2024-2025學(xué)年高中化學(xué)下學(xué)期《元素周期表》教學(xué)實(shí)錄

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)下學(xué)期《元素周期表》教學(xué)實(shí)錄一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《元素周期表》

授課年級(jí)：高中一年級(jí)

教材版本：人教版新課程教材。

《元素周期表》是高中化學(xué)的重要基礎(chǔ)內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解元素周期律的基本概念，掌握元素周期表的結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用。本節(jié)課的教學(xué)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和科學(xué)探究精神。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握元素周期表的基本結(jié)構(gòu)、元素周期律的基本概念及其應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納總結(jié)能力和科學(xué)探究精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用元素周期表的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-元素周期表的結(jié)構(gòu)及其編排原則：理解元素周期表按照原子序數(shù)遞增排列，掌握周期表中的周期、族的概念，例如，如何區(qū)分主族元素和過渡元素。

-元素周期律的表現(xiàn)：掌握元素周期律的基本規(guī)律，如原子半徑、電負(fù)性、離子化能等隨原子序數(shù)變化的趨勢(shì)，例如，為何同族元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

-元素周期表的應(yīng)用：學(xué)會(huì)利用元素周期表預(yù)測(cè)元素的化學(xué)性質(zhì)，如金屬活動(dòng)性順序、非金屬元素的氧化還原性等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-原子序數(shù)與電子排布的關(guān)系：理解原子序數(shù)與核外電子排布的關(guān)系，是學(xué)生理解元素周期表結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，難點(diǎn)在于電子層的填充規(guī)則，例如，為什么d軌道在第四周期才開始填充。

-元素周期律的內(nèi)在聯(lián)系：學(xué)生往往難以理解元素周期律背后的物理原因，如為什么同一周期的元素從左到右金屬性逐漸減弱，非金屬性逐漸增強(qiáng)。

-實(shí)際應(yīng)用中的綜合判斷：學(xué)生在應(yīng)用元素周期表解決具體問題時(shí)，可能會(huì)混淆不同元素的性質(zhì)，難以做出準(zhǔn)確的判斷，例如，如何根據(jù)元素周期表判斷某種元素的氧化物是酸性還是堿性。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過系統(tǒng)講解元素周期表的基本概念、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

-討論法：分組討論元素周期律在不同族和周期中的具體表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生深入理解和應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)觀察不同元素的化學(xué)反應(yīng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)元素周期表知識(shí)的直觀認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示元素周期表的結(jié)構(gòu)和元素周期律的圖表，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用化學(xué)教育軟件進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如模擬電子排布和元素性質(zhì)變化。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示生活中常見的元素及其應(yīng)用，如鐵、銅、硫等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些元素的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。接著提出問題：“你們知道這些元素的排列有什么規(guī)律嗎？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，為引入元素周期表的概念做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過PPT展示元素周期表的基本結(jié)構(gòu)，解釋周期、族的概念，并引導(dǎo)學(xué)生觀察周期表中元素排列的規(guī)律。然后，教師詳細(xì)講解元素周期律，包括原子半徑、電負(fù)性、離子化能等隨原子序數(shù)變化的趨勢(shì)，并通過實(shí)例說明同族元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。接下來，教師通過互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生嘗試根據(jù)元素周期表預(yù)測(cè)某些元素的化學(xué)性質(zhì)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)元素，要求學(xué)生根據(jù)該元素在周期表中的位置，設(shè)計(jì)一個(gè)包含元素名稱、符號(hào)、原子序數(shù)、電子排布、化學(xué)性質(zhì)等信息的海報(bào)。學(xué)生需要利用所學(xué)的元素周期律知識(shí)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源和教材，完成海報(bào)設(shè)計(jì)。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)過程中的問題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組代表上臺(tái)展示他們的海報(bào)，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念。隨后，教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元素周期表在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，并指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題和解決方法。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用元素周期表解決實(shí)際問題，如根據(jù)元素周期表判斷不同氧化物的酸堿性。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過導(dǎo)入生活中的實(shí)例，有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)元素周期表的學(xué)習(xí)興趣。在講解元素周期律時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)例和互動(dòng)討論，學(xué)生更容易理解和記憶。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)元素周期表的應(yīng)用還不夠熟練，未來我需要增加更多實(shí)際操作的練習(xí)。此外，學(xué)生在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)表現(xiàn)出較高的參與度和創(chuàng)造力，這讓我感到欣慰。我會(huì)在以后的教學(xué)中繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：播放有關(guān)元素周期表發(fā)現(xiàn)的紀(jì)錄片，如《元素的故事》，讓學(xué)生了解元素周期表的歷史背景。

