深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中園2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期第一階段考試高二歷史答案

深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中園高二年級第一階段考試高二歷史試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)選擇題（每小題3分，共48分）題號12345678910111213141516答案DCAADBBDCAADDDCD參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1．【答案】D【解析】據(jù)材料“周王‘流動辦公’……處理各項(xiàng)政務(wù)”可知，西周的都城選址在世族貴家云集的通都大邑之地，周王頻繁巡行于多座都邑之間并處理各種政務(wù)，可以加強(qiáng)對這些地方的政治干預(yù)，起到擴(kuò)大影響力和控制力的作用，故選D項(xiàng)；材料反映的是西周的多都制，未涉及分封制的相關(guān)信息，且分封制度遭受挑戰(zhàn)是在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，排除A項(xiàng)；據(jù)所學(xué)可知，西周時(shí)期統(tǒng)治權(quán)力尚未實(shí)現(xiàn)高度集中，排除B項(xiàng)；材料只是提及周都選址于世族貴家云集之地，并沒有貴族勢力受到制約的相關(guān)描述，此項(xiàng)與材料主旨不符，排除C項(xiàng)。2.【答案】C【解析】

據(jù)材料“秦朝缺少由皇帝控制的……于是亡國了”結(jié)合所學(xué)可知，有學(xué)者認(rèn)為秦王朝在政治上迅速滅亡的命運(yùn)，是皇帝制度體系在政令制定及政策運(yùn)營缺陷所致，過于集權(quán)的政治體制和政策執(zhí)行上的失誤，?秦始皇把中央集權(quán)制度看作是皇帝個(gè)人集權(quán)專制和濫施淫威的工具，奉行霸道政治，即官僚政治體制不夠完善秦滅亡一個(gè)重要原因，故選C項(xiàng)；秦朝確立皇帝制度，并通過許多具體規(guī)定和禮儀突出皇帝的獨(dú)尊地位，皇帝對國家事務(wù)擁有至高無上的決定權(quán)，排除A項(xiàng)；秦朝三公九卿制下，宰相是百官之長，協(xié)助皇帝處理全國的政務(wù)，權(quán)力相對較大，沒有受到嚴(yán)重制約，排除B項(xiàng)；秦朝時(shí)期，伴隨著小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展，社會階級分為士、農(nóng)、工、商的結(jié)構(gòu)已經(jīng)初步成型，排除D項(xiàng)。3．【答案】A【解析】東漢光武帝時(shí)期，三公高高在上，享受萬石俸祿卻沒有權(quán)力。尚書令掌管朝廷大權(quán)卻沒有三公的地位，俸祿只有一千石。中央的最高官員不是“有位無權(quán)”，就是“有權(quán)無位”。這種情況反映了皇權(quán)對于相權(quán)的分割，其目的是為了加強(qiáng)君主專制，故選A項(xiàng)；材料只涉及三公與尚書令的權(quán)位分配，不能據(jù)此得出“中央官制的混亂”的結(jié)論，此項(xiàng)表述缺乏證據(jù)，排除B項(xiàng)；材料中三公“享受萬石俸祿”，說明其待遇較高，并不能反映東漢財(cái)政狀況惡化，排除C項(xiàng)；東漢光武帝利用“有位無權(quán)”“有權(quán)無位”的分權(quán)的方式來制約三公與尚書令，沒有關(guān)于統(tǒng)治集團(tuán)的矛盾描述，此項(xiàng)與材料主旨不符，排除D項(xiàng)。4.【答案】A【解析】北魏孝文帝更改姓氏的措施，實(shí)際上是為了促進(jìn)鮮卑族與漢族的融合，減少民族差異，增強(qiáng)北魏政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)。通過改姓，孝文帝試圖使鮮卑貴族更好地融入漢族社會，從而增強(qiáng)漢族對北魏政權(quán)的認(rèn)同，故選A項(xiàng)；民族交融是一個(gè)長期且復(fù)雜的過程，更改姓氏確實(shí)是這一過程中的一個(gè)表現(xiàn)，但它更多地是北魏孝文帝為推動漢化、加強(qiáng)中央集權(quán)而采取的具體措施，而非僅僅是為了順應(yīng)民族交融的趨勢，排除B項(xiàng)；姓氏的更改更多地是出于政治和文化上的考慮，而非僅僅因?yàn)閺?fù)姓的煩瑣，排除C項(xiàng)；孝文帝是要求“諸功臣舊族自代來者，姓或重復(fù)，皆改之”，并不是針對所有鮮卑民眾。