第5單元 習(xí)作：我們眼中的繽紛世界 名師版2024-2025學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版）

第5單元習(xí)作：我們眼中的繽紛世界名師版2024-2025學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版）一、課程背景與目標(biāo)定位

《第5單元習(xí)作：我們眼中的繽紛世界》是統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的重要內(nèi)容。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生在觀察周圍世界的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的感受和想象，培養(yǎng)觀察力和寫(xiě)作能力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪自然景物，表達(dá)自己的情感，為后續(xù)的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我們將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)踐操作，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握觀察和描繪事物的基本方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察周圍世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)創(chuàng)作靈感，提升審美情趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字書(shū)寫(xiě)和詞語(yǔ)運(yùn)用，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造，對(duì)文章有了初步的理解和感知能力。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，喜歡觀察和探索自然現(xiàn)象；學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備了一定的閱讀和寫(xiě)作基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：觀察細(xì)致度不足，難以捕捉事物的特征；表達(dá)能力有限，難以用文字準(zhǔn)確描述觀察到的現(xiàn)象；修辭手法的運(yùn)用不夠熟練，創(chuàng)作時(shí)缺乏想象力和創(chuàng)新性。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)、學(xué)生用練習(xí)本、彩色繪畫(huà)用品。

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)電子教材、教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)圖片素材。

4.教學(xué)手段：實(shí)物觀察、小組討論、創(chuàng)意寫(xiě)作、互動(dòng)游戲、學(xué)生展示。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對(duì)這些圖片的初步感受。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們眼中的世界是怎樣的？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的觀察方法，如從形狀、顏色、聲音等方面進(jìn)行觀察。

-接著，教師通過(guò)展示課文中的例文，讓學(xué)生注意到作者是如何觀察和描繪事物的。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并解釋這些手法如何讓文章更加生動(dòng)有趣。

-學(xué)生分組討論，嘗試用所學(xué)修辭手法描述一個(gè)小物件或自然現(xiàn)象，教師巡回指導(dǎo)，給予反饋和建議。

-各小組選取代表進(jìn)行分享，全班共同評(píng)價(jià)和討論。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置習(xí)作任務(wù)，要求學(xué)生以“我們眼中的繽紛世界”為主題，寫(xiě)一篇短文。學(xué)生可以自由選擇觀察對(duì)象，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的觀察方法和修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作。教師提供必要的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的習(xí)作，并對(duì)他們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)觀察的細(xì)致程度和語(yǔ)言的生動(dòng)性。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)觀察和表達(dá)的重要性。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，獨(dú)立完成一篇關(guān)于“我們眼中的繽紛世界”的習(xí)作。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣，提升寫(xiě)作水平。

在教學(xué)過(guò)程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與，通過(guò)小組合作和個(gè)人創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。同時(shí)，教師通過(guò)及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)觀察和描繪事物的興趣被有效激發(fā)，但在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，部分學(xué)生仍然存在觀察不細(xì)致、表達(dá)不生動(dòng)的問(wèn)題。此外，課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)觀察不細(xì)致的問(wèn)題，可以增加課堂上的實(shí)物觀察環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作。對(duì)于表達(dá)不生動(dòng)的問(wèn)題，可以加強(qiáng)修辭手法的練習(xí)，通過(guò)仿寫(xiě)和修改，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與，提高課堂互動(dòng)效果。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何用眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，用心靈去感受世界的繽紛。記住，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能是創(chuàng)作的靈感，每一次觀察都可能開(kāi)啟寫(xiě)作的大門(mén)。希望大家在課后能夠繼續(xù)觀察我們身邊的世界，用心去體會(huì)，用筆去記錄。寫(xiě)作不僅僅是一種技能，更是一種情感的抒發(fā)，一種生活的態(tài)度。期待看到你們更加精彩的習(xí)作，讓我們一起努力，讓我們的世界因文字而更加絢爛多彩。加油，孩子們！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集一系列自然風(fēng)光、動(dòng)植物、季節(jié)變化等圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然世界的觀察興趣。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于自然現(xiàn)象、生物行為等視頻片段，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解觀察對(duì)象。

-音頻素材：挑選一些自然界的聲響，如鳥(niǎo)鳴、水流、風(fēng)吹等，用于營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的感知。

閱讀材料：

-教材相關(guān)文章：選擇統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中與自然觀察相關(guān)的文章，如《秋天的雨》、《荷葉母親》等，供學(xué)生閱讀和分析。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些適合三年級(jí)學(xué)生閱讀的關(guān)于自然和生活的兒童文學(xué)作品，如《小森林的故事》、《自然的秘密》等，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

實(shí)踐工具：

-觀察記錄本：為學(xué)生準(zhǔn)備觀察記錄本，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪杏涗浻^察到的自然現(xiàn)象和感受。

-創(chuàng)作草圖本：供學(xué)生在創(chuàng)作前進(jìn)行思考和構(gòu)圖，幫助他們更好地組織語(yǔ)言和構(gòu)思文章。

-個(gè)人習(xí)作評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)一份評(píng)價(jià)表，包含觀察細(xì)致度、語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)意想象等評(píng)價(jià)維度，供學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

教學(xué)支持：

-教學(xué)PPT：制作一份內(nèi)容豐富的PPT，包含課程目標(biāo)、觀察方法、修辭手法介紹、范文分析等，輔助教師進(jìn)行課堂教學(xué)。

-教學(xué)參考書(shū)籍：準(zhǔn)備一些教學(xué)參考書(shū)籍，如《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)指導(dǎo)》、《兒童文學(xué)創(chuàng)作指南》等，供教師備課和提升教學(xué)水平。

-互動(dòng)游戲素材：設(shè)計(jì)一些與觀察和寫(xiě)作相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“猜猜我看到了什么”、“連連看”等，用于活躍課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

技術(shù)支持：

-電子白板：利用電子白板進(jìn)行教學(xué)，方便展示圖片、視頻等資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供在線閱讀和學(xué)習(xí)平臺(tái)，擴(kuò)展他們的學(xué)習(xí)空間。

-教學(xué)管理系統(tǒng)：利用校園教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行課程安排、作業(yè)布置、學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤等，提高教學(xué)效率。九、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極，討論熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度和合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，能夠較為準(zhǔn)確地運(yùn)用觀察方法和修辭手法，顯示出對(duì)課程內(nèi)容的理解。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠用文字生動(dòng)地描繪觀察到的現(xiàn)象，邏輯清晰，表達(dá)流暢。

測(cè)試成績(jī)：學(xué)生在單元測(cè)試中表現(xiàn)出色，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用