第11課　《論語(yǔ)》十二章（解析版）-七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)同步練（部編版）

《論語(yǔ)》十二章基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)1.給加點(diǎn)的字注音。人不知而不慍(yùn

)

學(xué)而不思則罔(wǎng

)

思而不學(xué)則殆(dài

)

不亦說(shuō)乎(yuè

)

三省吾身(xǐng

)

傳不習(xí)乎(chuán

)

不逾矩(yú

)

一簞食(dān

)

好之者(hào

)

曲肱而枕之(gōng

)

博學(xué)而篤志(dǔ

)

逝者如斯夫(fú

)解釋下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)（從）（2）吾日三省吾身（多次反?。?）溫故而知新（學(xué)過(guò)的知識(shí)）（4）學(xué)而不思則罔（迷惑）（5）吾十有五而志于學(xué)（指15歲?！坝小蓖ā坝帧保?）不逾矩（越過(guò)，超過(guò)）（7）人不堪其憂(yōu)（忍受）（8）知之者不如好之者（喜歡，愛(ài)好）（9）飯疏食飲水（吃飯）（10）博學(xué)而篤志（忠實(shí)，堅(jiān)守）下面句子中含有通假字的一項(xiàng)是（C）A.人不知而不慍，不亦君子乎？B.博學(xué)而篤志。 C.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？D.逝者如斯夫，不舍晝夜。3.【解析】(“說(shuō)”通“悅”，喜悅，高興）4.下面語(yǔ)句朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）A.學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦/說(shuō)乎？B.與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？C.人不堪/其憂(yōu)，回也/不改其樂(lè)。D.三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也。4.【解析】該項(xiàng)應(yīng)為“人/不堪其憂(yōu)，回也/不改其樂(lè)?！蔽膶W(xué)常識(shí)填空。（1）孔子，名丘，春秋末期思想家、教育家，聯(lián)合國(guó)教科文組織把他列為世界十大名人之一。（2）《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話(huà)體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。能力遷移提升1.下面各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)用法相同的一項(xiàng)是（D）A.人不知而不慍；溫故而知新B.學(xué)而時(shí)習(xí)之；知之者不如好之者C.溫故而知新；博學(xué)而篤志D.學(xué)而時(shí)習(xí)之；傳不習(xí)乎1.【解析】A.了解/得到；B.指學(xué)過(guò)的知識(shí)/指學(xué)問(wèn)和事業(yè)；C.表承接/表并列；D項(xiàng)“習(xí)”均譯為“復(fù)習(xí)”2．下面句子中含有通假字的一項(xiàng)是（C）A．人不知而不慍，不亦君子乎？B．博學(xué)而篤志。 C．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？D．逝者如斯夫，不舍晝夜。2．【解析】“說(shuō)”通“悅”，喜悅，高興3．下面各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)用法相同的一項(xiàng)是（D）A．人不知而不慍；溫故而知新B．學(xué)而時(shí)習(xí)之；知之者不如好之者C．溫故而知新；博學(xué)而篤志D．學(xué)而時(shí)習(xí)之；傳不習(xí)乎3．【解析】A．了解/得到；B．指學(xué)過(guò)的知識(shí)/指學(xué)問(wèn)和事業(yè)；C．表承接/表并列；D項(xiàng)“習(xí)”均譯為“復(fù)習(xí)”4．下面語(yǔ)句朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）A．學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦/說(shuō)乎？B．與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？C．人不堪/其憂(yōu)，回也/不改其樂(lè)。D．三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也。4．【解析】該項(xiàng)應(yīng)為“人/不堪其憂(yōu)，回也/不改其樂(lè)?！?．選出加點(diǎn)的“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（D）A．擇其善者而從之 B．學(xué)而時(shí)習(xí)之C．下車(chē)引之 D．黃鶴樓送孟浩然之廣陵解析：ABC三項(xiàng)都是代詞，D項(xiàng)是動(dòng)詞“去”。在線(xiàn)精讀演練1.課內(nèi)精讀子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而）））曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，且問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?）翻譯下列句子①溫故而知新，可以為師矣。①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。②三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。②軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變【解析】本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。①中解釋下列詞語(yǔ)或根據(jù)所給意思寫(xiě)出詞語(yǔ)語(yǔ)有知：知道，了解；句意為：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。②中解釋下列詞語(yǔ)或根據(jù)所給意思寫(xiě)出詞語(yǔ)語(yǔ)有奪志：被迫改變本意或志向；句意為：軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。（3）選段中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合起來(lái)的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義即可。選段中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合起來(lái)的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（4）“吾日三省吾身”這一章從一是反省謀事情況，即對(duì)自己所承擔(dān)的工作是否忠于職守；二是反省自己與朋友交往是否信守諾言；三是反省自己是否知行一致，即是否把學(xué)到的內(nèi)容身體力行三個(gè)方面反省自己，從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視自身的修養(yǎng)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義即可?！