因此，不是為了推動鮮卑民眾加快漢化步伐，排除D項(xiàng)。5.【答案】D【解析】據(jù)材料“而國家專以辭賦取進(jìn)士……皆舍大方而趨小道”“雖濟(jì)濟(jì)盈庭……危困乏人，如此將何以救之乎？”結(jié)合所學(xué)可知，北宋中期科舉考試的科目和內(nèi)容沿襲唐制，明經(jīng)重帖經(jīng)和墨義強(qiáng)調(diào)記憶能力，進(jìn)士重詩賦，并無實(shí)用，科舉考試因自身固有的弊端而對教育和選拔人才有著許多的局限性，故選D項(xiàng)；材料主要反映范仲淹對考試內(nèi)容和選拔人才的較少的擔(dān)憂，他認(rèn)為科考形式和內(nèi)容存在弊端而不是成效顯著，排除A項(xiàng)；材料范仲淹的意圖是革新科舉考試的內(nèi)容和方式，而不是回歸傳統(tǒng)做法，排除B項(xiàng)；儒家思想在宋朝的發(fā)展表現(xiàn)是在吸收佛道思想基礎(chǔ)上形成了程朱理學(xué)，題干材料強(qiáng)調(diào)的是科舉考試內(nèi)容和形式應(yīng)該趨時(shí)更新，沒有涉及理學(xué)的相關(guān)史實(shí)，排除C項(xiàng)。6.【答案】B【解析】據(jù)材料信息，稽查章奏的職責(zé)由原本僅屬于六科擴(kuò)展到內(nèi)閣，且內(nèi)閣成為最后的監(jiān)督機(jī)關(guān)；同時(shí)，考察的賬本也增加了一個(gè)送交內(nèi)閣的附本。這些變化明顯增強(qiáng)了內(nèi)閣在政務(wù)監(jiān)督和管理中的作用，從而提升了其政治地位，故選B項(xiàng)；從題目描述來看，張居正考成法并未增設(shè)新的官僚機(jī)構(gòu)或職位，而是調(diào)整了現(xiàn)有機(jī)構(gòu)的職責(zé)分配。因此，這一變化并不直接導(dǎo)致官僚機(jī)構(gòu)的冗雜，排除A項(xiàng)；明朝時(shí)期，內(nèi)閣并非一個(gè)獨(dú)立的權(quán)力機(jī)構(gòu)，而是皇帝的秘書和顧問機(jī)構(gòu)，其權(quán)力來源于皇權(quán)。張居正考成法的改革并未在實(shí)質(zhì)上建立起不同機(jī)構(gòu)之間的權(quán)力制衡機(jī)制，而是加強(qiáng)了內(nèi)閣對政務(wù)的監(jiān)督權(quán)，排除C項(xiàng)；明朝時(shí)期，內(nèi)閣首輔雖位高權(quán)重，但本質(zhì)上仍是皇帝的臣子，其權(quán)力來源于皇帝，且明太祖朱元璋時(shí)已經(jīng)廢除了丞相制度，排除D項(xiàng)。7.【答案】B【解析】漫畫類揭示問題往往是一種貶義。從“有音無形，有調(diào)無人……徒以虛聲”可知，這場運(yùn)動具有欺騙性，實(shí)為政府挽救統(tǒng)治的權(quán)宜之計(jì)。故B正確。星火燎原的說法應(yīng)該在土地革命時(shí)期更為貼切，A錯(cuò)誤。材料只能反映立憲運(yùn)動的評價(jià)，未能反映出政治體制改革的必要性和遭全社會反對這一信息，故C、D錯(cuò)誤。8.【答案】D【解析】據(jù)材料“規(guī)定了中華民族之主權(quán)屬于國民全體”“不再是普天之下莫非王土，不再是任何人所得而私”可知，《中華民國臨時(shí)約法》規(guī)定主權(quán)在民，宣揚(yáng)民主平等思想，否定君主專制的政治理念勃興，故該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)《中華民國臨時(shí)約法》反專制求民主的進(jìn)步影響，故選D項(xiàng)；《中華民國臨時(shí)約法》頒布于1912年，中國近代的社會性質(zhì)始終是半殖民地半封建社會，排除A項(xiàng)；據(jù)材料“不再是普天之下莫非王土，不再是任何人所得而私”可知，材料的主旨是《中華民國臨時(shí)約法》對專制的否定，未指向是否借鑒西方的思想，排除B項(xiàng)；辛亥革命沒有解決近代中國的根本矛盾，沒有解決農(nóng)民的土地問題，其頒布的《中華民國臨時(shí)約法》主要涉及政治方面的內(nèi)容，排除C項(xiàng)?！