通過課堂教學較好的培養(yǎng)學生讀、寫能力，加強閱讀教學實現(xiàn)讀寫結(jié)合，是本課一個亮點。金老師通過多年的教學經(jīng)驗，在平時的教學中特別重視學生的寫作積累，善于通過講讀課、閱讀課，指導學生習作，經(jīng)過日積月累，學生的習作水平逐步提高，也收到較好的效果。在今天的課堂教學體現(xiàn)的也比較充分。綜上所述，搞好課堂教學設計，實現(xiàn)有效教學，必須心中有課標，心中有文本，心中又學生，每個方面都要胸有成竹，做到有的放矢才行。存在問題：1、課堂缺少在語境中理解詞語意思的環(huán)節(jié)，背誦課文最后一自然段應該在課內(nèi)完成。2、在和學生進行交流時還出現(xiàn)一些不融洽，個別地方缺乏教學機智。這次活動是我們兩校間校際交流的開始，希望我們兩校校際間交流工作，在市教育局和進修學校的正確指導下，在兩校領導和教師共同努力下，此項工作能夠順利健康的開展，為兩校教育教學水平的共同提高而努力。學校與學校交流發(fā)言稿篇二各位領導、各位同仁：大家好！在這鳥女花香的時節(jié)，我們兩校英語教師聚集一堂，探討交流英語課題研究的經(jīng)驗，感謝貴校提供這么一個平臺，讓我有機會代表我校作交流。碎石初中現(xiàn)有在職教師32人,我校申報的研究課題是：“關于農(nóng)村初中學生學習英語興趣培養(yǎng)的研究”。下面就我校課題研究開展情況作簡要交流匯報。一、成立組織、建立專項制度我校申報課題后，確定了吳結(jié)德同志為課題負責人，以英語組教師為主要成員的課題研究小組，討論擬定了課題實施方案、課題研究階段性行動計劃。二、克服困難，為課題實施艱苦努力我們學校在教研工作中有許多實際性的操作困難，尤其是教學條件落后，一些教師的課改、教研觀念還十分保守、落后，開展課題研究工作十分困難。為了保證課題研究的順利開展，我校在教學骨干教師吳結(jié)德老師的策劃下，開展了“關于農(nóng)村初中學生學習英語興趣培養(yǎng)的研究”的課題研究工作，克服重重困難將課題展開。三、工作開展情況我校自確立本課題研究以來，積極組織教師參加培訓、聽課學習，學校以教研組為單位進行各種形式的教研活動。四、開展課題研究活動的主要做法1、課題組成員自學、收集資料。2、以問題為切入口，在教研活動中研討。3、課題組成員，在教育教學實踐中有效的進行實驗研究。五、主要經(jīng)驗與成績我校的課題研究工作的發(fā)展是從無到有，從簡單到逐漸深入，現(xiàn)在的狀態(tài)整體日趨良好：1、領導的作用比較顯明、重要。學校領導的重視是課題研究工作順利開展的