第4單元 習(xí)作：續(xù)寫故事 教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年三年級語文上冊同步教學(xué)

第4單元習(xí)作：續(xù)寫故事教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年三年級語文上冊同步教學(xué)一、課程背景與目標定位

《第4單元習(xí)作：續(xù)寫故事》是2024-2025學(xué)年三年級語文上冊同步教學(xué)的重要內(nèi)容。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過續(xù)寫故事，提高學(xué)生的寫作能力，使其能夠運用所學(xué)知識，將故事情節(jié)合理展開，豐富故事內(nèi)容。同時，本節(jié)課的教學(xué)與課本緊密結(jié)合，關(guān)注三年級學(xué)生的知識水平和興趣點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、思考和表達。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的漢字書寫和閱讀能力，具備一定的詞匯量和語法知識，但在故事創(chuàng)作方面經(jīng)驗不足，對續(xù)寫故事的技巧和方法較為陌生。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合課本中關(guān)于續(xù)寫故事的教學(xué)要求，設(shè)計以下教學(xué)內(nèi)容：

-故事情節(jié)分析：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)故事，分析故事結(jié)構(gòu)、人物特點和情節(jié)發(fā)展。

-寫作技巧講解：介紹續(xù)寫故事的基本方法，如保持原文風格、合理拓展情節(jié)、創(chuàng)新人物形象等。

-互動討論：分組討論，讓學(xué)生相互交流續(xù)寫故事的想法和創(chuàng)意。

-實踐操作：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生獨立完成一篇續(xù)寫故事的作品，并在下次課堂上分享展示。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是續(xù)寫故事，旨在讓學(xué)生在掌握故事基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能夠獨立完成對故事情節(jié)的合理延伸和創(chuàng)造。通過分析課本中的故事案例，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將故事情節(jié)自然過渡，創(chuàng)造有趣且合邏輯的結(jié)局。

2.重點難點：

-重點：

-故事情節(jié)的連貫性和邏輯性。

-人物性格的延續(xù)和發(fā)展。

-故事語言的豐富性和創(chuàng)造性。

-難點：

-如何在不改變原文風格的前提下，加入新的元素和創(chuàng)意。

-如何保持故事情節(jié)的緊湊，避免跑題和情節(jié)冗長。

-如何運用適當?shù)拿鑼懞蛯υ?，使故事更加生動有趣?/p>

本節(jié)課將圍繞這些重點和難點，通過講解、示范、練習(xí)和反饋等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握續(xù)寫故事的技巧。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、故事文本材料、寫作練習(xí)本、彩色筆

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課文、故事創(chuàng)作軟件、在線寫作指導(dǎo)資料

-教學(xué)手段：小組討論、故事接龍游戲、個人寫作練習(xí)、同伴評價與反饋五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一篇有趣的童話故事開頭，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：你們喜歡聽故事嗎？如果讓你們接著往下編，你們會怎么編？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-故事結(jié)構(gòu)分析：回顧課本中的一個故事，分析其起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)。

-寫作技巧講解：介紹續(xù)寫故事的基本技巧，如如何保持故事風格一致、如何創(chuàng)造新的情節(jié)等。

-示例演示：教師展示一個續(xù)寫故事的小例子，邊展示邊講解寫作要點。

-練習(xí)嘗試：學(xué)生嘗試根據(jù)提供的開頭，續(xù)寫一個簡短的故事情節(jié)。

3.互動討論（15分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組，每組根據(jù)提供的開頭討論并續(xù)寫故事。

-分享交流：每組選派代表分享本組的故事續(xù)寫，其他小組進行評價和討論。

4.實踐應(yīng)用（20分鐘）

-個人創(chuàng)作：學(xué)生獨立完成一篇續(xù)寫故事的作品，要求情節(jié)合理、語言流暢。

-同伴評價：學(xué)生之間互相閱讀對方的作品，提出建議和修改意見。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點，強調(diào)續(xù)寫故事的關(guān)鍵技巧。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體驗，討論在續(xù)寫故事過程中的困難和解決辦法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的技巧，回家后完成一篇完整的續(xù)寫故事，下節(jié)課分享。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)續(xù)寫故事的重要性和趣味性。