-圖片資源：收集不同元素的電子排布圖、元素周期表的結(jié)構(gòu)圖等，用于輔助講解元素周期表的結(jié)構(gòu)。

-動(dòng)畫資源：使用動(dòng)畫展示電子在不同軌道上的排布，幫助學(xué)生理解電子層結(jié)構(gòu)。

-音頻資源：播放化學(xué)術(shù)語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，如元素名稱、化學(xué)符號(hào)等，提高學(xué)生的專業(yè)術(shù)語水平。

2.閱讀材料

-文章匯編：精選與元素周期表相關(guān)的科學(xué)文章，如《元素周期表的過去、現(xiàn)在與未來》，讓學(xué)生從不同角度理解元素周期表的發(fā)展。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些化學(xué)家的傳記或科學(xué)實(shí)驗(yàn)的故事，如門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律的故事，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。

-研究論文：推薦一些適合高中生的化學(xué)研究論文摘要，讓學(xué)生了解化學(xué)研究的最新進(jìn)展。

3.在線工具

-元素周期表軟件：使用在線元素周期表工具，如WebElements，提供詳盡的元素信息，方便學(xué)生查詢和比較不同元素的性質(zhì)。

-化學(xué)反應(yīng)模擬器：利用在線化學(xué)反應(yīng)模擬器，如Chemicalize，讓學(xué)生模擬化學(xué)反應(yīng)，觀察反應(yīng)結(jié)果。

-化學(xué)方程式平衡器：提供在線化學(xué)方程式平衡工具，幫助學(xué)生練習(xí)化學(xué)方程式的平衡。

-虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用在線虛擬實(shí)驗(yàn)室，如Labster，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能。

4.教學(xué)網(wǎng)站與數(shù)據(jù)庫

-化學(xué)教育資源網(wǎng)站：推薦一些提供化學(xué)教育資源的網(wǎng)站，如C，提供教學(xué)大綱、習(xí)題、教學(xué)活動(dòng)等。

-化學(xué)數(shù)據(jù)庫：使用化學(xué)數(shù)據(jù)庫，如PubChem或Reaxys，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何查找化學(xué)信息，了解化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)。

5.習(xí)題與測(cè)試

-在線習(xí)題庫：提供在線化學(xué)習(xí)題庫，如KhanAcademy的化學(xué)部分，讓學(xué)生進(jìn)行自我測(cè)試和復(fù)習(xí)。

-互動(dòng)測(cè)試平臺(tái)：使用互動(dòng)測(cè)試平臺(tái)，如Quizlet，創(chuàng)建元素周期表相關(guān)的復(fù)習(xí)卡片和測(cè)試，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

6.社區(qū)與論壇

-化學(xué)學(xué)習(xí)社區(qū)：推薦加入化學(xué)學(xué)習(xí)社區(qū)，如Reddit的r/chemistry，讓學(xué)生與其他學(xué)習(xí)者交流和討論化學(xué)問題。

-教師論壇：參與教師論壇，如ChemEdXchange，與其他化學(xué)教師分享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，我會(huì)密切觀察學(xué)生在小組討論、海報(bào)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的參與程度和表現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生的討論內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)操作，給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問。

2.成果評(píng)價(jià)：通過檢查學(xué)生設(shè)計(jì)的海報(bào)和課堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)元素周期表知識(shí)的掌握程度。對(duì)于學(xué)生的成果，我會(huì)提供具體的評(píng)價(jià)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和交流。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，詢問他們對(duì)于元素周期表的理解是否有所提高，以及在實(shí)際應(yīng)用中遇到了哪些困難。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將所學(xué)的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)能力。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了元素周期表的奧秘