拔崛杖∥嵘怼边@一章從反省謀事情況，即對(duì)自己所承擔(dān)的工作是否忠于職守、反省自己與朋友交往是否信守諾言、反省自己是否知行一致，即是否把學(xué)到的內(nèi)容身體力行三個(gè)方面反省自己，從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視自身的修養(yǎng)。（5）歷時(shí)兩千多年，孔子的話(huà)仍然閃爍著奪目的光彩。請(qǐng)根據(jù)選段第⑦章，結(jié)合生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶?。?）粗茶淡飯，喝水（而不必一定喝酒），彎曲手臂就可以枕在上面睡覺(jué)，樂(lè)趣也就在其中了。（樸實(shí)的生活之樂(lè)）．不道義，富有，地位高貴，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像浮云一樣?！窘馕觥看祟}考查的是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開(kāi)放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。2.課外拓展閱讀下文，回答問(wèn)題。初，敦之舉兵也，劉隗勸帝盡除諸王，王導(dǎo)率群從詣闕請(qǐng)罪，值顗將入，導(dǎo)呼顗謂曰：“伯仁，以百口累卿！”顗直入不顧。既見(jiàn)帝言導(dǎo)忠誠(chéng)申救甚至帝納其言。及出，導(dǎo)猶在門(mén)。又呼顗。顗不與言。既出，又上表明導(dǎo)，言甚切至。敦既得志，問(wèn)導(dǎo)曰：“周顗，戴若思南北之望，當(dāng)晝?nèi)?，無(wú)所疑也”。導(dǎo)不答。敦曰：“若不爾，正當(dāng)誅爾”。導(dǎo)又無(wú)言。導(dǎo)后科檢中書(shū)故事，見(jiàn)顗表救己，殷勤款至。導(dǎo)執(zhí)表流涕，悲不自勝。（節(jié)選《晉書(shū)》有刪改》）1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（C）A．敦之舉兵也/傅樂(lè)舉于版筑之間B．直入不顧/直截了當(dāng)C．顗不與言/客從外來(lái)，與坐談D．南北之望/望塵莫及【解析】本題考查考生對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多意的辨析能力。要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)的含義，并且能辨析詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的含義。A.興，起；/舉：被舉用；B.徑直；/直接；C.和；/與：和；D.期望；/看；故選C。2．請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線(xiàn)句子斷句。既見(jiàn)帝言導(dǎo)忠誠(chéng)申救甚至帝納其言2.既見(jiàn)帝/言導(dǎo)忠誠(chéng)/申救甚至/帝納其言【解析】本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話(huà)、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句句意為：周見(jiàn)到皇帝，說(shuō)王導(dǎo)對(duì)朝廷的忠誠(chéng)，竭力挽救他們，皇帝采納了他的意見(jiàn)。據(jù)此可斷句為：既見(jiàn)帝/言導(dǎo)忠誠(chéng)/申救甚至/帝納其言?！军c(diǎn)撥】文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要要停頓；②有些古今異義詞朗讀是要分開(kāi)；③主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語(yǔ)間要略作停頓；⑦古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)做停頓。3.結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)王導(dǎo)為什么“悲不自勝”？3.王導(dǎo)誤認(rèn)為周在自己受難時(shí)沒(méi)有幫助自己，之后在王敦自己關(guān)于周的事情時(shí)沒(méi)有幫他而害周被殺，后面看到為自己求情的奏章時(shí)悲痛不已。【解析】本題考查文言文內(nèi)容的理解與分析。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句。根據(jù)本文所敘述的內(nèi)容，可知周顗實(shí)際幫助王導(dǎo)向皇上求情，但是他沒(méi)有對(duì)王導(dǎo)說(shuō)，以至讓王導(dǎo)以為周顗見(jiàn)死不救，所以后來(lái)王敦要?dú)⒅茴?，他一直保持沉默?！皩?dǎo)后科檢中書(shū)故事，見(jiàn)顗表救己，殷勤款至”表現(xiàn)王導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了事情的真相，所以他后悔自己誤解了周顗，所以“悲不自勝”?！緟⒖甲g文】晉室重臣王敦起兵作亂，其弟王導(dǎo)及家族受牽連，為了請(qǐng)罪一大早王導(dǎo)帶著王氏子弟跪在宮殿門(mén)前等候皇上發(fā)落。這時(shí)周顗進(jìn)宮，王導(dǎo)希望周顗能替他說(shuō)些好話(huà)，便小聲對(duì)他說(shuō)：“伯仁(周顗的字)，我全家100多口，就靠你了。”結(jié)果周顗當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，昂首走進(jìn)宮去。周見(jiàn)到皇帝，說(shuō)王導(dǎo)是個(gè)忠誠(chéng)的臣子，說(shuō)盡了好話(huà)，皇帝采納了他的意見(jiàn)。周喜歡喝酒，在宮里喝醉了才出來(lái)。這時(shí)王導(dǎo)仍然在宮門(mén)口等著，又叫周，周沒(méi)搭理他。一邊走還一邊嘀咕：“今年殺叛軍賊子，換個(gè)個(gè)斗大金印帶在身上(系肘，應(yīng)該是說(shuō)放到衣袖里，古人的長(zhǎng)袖里一般有個(gè)兜，用來(lái)裝東西)?！背鋈ズ蟮搅思?，又連忙寫(xiě)了一篇奏折，詞語(yǔ)懇切，替王導(dǎo)他們求情。王導(dǎo)不知道(周顗)是救自己，反而非常恨他。后來(lái)王敦總攬朝政，詢(xún)問(wèn)王導(dǎo)：“周顗和戴若思是南北兩大才子，應(yīng)該做三司(司空、司馬、司寇)這樣的大官，沒(méi)有什么可以疑慮的?！蓖鯇?dǎo)不回答。又問(wèn)：“如果不做三司，那應(yīng)該可以做尚書(shū)令、尚書(shū)仆射吧？”王導(dǎo)還不說(shuō)話(huà)。王敦便說(shuō)：“如果不配為官，那就殺了他?！蓖鯇?dǎo)還是沉默。后來(lái)王導(dǎo)在整理中書(shū)省文件時(shí)，才發(fā)現(xiàn)周顗極力為他辯白的奏章。周顗一直在維護(hù)他，只是不在他面前表示出來(lái)而已。想到自己不負(fù)責(zé)的沉默，一股強(qiáng)烈的負(fù)罪感涌上心頭。核心素養(yǎng)培優(yōu)快樂(lè)的時(shí)光總是那樣短暫，當(dāng)你去珍惜的時(shí)候，它就像指間沙，流失得比往常要快許多。新的學(xué)期已經(jīng)拉開(kāi)序幕，新的挑戰(zhàn)正等待著我們，我們將以嶄新的姿態(tài)去面對(duì)這些考驗(yàn)。