敬鸢浮緾【解析】據(jù)表格信息可知，由國民黨全國代表大會代表國民大會領(lǐng)導(dǎo)國民行使政權(quán)，大會閉會期間，把政權(quán)托付給國民黨中央執(zhí)行委員會，國民黨中央執(zhí)行委員會政治會議負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督國民政府的重大國務(wù)，結(jié)合所學(xué)國民黨的所謂“訓(xùn)政”，就是剝奪人民權(quán)利的一黨專政，國民黨的“訓(xùn)政”，違背了孫中山“主權(quán)在民”的初衷，故選C項(xiàng)；據(jù)圖2信息可知國民政府下有行政、立法、司法、考試、監(jiān)察、治權(quán)等六權(quán)分立，排除A項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)1928年張作霖之子張學(xué)良通電全國，宣告東北三省服從國民政府，改旗易幟，國民政府在形式上基本統(tǒng)一了全國，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)國民黨訓(xùn)政時(shí)期的權(quán)力結(jié)構(gòu)示意圖，體現(xiàn)權(quán)力集中于國民黨手中，未涉及其與軍政時(shí)期的關(guān)系，排除D項(xiàng)。10.【答案】A【解析】據(jù)題干可知，在陜甘寧邊區(qū)政府參議員中，共產(chǎn)黨員、國民黨員、救國會員、無黨派人士都占有一定的比例，體現(xiàn)出邊區(qū)政府貫徹執(zhí)行了三三制原則，說明陜甘寧邊區(qū)政府踐行了新民主主義革命理論，故選A項(xiàng)；陜甘寧邊區(qū)政府代表陜甘寧邊區(qū)最廣大人民的利益，而不是根據(jù)地“全體人員”意志，排除B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)可知，建國之后，我國確立了人民代表大會制度，這與題干時(shí)間不一致，排除C項(xiàng)；據(jù)所學(xué)可知，解放戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動一切積極因素，建立包括工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級、開明士紳、其他愛國分子、少數(shù)民族和海外華僑等在內(nèi)的廣泛的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線，這與題干內(nèi)容不一致，排除D項(xiàng)。11.【答案】A【解析】據(jù)所學(xué)可知，1978年所召開的十一屆三中全會確立了改革開放、把黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面來的方針，針對這一轉(zhuǎn)變，鄧小平在《黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》中提出了急需解決的四個(gè)方面問題，尤其是“改變權(quán)力過分集中的現(xiàn)象”“解決好新老領(lǐng)導(dǎo)干部交接班的問題”，體現(xiàn)出新時(shí)期黨對民主政治建設(shè)的構(gòu)想，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展需要，故選A項(xiàng)；黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾，要始終把人民放在心中最高位置，加強(qiáng)黨與人民群眾的密切聯(lián)系，這是黨一直關(guān)注的重點(diǎn)問題，而并不是“新時(shí)期”才強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，排除B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)可知，1992年十四大才確立了我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，排除C項(xiàng)；題干所述四個(gè)“主要解決的問題”都是涉及民主政治建設(shè)，并不能擴(kuò)大為整個(gè)“社會主義法治體系”，排除D項(xiàng)。12.【答案】D【解析】據(jù)材料信息，首先，紀(jì)名英雄墻的建立使得城邦事務(wù)及法令預(yù)案得以公開，讓公民了解并參與討論。這有助于確保政策的透明度和公正性，同時(shí)也讓公民有機(jī)會對政策提出質(zhì)疑和建議，從而對政府進(jìn)行監(jiān)督；其次，公共檔案館的建立使得所有檔案文獻(xiàn)及收支賬目向公民開放查詢。這意味著政府的行政和財(cái)政活動受到公民的監(jiān)督，有助于防止腐敗和濫用職權(quán)。