-鼓勵學(xué)生積極參與寫作活動，發(fā)展自己的想象力和創(chuàng)造力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過續(xù)寫故事的方式，讓學(xué)生們發(fā)揮想象，鍛煉了他們的寫作能力?？吹酱蠹曳e極參與、熱烈討論，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生續(xù)寫時情節(jié)不夠連貫，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重對學(xué)生邏輯思維和情節(jié)構(gòu)建的引導(dǎo)。同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對故事細節(jié)的刻畫還不夠細膩，今后我會在這方面多給他們一些指導(dǎo)和示范。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍資源：《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等經(jīng)典童話故事書籍，以及《兒童文學(xué)創(chuàng)作指南》等寫作指導(dǎo)書籍。

-影視資源：選取一些改編自經(jīng)典童話故事的動畫電影，如《冰雪奇緣》、《灰姑娘》等，讓學(xué)生感受故事在不同媒介中的呈現(xiàn)方式。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線教育平臺提供的寫作教程、故事創(chuàng)作社區(qū)，以及相關(guān)的寫作工具和模板。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀更多的童話故事，分析故事中的角色設(shè)定、情節(jié)發(fā)展、主題表達等，以豐富自己的寫作素材。

-寫作實踐：建議學(xué)生嘗試模仿經(jīng)典童話故事的風格，創(chuàng)作自己的短篇故事，注意運用夸張、比喻等修辭手法，增強故事的表現(xiàn)力。

-觀看影視作品：讓學(xué)生觀看改編自童話的影視作品，分析影視作品與原著的差異，以及改編的創(chuàng)意和技巧。

-參與寫作社區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生加入寫作社區(qū)，與其他寫作者交流寫作經(jīng)驗，獲取寫作靈感，并學(xué)會接受和給予同行評價。

-利用寫作工具：推薦學(xué)生使用在線寫作工具和模板，幫助他們在續(xù)寫故事時保持結(jié)構(gòu)的規(guī)范和清晰。

-創(chuàng)作主題深化：鼓勵學(xué)生選擇特定的主題進行深化創(chuàng)作，如環(huán)保、友誼、勇氣等，通過故事傳遞積極向上的價值觀。

-定期寫作練習(xí)：建議學(xué)生定期進行寫作練習(xí)，可以是續(xù)寫故事，也可以是創(chuàng)作全新的故事，以保持寫作的敏感度和創(chuàng)造力。

-反饋與修正：鼓勵學(xué)生互相交換寫作作品，并提供真誠的反饋，同時也要學(xué)會根據(jù)反饋修正自己的作品，不斷提高寫作質(zhì)量。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天的語文課上我們一起探索了如何續(xù)寫故事，大家的表現(xiàn)都非常出色。通過續(xù)寫故事，我們不僅鍛煉了自己的想象力和創(chuàng)造力，還學(xué)會了如何將故事講得更加生動有趣。記住，好的故事不僅僅是有趣的，還應(yīng)該能夠傳遞情感和道理。在接下來的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠多讀好書，多觀察生活，多積累素材，不斷提高自己的寫作能力。我相信，只要我們持之以恒，每個人都能成為優(yōu)秀的小作家。讓我們一起加油，繼續(xù)在寫作的道路上前進吧！九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-續(xù)寫一篇故事：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇一個故事開頭，續(xù)寫一個完整的短故事。要求情節(jié)連貫，有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)故事的魅力。

-故事分享：將你的續(xù)寫故事分享給家人或朋友，收集他們的反饋意見，并記錄下來。

-寫作反思：根據(jù)收集到的反饋，對續(xù)寫的故事進行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進。

2.反饋方式：

-作業(yè)批改：我將仔細批改每一篇作業(yè)，不僅關(guān)注故事的情節(jié)和語言，還會注意故事的創(chuàng)意和邏輯性。

-課堂分享：在下一堂課中，我會邀請幾名學(xué)生分享他們的續(xù)寫故事，讓大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。

-反饋