【我的座右銘】

展示自己的座右銘，要求是名人名言或古詩(shī)名句，并說(shuō)出我選擇的理由。【我的座右銘】少壯不努力，老大徒傷悲。提醒我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不應(yīng)浪費(fèi)時(shí)間【解析】此題考查了對(duì)名言警句的積累。選擇名人名言，要注意幾個(gè)問(wèn)題，一是能激勵(lì)自己的，二是言簡(jiǎn)意賅，三是名人說(shuō)的話(huà)。少壯不努力，老大徒傷悲。提醒我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不應(yīng)浪費(fèi)時(shí)間

【我的誓言】

對(duì)自己的父母或者老師，我豪邁地許下自己的承諾。承諾至少包含一種以上修辭。【我的誓言】報(bào)國(guó)是我的志向用汗水澆灌學(xué)業(yè)，用心血贏得智慧，用激情塑造自我，用堅(jiān)韌挑戰(zhàn)極限，用信念鑄就輝煌，我行，我能行，我一定行！【解析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。由題意可知，本題表達(dá)的對(duì)象是老師或是父母，目是豪邁地許下自己的承諾，還要求用上一種修辭，表達(dá)時(shí)一定要選擇自己最熟悉的一種修辭，語(yǔ)意連續(xù)，沒(méi)有語(yǔ)病，語(yǔ)氣得體有禮貌。報(bào)國(guó)是我的志向用汗水澆灌學(xué)業(yè)，用心血贏得智慧，用激情塑造