綜上，古代雅典的紀(jì)名英雄墻和公共檔案館等措施體現(xiàn)了城邦民主受到監(jiān)督的特點(diǎn)，故選D項(xiàng)；材料并未體現(xiàn)法令與民眾意愿的關(guān)系，排除A項(xiàng)；政務(wù)公開并不能推動公民群體（雅典本城邦成年男性）的壯大，排除B項(xiàng)；材料主旨不是在強(qiáng)調(diào)公民參政問題，更無法得出“參政是公民的義務(wù)”的結(jié)論，排除C項(xiàng)。13.【答案】D【解析】據(jù)材料可知，屋大維向元老院提出的重大議題，事先都經(jīng)過元首顧問議事會討論，羅馬帝國的重大議題不是由屋大維獨(dú)裁決定，延續(xù)了共和時(shí)代的政治傳統(tǒng)，故選D項(xiàng)；公元前27年，屋大維建立羅馬帝國，逐漸實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，排除A項(xiàng)；元首顧問議事會是寡頭政治的繼續(xù)存在的表現(xiàn)，排除B項(xiàng)；元首顧問議事會有利于元首優(yōu)化決策，提高效率，強(qiáng)化元首的權(quán)力，排除C項(xiàng)。14.【答案】D【解析】根據(jù)表格數(shù)據(jù)顯示，13—14世紀(jì)英國王室收入呈上升趨勢，這為英國國王擴(kuò)張勢力提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，故選D項(xiàng)；1689年《權(quán)利法案》，確立了英國議會作為國家權(quán)力中心的地位，排除A項(xiàng)；中世紀(jì)后期英國確立的是議會君主制，法國確立的是等級君主制，排除B項(xiàng)；13—14世紀(jì)，英國資本主義經(jīng)濟(jì)尚在“萌芽”中，談不上“迅速發(fā)展”，排除C項(xiàng)。15.【答案】C【解析】法國在大革命后的八十多年間，政治制度頻繁更迭，這反映出不同政治力量之間的斗爭、分化與整合。每一次政治制度的變更都可能是不同政治力量博弈的結(jié)果，故選C項(xiàng)；材料主要描述了法國政治制度的頻繁更迭，而沒有直接提及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況。因此，無法從材料中得出經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治改革之間的直接關(guān)系，排除A項(xiàng)；雖然法國最終在1875年建立了共和制，但在之前的八十多年間，法國經(jīng)歷了多種政治制度的變遷，說明民主共和制并未成為社會共識，排除B項(xiàng)；啟蒙思想在法國大革命前已經(jīng)有了廣泛的傳播和影響，是法國大革命的重要思想基礎(chǔ)。

材料描述的是大革命后政治制度的頻繁更迭，與啟蒙思想的宣傳與傳播無直接關(guān)聯(lián)，排除D項(xiàng)。16.【答案】D【解析】據(jù)材料信息可知“府會分治”本來是為了實(shí)現(xiàn)權(quán)力的制衡，但現(xiàn)在兩黨政治嚴(yán)重對立，總統(tǒng)提出的法案很難在國會獲得通過，影響國家事務(wù)的運(yùn)轉(zhuǎn)，故選D項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)國會很難通過總統(tǒng)提出的法案，不代表總統(tǒng)受制于國會，國會正常行使否決權(quán)，結(jié)合所學(xué)美國國會、總統(tǒng)和最高法院分別掌握立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)，彼此制衡，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)總統(tǒng)的行政權(quán)與國會的立法權(quán)之間的斗爭，兩者都在自己的權(quán)力范圍內(nèi)正常行使權(quán)力，但是受到黨派立場的影響，不能說明“三權(quán)分立”體制遭破壞，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)美國的權(quán)力制衡體制發(fā)展到今天出現(xiàn)一些弊端，未涉及其對民主制度的影響，排除C項(xiàng)。17．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。（14分）【答案】(1)變化：由分封制轉(zhuǎn)向郡縣制。原因：社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；階級結(jié)構(gòu)的變動；列國紛爭的影響；百家爭鳴的推動；各諸侯國加強(qiáng)君主權(quán)力的需要。