Unit 6 Section A Grammar focus (3a-3d)教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit6SectionAGrammarfocus(3a-3d)教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit6SectionAGrammarfocus(3a-3d)的教學(xué)實(shí)錄。本單元主題為“Fashion”，語法重點(diǎn)為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)和常用詞匯。課程目標(biāo)定位在于培養(yǎng)學(xué)生的語法運(yùn)用能力，提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。具體包括：提升學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述日常生活中的動(dòng)作和狀態(tài)的語言能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國(guó)家文化背景的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；激發(fā)學(xué)生的觀察和思維能力，通過討論時(shí)尚話題鍛煉其思維靈活性和創(chuàng)造性；以及提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中主動(dòng)探究和實(shí)踐語法知識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)時(shí)尚話題有較高的興趣，喜歡通過模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)語言。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的合作能力和探究精神，但個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向獨(dú)立思考，不太愿意在小組中交流。

3.學(xué)生在運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)可能會(huì)遇到動(dòng)詞變形困難，對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用場(chǎng)景理解不深，以及在實(shí)際交流中難以準(zhǔn)確表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作。此外，部分學(xué)生可能在閱讀和理解3d部分的長(zhǎng)篇對(duì)話時(shí)感到挑戰(zhàn)，需要額外的支持和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，以及案例研究來鞏固語法點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的時(shí)尚秀場(chǎng)中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述模特的動(dòng)作；同時(shí)，通過小組游戲競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

3.教學(xué)媒體使用上，將利用PPT展示語法規(guī)則和例句，以及視頻材料來提供真實(shí)的語言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過講述“悖論酒店”的故事，一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻充滿邏輯陷阱的情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)邏輯思考的興趣和好奇心。

目的：激發(fā)學(xué)生思考邏輯在生活中的應(yīng)用，為學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)打下認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念，通過展示動(dòng)作正在進(jìn)行的場(chǎng)景圖片，如“學(xué)生在教室里正在畫畫”，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

演繹推理：以動(dòng)詞變形為例，展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成（be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式），通過實(shí)際例句讓學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)律。

歸納推理：讓學(xué)生觀察多個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例句，引導(dǎo)他們歸納出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和關(guān)鍵特征。

邏輯謬誤：指出并糾正學(xué)生可能犯的時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤，如把現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)混淆。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空和改寫句子的練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并編寫對(duì)話，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

4.深化理解

案例分析：通過分析課文中的3d部分對(duì)話，讓學(xué)生識(shí)別并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

辯論活動(dòng)：組織一個(gè)小型辯論，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述對(duì)方正在進(jìn)行的動(dòng)作，增強(qiáng)語法知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：回顧現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)常見的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)。

學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享在練習(xí)和討論中的體會(huì)，討論如何在實(shí)際語言環(huán)境中更好地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用有了一定的提升，尤其是在模擬時(shí)尚秀場(chǎng)的角色扮演活動(dòng)中，他們能夠自然地使用所學(xué)時(shí)態(tài)。但在小組討論中，一些學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的ing形式變化還是感到有些困難，未來我需要加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)。另外，辯論活動(dòng)讓學(xué)生更加積極地參與到語言實(shí)踐中，但時(shí)間把握上還需改進(jìn)，以免影響課堂進(jìn)度?？偟膩碚f，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)新知識(shí)的接受度都很高，這讓我很欣慰。我會(huì)繼續(xù)調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們更好地掌握英語語法知識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天所學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請(qǐng)你們完成練習(xí)冊(cè)第6單元第3部分的練習(xí)題，這些題目涵蓋了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和動(dòng)詞的ing形式變化，希望你們能夠認(rèn)真完成。

2.編寫一段小對(duì)話，內(nèi)容可以是關(guān)于你們?cè)趯W(xué)?；蚣依锏娜粘；顒?dòng)，要求使用至少5次現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。完成后，與同桌交換對(duì)話，互相檢查并給出建議。

3.觀看一段英語視頻，注意視頻中使用的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，記錄下至少5個(gè)例句，并分析它們?cè)谡Z境中的作用。

4.額外作業(yè)：如果你對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)感興趣，可以嘗試寫一篇小短文，描述你正在做的一件有趣的事情，盡量使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，以下是我的反饋：

