2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第三單元 8.3 琵琶行并序教學(xué)實(shí)錄 部編版必修上冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第三單元8.3琵琶行并序教學(xué)實(shí)錄部編版必修上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《琵琶行并序》是2024-2025學(xué)年新教材高中語文第三單元的重要組成部分，部編版必修上冊。本節(jié)課旨在通過對《琵琶行并序》的深入解讀，讓學(xué)生了解唐代著名詩人白居易的詩歌風(fēng)格，感受古詩詞的音樂美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生對古典詩詞的鑒賞能力和審美情趣。同時，通過分析詩中的社會背景和人物情感，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和歷史文化認(rèn)知。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握古典詩詞的基本閱讀方法和鑒賞技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的古詩詞閱讀理解能力、文學(xué)審美能力和批判性思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過《琵琶行并序》的學(xué)習(xí)，理解并感受詩人白居易的情感表達(dá)和社會背景，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文化理解力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的古詩詞閱讀方法，了解了一些唐詩的基本知識，對唐代文學(xué)有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對古詩詞的興趣較為濃厚，喜歡通過詩歌了解古代文化。在能力上，學(xué)生具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，能夠進(jìn)行初步的文本分析和情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過故事化的方式來理解和記憶古詩詞。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對《琵琶行并序》中較難理解的詞匯和句式的把握，以及對詩人情感和時代背景的深入理解。此外，學(xué)生可能難以將詩詞中的意象和情感與自己的生活體驗(yàn)相結(jié)合，從而影響對詩歌深層含義的把握。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，同時在講解中穿插案例分析，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.設(shè)計課堂活動包括分組討論《琵琶行并序》中的情感變化，以及進(jìn)行角色扮演，模擬詩人白居易創(chuàng)作情境，促進(jìn)學(xué)生深入體驗(yàn)和互動。

3.教學(xué)媒體使用上，將運(yùn)用多媒體課件展示詩歌意境，播放琵琶音樂，以及使用板書輔助教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以琵琶樂曲作為導(dǎo)入，播放一段琵琶音樂，讓學(xué)生閉眼聆聽，感受音樂的韻律美。隨后，教師簡要介紹琵琶這一樂器的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與詩歌之間的關(guān)系，自然過渡到《琵琶行并序》的學(xué)習(xí)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先對《琵琶行并序》進(jìn)行逐句講解，分析詩中的意象、情感和修辭手法。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過自己的語言復(fù)述詩句的含義，確保學(xué)生對詩歌內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解。接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，探討詩中的社會背景和人物情感，每組選取代表分享討論成果。最后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)詩歌的核心主題和藝術(shù)特色。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個小組作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合《琵琶行并序》的內(nèi)容，設(shè)計一張海報，展現(xiàn)詩中的場景或情感。學(xué)生需要在小組內(nèi)分工合作，運(yùn)用繪畫、文字和創(chuàng)意設(shè)計，將詩歌的意境和情感表達(dá)出來。在實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中的問題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：各小組完成海報后，教師邀請每組代表上臺展示他們的作品，并簡要介紹設(shè)計理念。教師對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的努力和創(chuàng)意，同時指出可以改進(jìn)的地方。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《琵琶行并序》的藝術(shù)價值和歷史意義，鼓勵學(xué)生在日常生活中多讀經(jīng)典，提高自己的文化素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過音樂導(dǎo)入和小組合作的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了《琵琶行并序》?？吹綄W(xué)生們積極討論，認(rèn)真創(chuàng)作海報，我感到很欣慰。他們在實(shí)踐中對詩歌的理解更加深入，也學(xué)會了合作與表達(dá)。但也有不足之處，比如在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，未來我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與。另外，學(xué)生在創(chuàng)作海報時，有些對詩歌情感的把握不夠準(zhǔn)確，我應(yīng)該在講解時更加細(xì)致地分析情感變化，幫助他們更好地理解詩歌的內(nèi)涵。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在深入學(xué)習(xí)《琵琶行并序》之后，為了讓學(xué)生將課堂所學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，布置以下作業(yè)：

-制定一份以《琵琶行并序》為主題的個人學(xué)習(xí)計劃，計劃中應(yīng)包含對詩歌的進(jìn)一步探究活動，如查閱資料、創(chuàng)作同類詩歌、參觀博物館等，以及預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-記錄一周內(nèi)按照學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行的詳細(xì)情況，包括所采取的行動、遇到的困難、解決問題的方法以及個人的感悟。

-基于一周的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，撰寫一篇短文，分享自己對于《琵琶行并序》的理解，以及在學(xué)習(xí)過程中對健康生活方式的思考和個人見解。

2.反饋方式：

-教師將仔細(xì)批改每位學(xué)生的作業(yè)，提供個性化的反饋意見，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一次課堂上，選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們有機(jī)會互相學(xué)習(xí)，了解不同的學(xué)習(xí)方法和體驗(yàn)。

-鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行簡短的口頭報告，分享他們的學(xué)習(xí)計劃和執(zhí)行過程中的心得體會，以此促進(jìn)班級內(nèi)的交流與互動。

-對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，將給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵，以激勵全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師將進(jìn)行集體講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握正確的學(xué)習(xí)方法。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-唐代歷史背景資料：介紹唐代的社會經(jīng)濟(jì)狀況、文化藝術(shù)特點(diǎn)以及當(dāng)時人們的生活習(xí)俗，幫助學(xué)生更好地理解《琵琶行并序》中所反映的時代特色。

-白居易生平事跡：詳細(xì)講解白居易的生平經(jīng)歷，包括他的官職變遷、文學(xué)創(chuàng)作及其在文學(xué)史上的地位，使學(xué)生能夠從詩人的角度深入理解詩歌內(nèi)涵。

-古典詩詞鑒賞技巧：提供古典詩詞的鑒賞方法，如平仄、押韻、意象、對仗等，幫助學(xué)生掌握欣賞古詩詞的基本技巧。

-琵琶樂器知識：介紹琵琶的歷史起源、演奏技巧以及在中國音樂史上的地位，讓學(xué)生了解《琵琶行并序》中琵琶意象的深層含義。

-唐代詩歌選讀：推薦一些與《琵琶行并序》風(fēng)格相近或主題相關(guān)的唐詩，如《長恨歌》、《夜泊牛渚懷古》等，供學(xué)生拓展閱讀。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后自行查閱相關(guān)歷史資料，以增強(qiáng)對唐代文化的了解，同時結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行對比分析，深化對《琵琶行并序》的理解。

-建議學(xué)生閱讀白居易的其他詩作，如《問劉十九》、《賦得古原草送別》等，從而全面了解白居易的詩歌風(fēng)格和文學(xué)成就。

-提導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)古典詩詞時，注意把握詩詞的音樂性、形象性和抒情性，通過朗讀、背誦等方式，體驗(yàn)古典詩詞的音韻美和意境美。

-鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作古詩詞，模仿《琵琶行并序》的風(fēng)格和格式，以此來提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

-建議學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽等，親身體驗(yàn)唐代文化和藝術(shù)，將書本知識與實(shí)際感受相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和效果。

-推薦學(xué)生閱讀一些詩詞鑒賞的書籍和文章，如《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等，以及相關(guān)的詩詞鑒賞評論，以提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-鼓勵學(xué)生參加詩詞朗誦、書法、繪畫等與傳統(tǒng)文化相關(guān)的活動，通過實(shí)踐活動來增進(jìn)對《琵琶行并序》的理解和感悟。九九結(jié)語

經(jīng)過對《琵琶行并序》的深入學(xué)習(xí)和探討，我們不僅領(lǐng)略了白居易的詩歌魅