（任答三點(diǎn)即可）(2)兩面性：埋下了國家分裂的隱患，威脅漢朝統(tǒng)治；客觀上增強(qiáng)了各國發(fā)展的主動性，有利于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（增強(qiáng)原東方六國對漢政權(quán)的認(rèn)同，有利于經(jīng)濟(jì)交流，民族交融）(3)特點(diǎn)：實(shí)行層級治理；分化地方事權(quán)；縣始終是最穩(wěn)定的基層行政單位；以垂直管理為主，注重加強(qiáng)中央集權(quán)；重視對地方權(quán)力的監(jiān)督。（任答三點(diǎn)即可）18．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。（14分）【答案】（1）特點(diǎn)：是共和主義與君主主義妥協(xié)的產(chǎn)物。（2分）原因：法國小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，封建勢力強(qiáng)大；資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，資產(chǎn)階級力量薄弱；法國等級制君主制傳統(tǒng)根深蒂固，沒有堅(jiān)實(shí)的共和基礎(chǔ)。（每點(diǎn)2分，任答2點(diǎn)共4分）（2）實(shí)踐：以孫中山為代表的革命派建立中華民國臨時(shí)政府；頒布《中華民國臨時(shí)約法》；進(jìn)行護(hù)國運(yùn)動、護(hù)法運(yùn)動等維護(hù)民主共和的實(shí)踐。（每點(diǎn)2分，任答2點(diǎn)共4分）探索：土地革命時(shí)期，建立中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府，是創(chuàng)制人民革命政權(quán)的有益嘗試；敵后抗戰(zhàn)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨通過三三制原則，與黨外人士實(shí)現(xiàn)民主合作，加強(qiáng)了抗日民主政權(quán)的建設(shè)；解放戰(zhàn)爭期間，在解放區(qū)設(shè)置行政區(qū)，鞏固新型人民政權(quán)。（每點(diǎn)2分，任答2點(diǎn)4分）19．閱讀材料，回答問題（12分）。【答案】示例一論題：秦的君主專制反映了古代政治制度的繼承與創(chuàng)新。闡述：秦統(tǒng)一六國，建立起統(tǒng)一的多民族封建國家。為鞏固統(tǒng)治，嬴政自稱始皇帝﹐確立了皇帝制度，實(shí)行帝位終身制和皇統(tǒng)世襲制，規(guī)定皇權(quán)至高無上。為維護(hù)皇權(quán)，秦始皇實(shí)行三公九卿制，漢武帝時(shí)實(shí)行中外朝制，隋唐實(shí)行三省六部制，元朝實(shí)行一省制，明太祖廢除了宰相制度﹐雍正帝設(shè)立軍機(jī)處，君主專制不斷加強(qiáng)并最終達(dá)到了頂峰。因此，秦開創(chuàng)的皇帝制度為后世所繼承，正驗(yàn)證了材料中的“自秦以后，朝野上下，所行者皆秦制也”“中國之政，得秦皇而后行”，反映了秦開創(chuàng)的君主專制為后世所沿用。示例二論題：歷代中央集權(quán)制演變反映了中國古代政治制度的繼承與創(chuàng)新。闡述：中央集權(quán)是相對地方分權(quán)而言的。秦統(tǒng)一六國，建立起中央集權(quán)的封建國家，為加強(qiáng)中央集權(quán)，秦在地方實(shí)行郡縣制，郡縣長官由中央直接任免?！皾h承秦制”，沿襲了秦的郡縣制。魏晉南北朝地方行政制度也主要是州、郡、縣三級制。隋朝廢郡，以州統(tǒng)縣，實(shí)行州、縣二級制，唐朝沿用。唐朝根據(jù)山川形勢把全國劃分為10道，后增至15道作為中央派出的監(jiān)察機(jī)構(gòu)。后來，道變成州、縣以上的一級行政實(shí)體。宋朝地方行政機(jī)構(gòu)分為州（府、軍、監(jiān)）和縣二級，后又改道為路，從而形成路、州（府）、縣三級制。元朝在地方設(shè)置行中書省，后來形成了省、路、府、州、縣多級行政制度。明清時(shí)期，省之下設(shè)府（州），府之下設(shè)縣（州），形成省、府、縣三級行政制度。歷代通過對地方行政區(qū)劃的設(shè)置與管理，加強(qiáng)了對地方的控制，也加強(qiáng)了中央集權(quán)的政治統(tǒng)治?？梢姡汕亻_創(chuàng)的中央集權(quán)制的政治模式為歷