1.大部分同學(xué)都能正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，但有些同學(xué)在動(dòng)詞的ing形式變化上還存在問題。例如，"sit"的ing形式應(yīng)該是"sitting"，而不是"siting"。請(qǐng)?zhí)貏e注意不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

2.在編寫對(duì)話的作業(yè)中，一些同學(xué)對(duì)話內(nèi)容非常生動(dòng)，能夠很好地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。但也有一些同學(xué)對(duì)話中的時(shí)態(tài)使用不夠準(zhǔn)確，希望你們能夠參考課本中的例子，多加練習(xí)。

3.觀看視頻的作業(yè)讓我看到了你們的觀察能力，大多數(shù)同學(xué)都能準(zhǔn)確找出視頻中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)例句，并且能夠分析它們?cè)谡Z境中的作用。這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望你們能夠保持。

4.對(duì)于額外作業(yè)，我看到了一些同學(xué)非常用心地完成了短文，這讓我非常高興。你們的寫作能力有了很大的提升，但還有一些同學(xué)可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系沒有完成，希望你們能夠在下一次的作業(yè)中補(bǔ)上。

針對(duì)上述反饋，我建議你們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中，多加練習(xí)動(dòng)詞的ing形式變化，并且在實(shí)際的語言環(huán)境中多使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。如果你們?cè)谧鳂I(yè)中遇到任何問題，不要猶豫，及時(shí)來找我討論。我相信，通過不斷地練習(xí)和復(fù)習(xí)，你們會(huì)在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。加油！八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

在作業(yè)方面，學(xué)生們完成的情況整體良好，但我也注意到一些共性問題。比如，一些學(xué)生在編寫對(duì)話時(shí)，時(shí)態(tài)的使用還不夠自然，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)混淆。在觀看視頻并記錄例句的作業(yè)中，學(xué)生們能夠找出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的例句，但對(duì)于例句在語境中的深層含義理解不夠。至于額外作業(yè)，寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠較好地完成任務(wù)，但對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，寫作短文仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。

教學(xué)改進(jìn)：

針對(duì)上述評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

1.加強(qiáng)不規(guī)則動(dòng)詞ing形式的練習(xí)。我將在課堂上增加更多針對(duì)性的練習(xí)，如填空、改寫句子等，幫助學(xué)生熟練掌握不規(guī)則動(dòng)詞的變化規(guī)則。

2.提供更多真實(shí)的語境練習(xí)。我會(huì)利用更多的視頻材料和實(shí)際情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，以提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.引入更多的互動(dòng)活動(dòng)。為了增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐機(jī)會(huì)，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的具體問題，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.細(xì)化作業(yè)指導(dǎo)。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，包括作業(yè)的要求、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和提交時(shí)間。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，給出具體的反饋和建議。

6.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以拓寬他們的知識(shí)視野和提升他們的學(xué)習(xí)效率。

7.定期進(jìn)行教學(xué)反思。我將在每節(jié)課后進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

1.圖片素材：收集與時(shí)尚話題相關(guān)的圖片，如不同風(fēng)格的服裝、模特走秀的場(chǎng)景等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

2.視頻素材：截取一些流行時(shí)尚秀的視頻片段，讓學(xué)生在視覺上感受時(shí)尚的魅力，并從中尋找現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的例句。

3.音頻素材：播放一些英文時(shí)尚播客或訪談節(jié)目，讓學(xué)生在聽力的實(shí)踐中識(shí)別和理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

閱讀材料：

1.文章素材：選擇一些介紹時(shí)尚趨勢(shì)、設(shè)計(jì)師故事或時(shí)尚產(chǎn)業(yè)相關(guān)背景的英文文章，供學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和語言理解能力。

2.書籍推薦：推薦一些適合初中生閱讀的英語時(shí)尚主題書籍，如《時(shí)尚英語閱讀》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

實(shí)踐工具：

1.語法練習(xí)冊(cè)：提供專門的練習(xí)冊(cè)，其中包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.對(duì)話模板：設(shè)計(jì)一些包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的對(duì)話模板，讓學(xué)生在模擬情景中使用，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.寫作指導(dǎo)：提供寫作指導(dǎo)和范文，幫助學(xué)生理解和掌握如何在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行寫作。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，使用時(shí)尚秀的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受時(shí)尚主題，并引導(dǎo)他們用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述圖片中的場(chǎng)景。

2.在聽力活動(dòng)中，播放英文時(shí)尚播客或訪