2024年五年級英語下冊 Unit 1 Welcome to our school Fun story教學(xué)實錄 人教精通版（三起）

2024年五年級英語下冊Unit1WelcometoourschoolFunstory教學(xué)實錄人教精通版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：2024年五年級英語下冊Unit1WelcometoourschoolFunstory

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要教授人教精通版（三起）五年級英語下冊第一單元Welcometoourschool中的Funstory部分。內(nèi)容包括介紹學(xué)校設(shè)施和地點的詞匯，如library、computerroom、playground等，以及使用Whereis...?和It's...的句型進(jìn)行詢問和回答。通過講述一個有趣的故事，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)并運用所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并在實際情境中運用關(guān)于學(xué)校場所的詞匯和句型，如Whereis...?It's...。

2.文化意識：學(xué)生了解并尊重不同學(xué)校的文化差異，通過故事理解學(xué)校生活的多樣性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在故事情境中培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過參與課堂活動，提高自主學(xué)習(xí)英語的興趣和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Welcometoourschool”，具體教學(xué)內(nèi)容為Unit1的Funstory部分。通過一個生動的故事情節(jié)，介紹學(xué)校的主要場所，如圖書館、電腦房、操場等，并引導(dǎo)學(xué)生使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

-學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校場所的詞匯，如library、computerroom、playground等。

-學(xué)習(xí)并運用詢問地點的句型Whereis...?和回答It's...。

2.重點難點：

-重點：掌握關(guān)于學(xué)校場所的詞匯，以及詢問和回答地點的句型。

-難點：在實際交流中靈活運用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和提問。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)并運用英語，通過故事中的角色和場景，讓學(xué)生自然地融入到語言環(huán)境中，增強(qiáng)語言的實踐性。同時，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)遷移到實際生活中，使他們能夠自信地使用英語進(jìn)行交流。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合情境教學(xué)法，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)并運用語言。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，模擬學(xué)校場景進(jìn)行對話。

-情境模擬：創(chuàng)建學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的教室、圖書館等場所中詢問和回答地點。

3.教學(xué)媒體：使用PPT展示學(xué)校場所的圖片和故事情節(jié)，播放錄音材料輔助學(xué)生聽力和發(fā)音練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示學(xué)校不同場所的圖片，如library、computerroom、playground等，并提問學(xué)生：“Canyounametheseplaces?”

-學(xué)生回答后，引出本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutourschoolandhowtotalkaboutdifferentplacesinit.”

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-故事導(dǎo)入：播放Funstory部分的錄音，讓學(xué)生首次接觸目標(biāo)語言。

-觀看PPT：展示故事中的場景和角色，讓學(xué)生跟讀并模仿故事中的對話。

-詞匯教學(xué)：講解并練習(xí)本節(jié)課的重點詞匯和句型，如Whereis...?It's...。

-練習(xí)對話：分角色練習(xí)對話，學(xué)生兩兩一組，模擬故事情節(jié)進(jìn)行交流。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分成小組，討論并繪制自己理想中的學(xué)校地圖，標(biāo)注出不同的場所。

-角色扮演：學(xué)生扮演故事中的角色，模擬在學(xué)校中尋找不同場所的情景。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-課堂游戲：進(jìn)行“找找看”游戲，教師藏好一些學(xué)校場所的圖片，學(xué)生尋找并說出其位置。

-創(chuàng)情景對話：學(xué)生自行設(shè)計情景，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行對話。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在學(xué)校中如何使用英語詢問和描述地點。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師提供反饋和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，介紹自己的學(xué)校，并用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型描述學(xué)校的不同場所。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生理解并能運用所學(xué)知識。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，增強(qiáng)語言實踐能力。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種活動形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時鍛煉了他們的聽說能力和團(tuán)隊合作能力。六、教學(xué)反思

Thislessonhasbeenquiteengagingforthestudents.Theyseemedtoenjoythestoryandwereabletopickupthenewvocabularyandsentencestructuresquickly.Therole-playingactivitieswereparticularlyeffectiveingettingthemtousethelanguageinapracticalway.However,Inoticedthatsomestudentswereabitshyanddidn'tparticipateasactively.Ineedtothinkofwaystoencouragethemtospeakupmoreinfuturelessons.Overall,I'mhappywithhowthelessonwentandIthinkthestudentshavegainedagoodunderstandingofhowtotalkaboutschoolplacesinEnglish.七、教學(xué)評估與改進(jìn)

I'vebeenassessingthestudents'progressinseveralwaysthroughoutthelessonandafterward.Duringtheclass,Ipaidcloseattentiontohowthestudentswereengagingwiththematerial.Inoticedthatmostofthemwereabletofollowalongwiththestoryandparticipateintherole-playingactivities.Theirpronunciationandwillingnesstospeakoutwerealsoencouragingtosee.

Intermsof作業(yè),I'vereviewedtheirwrittendescriptionsoftheirschools,andit'sclearthatthey'vebeenabletoapplythevocabularyandsentencestructureswe'vecovered.However,there'sroomforimprovementintheirgrammaticalaccuracyandsentenceformation.

Forthepracticalactivities,thestudentsseemedtoenjoythe"FindandSay"game,butInoticedthatsomewerehesitanttospeakupwhentheyfoundthepictures.ThiscouldbeduetoshynessoralackofconfidenceintheirEnglishskills.

Basedontheseobservations,Iplantoimplementseveralimprovementstrategies.I'llfocusmoreonpronunciationandfluencyduringfuturelessons,perhapsbyincorporatingmorelisteningandrepeatingexercises.Tobuildconfidence,Imightstarteachclasswithaquickwarm-upwherestudentscanpracticethetargetlanguageinalow-pressureenvironment.

