19夜宿山寺教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版

19夜宿山寺教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《夜宿山寺》

授課年級：二年級

教材版本：統(tǒng)編版

《夜宿山寺》為2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版教材中的一篇古詩。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解詩句，感受古詩的韻味和意境，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。通過講解、討論和朗讀等多種教學(xué)手段，使學(xué)生能夠深入理解詩歌內(nèi)容，提高閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.感受并欣賞古詩的語言美和意境美，提升文學(xué)鑒賞能力。

2.運用想象力和聯(lián)想力，深入理解詩中描繪的景象和情感。

3.培養(yǎng)通過朗讀來體驗和傳達(dá)詩歌情感的能力，增強語言表達(dá)能力。

4.學(xué)會通過詩句分析，探索作者的情感表達(dá)和創(chuàng)作意圖，發(fā)展思維品質(zhì)和批判性思維。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《夜宿山寺》是一首描繪夜晚寄宿在山寺中的景象和作者心境的古詩。通過學(xué)習(xí)這首詩，學(xué)生可以了解古代詩人的生活狀態(tài)，感受夜晚山寺的寧靜與神秘，以及作者對自然景色的熱愛和贊美之情。

-詩句理解：講解“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人”的含義，引導(dǎo)學(xué)生體會詩中的意境。

-情感體驗：通過詩句感受作者夜宿山寺時的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和情感共鳴能力。

2.重點難點：

-重點：理解詩句中的意象和比喻，如“危樓高百尺”和“手可摘星辰”所表現(xiàn)的夸張手法和高遠(yuǎn)的意境。

-難點：把握詩句中的隱含情感，如作者為何“不敢高聲語”，以及這種情感背后的深層原因。此外，對于二年級學(xué)生來說，古詩中的文言文表達(dá)也是一個挑戰(zhàn)。

在教學(xué)中，需要通過生動的講解和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生跨越文字障礙，深入理解詩文的內(nèi)涵，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻資料展示夜晚山寺的景象，圖片展示古詩詞中的意象，音頻播放《夜宿山寺》的朗讀錄音，幫助學(xué)生更好地理解古詩內(nèi)容和情感。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與《夜宿山寺》主題相關(guān)的擴展閱讀材料，如其他描寫自然景色的古詩，以豐富學(xué)生的閱讀體驗和知識背景。

3.在線工具：利用在線古詩詞學(xué)習(xí)平臺，提供詩句解析和朗讀練習(xí)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識點。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放夜晚山寺的視頻或圖片，為學(xué)生營造一個寧靜而神秘的氛圍。同時，教師以講述故事的方式引入《夜宿山寺》的背景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《夜宿山寺》，讓學(xué)生初步感受古詩的節(jié)奏和韻味。接著，教師逐一解釋詩句中的關(guān)鍵詞匯和意象，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的含義。通過提問和討論，鼓勵學(xué)生分享自己對詩句的理解和感受。同時，教師可以適時引入詩句背后的文化背景，加深學(xué)生對古詩的認(rèn)識。

-分解詩句，逐句解析“危樓高百尺”的意象和“手可摘星辰”的夸張手法。

-討論作者為何“不敢高聲語，恐驚天上人”，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感和心境。

-通過對比分析，讓學(xué)生感受古詩與其他文學(xué)形式的區(qū)別和魅力。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一句詩句進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，可以是繪畫、表演或?qū)懽鳌W(xué)生通過自己的方式詮釋詩句，增強對詩句的理解和記憶。隨后，各小組向全班展示自己的創(chuàng)意成果，教師和其他學(xué)生給予評價和反饋。

-小組討論，選擇一句詩句進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

-展示創(chuàng)意成果，全班分享和交流。

-教師點評，總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)和創(chuàng)意點。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個小作業(yè)，要求學(xué)生模仿《夜宿山寺》的格式，創(chuàng)作一首描寫夜晚景象的小詩。學(xué)生可以自由發(fā)揮，用自己的語言表達(dá)對夜晚的觀察和感受。教師在下節(jié)課開始時收取作業(yè)，挑選幾份進(jìn)行展示和點評。