Ialsothinkit'simportanttogivemoreindividualattentiontothosestudentswhoareshyorlessconfident.Icouldsetupindividualorsmallgroupsessionswheretheycanpracticespeakingwithoutthepressureofthewholeclass.Additionally,I'llencouragepeersupportbyhavingstudentsworkinpairsorsmallgroupsmoreoften,sotheycanhelpeachotherimprove.

AnotherareaIwanttoaddressisthegrammaticalaspectoftheirwriting.I'llprovidemoreguidedwritingactivitieswherewecangothroughtheprocessofconstructingsentencesstepbystep.ThiswillhelpthemunderstandthestructureofEnglishsentencesbetterandapplyittotheirwriting.

Finally,I'llcontinuetouseavarietyofactivitiestokeepthelessonsengaging.Thismightincludemoregames,songs,oreventechnologylikeinteractivewhiteboardactivitiesthatcanmakelearningEnglishfunandinteractive.

Byadjustingmyteachingmethodsandprovidingmorepersonalizedsupport,IhopetohelpallmystudentsimprovetheirEnglishskillsandfeelmoreconfidentinusingthelanguage.八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準(zhǔn)備學(xué)校不同場所的清晰圖片，如library、computerroom、playground等，用于導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生直觀地理解詞匯。

-視頻素材：剪輯一段關(guān)于學(xué)校生活的短視頻，展示學(xué)生們在不同場所的活動，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-音頻素材：錄制或選用Unit1WelcometoourschoolFunstory部分的錄音，供學(xué)生在課堂上跟讀和模仿。

閱讀材料：

-文本素材：準(zhǔn)備一篇關(guān)于學(xué)校生活的簡短英文文章，內(nèi)容包括學(xué)校場所的介紹和使用這些場所的規(guī)則，如“Libraryisaquietplaceforreadingandstudying.Pleasespeaksoftly.”等，供學(xué)生在課堂上閱讀討論。

實踐工具：

-互動式白板軟件：使用互動式白板軟件設(shè)計課堂活動，如拖拽匹配游戲，讓學(xué)生將場所圖片拖拽到相應(yīng)的英文單詞上。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡單的道具，如書本、電腦模型等，供學(xué)生在角色扮演活動中使用。

教學(xué)輔助工具：

-詞匯卡片：制作包含本節(jié)課重點詞匯的雙語卡片，供學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)使用。

-句型練習(xí)冊：設(shè)計一份練習(xí)冊，包含多種形式的練習(xí)題，如填空、連線、改寫句子等，幫助學(xué)生鞏固句型。

教學(xué)參考資料：

-教師手冊：查閱教師手冊中關(guān)于Unit1Welcometoourschool的教學(xué)指導(dǎo)，了解教學(xué)目標(biāo)和重難點。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺和在線教學(xué)工具，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)資源。

個性化支持工具：

-學(xué)生反饋表：設(shè)計一份反饋表，讓學(xué)生在課后填寫，表達(dá)他們對課堂活動的看法和自己的學(xué)習(xí)需求。

-家長溝通冊：準(zhǔn)備一份家長溝通冊，用于與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，以及在家中如何支持孩子的英語學(xué)習(xí)。

這些教學(xué)資源和工具將有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，使他們能夠更有效地學(xué)習(xí)英語。通過多媒體資源的輔助，閱讀材料的補充，以及實踐工具的運用，學(xué)生可以在多種情境中接觸和使用英語，從而加深對學(xué)校場所詞匯和句型的理解。同時，通過提供個性化的支持工具，教師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予他們針對性的指導(dǎo)。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

Afterourengaginglessonon"Welcometoourschool,"Ihavedesignedaseriesofhomeworkassignmentstoreinforcewhatwe'velearnedandtoencouragestudentstopracticetheirEnglishoutsideoftheclassroom.

1.VocabularyPractice:Studentsaretocreateasmalldictionarywiththenewvocabularywordswe'velearnedinthelesson.TheyshouldincludetheEnglishword,theChinesetranslation,asentenceusingtheword,andadrawingthatrepresentstheword.

2.WritingActivity:Ihaveaskedthestudentstowriteashortparagraphabouttheirschool,usingthesentencestructures"Whereis...?It's..."andincludingatleastfiveofthenewvocabularywords.Thiswillhelpthemtoapplytheirlearninginapracticalway.

3.ListeningandSpeaking:Studentsaretolistentothe"Funstory"recordingathomeandpracticespeakingalongwiththerecording.Theyshouldalsotrytousethesentencesfromthestoryintheirdailyconversations.

4.ExtensionActivity:Forextracredit,studentscanresearchandwriteaboutaninterestingplaceintheirschoolthatwedidn'tdiscussinclass.Theyshoulddescribewhattheplaceisusedforandwhyit'simportant.

作業(yè)反饋：

Ihavemadeitapointtoprovidetimelyandconstructivefeedbackonallthehomeworkassignments.Here'showI'veapproachedit:

1.VocabularyDictionary:I'vecheckedeachstudent'sdictionaryandprovidedindividualfeedback.Forthosewhoneededit,I'vegiventipsonhowtomaketheirsentencesmoregrammaticallycorrectandhowtochooseappropriatedrawings.

2.WritingParagraphs:I'vereadthrougheachparagraphandmadecommentsonthestudents'useofvocabularyandsentencestructure.I'vehighlightedtheirstrengthsandpointedoutareasforimprovement,suchastheneedformorevarietyinsentencestructureortheinclusionofadditionaldetai