-布置創(chuàng)作任務(wù)，明確要求和格式。

-學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

-收集作業(yè)，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示和點評。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多媒體資源和互動體驗，學(xué)生們對《夜宿山寺》的理解和感受有了明顯的提升。他們在創(chuàng)意表達(dá)環(huán)節(jié)展現(xiàn)出了很好的想象力和創(chuàng)造力，這讓我非常欣慰。但也有幾點需要改進(jìn)的地方：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解詩句時還是有些吃力，可能是因為缺乏足夠的背景知識。下次我會提前準(zhǔn)備一些更具體的背景資料，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入情境。另外，個別學(xué)生在小組討論中的參與度不高，我會在未來的課堂中更加注意調(diào)動每個學(xué)生的積極性，確保每個人都能參與到學(xué)習(xí)中來。此外，作業(yè)的反饋環(huán)節(jié)可以更加深入，我會增加與學(xué)生的個別交流，幫助他們進(jìn)一步提高。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和創(chuàng)意表達(dá)環(huán)節(jié)，我會密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，對他們的積極發(fā)言和創(chuàng)意點子給予及時的肯定和反饋。同時，對于那些不太活躍的學(xué)生，我會鼓勵他們表達(dá)自己的想法，并引導(dǎo)他們參與到小組活動中來。

2.成果評價：在學(xué)生完成個人創(chuàng)作任務(wù)后，我會逐一檢查他們的作品，不僅關(guān)注他們的創(chuàng)作水平，更重視他們在作品中所體現(xiàn)的理解和感悟。我會鼓勵學(xué)生之間相互分享作品，相互學(xué)習(xí)，從而提高他們的文學(xué)創(chuàng)作能力。

3.自我反思：在課程的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)《夜宿山寺》的過程中有哪些收獲，以及如何將這種學(xué)習(xí)體驗和對古詩的欣賞帶入到日常生活中，從而培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和生活品味。通過反思，學(xué)生可以更好地認(rèn)識自己，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：搜集夜晚山寺的視頻，特別是能夠展示寺廟建筑和夜晚星空的素材，以便在導(dǎo)入環(huán)節(jié)為學(xué)生營造一個身臨其境的氛圍。

-圖片資源：收集與《夜宿山寺》相關(guān)的圖片，如古寺廟、星空、危樓等，用于輔助講解詩句中的意象。

-音頻資源：選擇合適的背景音樂和朗讀錄音，幫助學(xué)生更好地感受古詩的節(jié)奏和情感。

2.閱讀材料：

-精選與《夜宿山寺》主題相關(guān)的古詩，如《靜夜思》、《山居秋暝》等，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對古代詩人生活狀態(tài)和自然景色描寫的理解。

-準(zhǔn)備一些簡短的英文短文，介紹健康生活方式的核心要素，如良好的飲食習(xí)慣、適當(dāng)?shù)倪\動和積極的心態(tài)，以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和健康生活觀念。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線古漢語詞典，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中查詢不熟悉的字詞和成語，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-古詩詞學(xué)習(xí)平臺：利用在線古詩詞學(xué)習(xí)平臺，提供《夜宿山寺》的詳細(xì)注釋和朗讀練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詩句。

-聽力練習(xí)軟件：推薦一些聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)來提高對古詩的朗讀技巧和語感。

4.教學(xué)參考書：

-收集一些關(guān)于古詩教學(xué)的理論書籍和教案集，供教師參考，以便更深入地理解和掌握教學(xué)方法和策略。

-提供一些針對二年級學(xué)生的古詩學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書籍，讓學(xué)生在課外能夠自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

5.互動教學(xué)平臺：

-利用學(xué)校的互動教學(xué)平臺，上傳教學(xué)資源，包括課件、練習(xí)題和擴展閱讀材料，供學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)。

-在平臺上設(shè)置討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行線上討論，分享學(xué)習(xí)心得和疑問，教師可以在線解答，增強師生互動。

6.家校合作：

-與家長溝通，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-提供一些家長可以參與的活動，如家庭朗讀時間，讓家長與學(xué)生一起朗讀《夜宿山寺》，增進(jìn)親子關(guān)系，同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。九、結(jié)語

這節(jié)課我們一起走進(jìn)了李白的《夜宿山寺》，感受了古詩中的意