三年級品德與社會下冊 當(dāng)災(zāi)難來臨時 3教學(xué)實錄 冀教版

三年級品德與社會下冊當(dāng)災(zāi)難來臨時3教學(xué)實錄冀教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀教版三年級品德與社會下冊《當(dāng)災(zāi)難來臨時》第三章，主要圍繞地震、洪水等自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護(hù)方法進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到的安全常識有關(guān)，教材中列舉了地震、洪水等自然災(zāi)害的案例，以及相應(yīng)的自救互救方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地了解如何在災(zāi)難發(fā)生時保護(hù)自己，提高安全意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生面對自然災(zāi)害時的冷靜判斷和應(yīng)急處理能力。

2.提升學(xué)生在災(zāi)難中的自我保護(hù)意識與互助協(xié)作精神。

3.增強(qiáng)學(xué)生對安全常識的理解和運用，形成終身受益的安全行為習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是教授學(xué)生在面對地震、洪水等自然災(zāi)害時的自我保護(hù)方法和互救技巧。教材通過案例分析、圖解說明等形式，讓學(xué)生了解不同災(zāi)害的特點和應(yīng)對措施，如如何正確逃生、如何制作簡易的救生工具等。

2.重點難點：

-重點：讓學(xué)生掌握地震和洪水發(fā)生時的基本自救互救知識，包括安全逃生的路線選擇、避難所的識別和利用、緊急情況下的求助方式等。

-難點：如何在緊張和混亂的災(zāi)難現(xiàn)場保持冷靜，合理判斷并采取正確的行動。教材中提供的自救互救方法需要學(xué)生在實際操作中靈活運用，這對于三年級的學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。具體包括以下內(nèi)容：

-地震發(fā)生時的躲藏方法，如尋找承重墻、桌下避難等。

-洪水來臨時如何選擇安全高地，如何使用繩索等工具進(jìn)行自救。

-學(xué)會撥打緊急電話求助，了解不同電話的功能和使用方法。

-學(xué)習(xí)基本的止血、包扎等急救技能，以便在緊急情況下救助他人。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解地震和洪水的基本知識，以及自救互救的原則。

-情景模擬法：通過模擬災(zāi)害現(xiàn)場，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)并實踐自救互救技能。

-小組討論法：分組討論不同災(zāi)害情況下的應(yīng)對策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示災(zāi)害圖片和自救互救步驟，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件進(jìn)行模擬演練，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗災(zāi)害情景。

-現(xiàn)場演示：通過教師或?qū)W生代表演示正確的自救互救動作，提高學(xué)生的實際操作能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于自然災(zāi)害的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害對人們生活的影響，并提出問題：“如果你遇到地震或洪水，你會怎么做？”讓學(xué)生自由分享自己的經(jīng)驗和想法，從而引入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示地震和洪水的基本知識，包括成因、危害和預(yù)警信號。

-接著，教師講解并示范自救互救的基本方法，如如何尋找安全空間、如何制作簡易救生工具等。

-然后，學(xué)生被分成小組，每組根據(jù)教材中的案例，討論并記錄不同災(zāi)害情況下的自救互救措施。

-教師邀請幾組學(xué)生分享他們的討論結(jié)果，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和補(bǔ)充。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一張關(guān)于地震或洪水自救的海報。海報中需要包含災(zāi)害發(fā)生時的安全提示、自救步驟和求助信息。學(xué)生在設(shè)計過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善設(shè)計。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并分享他們印象最深刻的部分。教師總結(jié)學(xué)生在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)自救互救的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中積極學(xué)習(xí)安全知識，提高自我保護(hù)意識。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人分享本節(jié)課學(xué)到的自救互救方法，并討論如何在家庭中制定緊急情況下的應(yīng)對計劃。六

六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但在實際操作自救互救技能時，部分學(xué)生動作不夠規(guī)范，需要加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。此外，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致總結(jié)環(huán)節(jié)略顯匆忙。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)教學(xué)中，應(yīng)增加自救互救技能的實踐練習(xí)，確保每個學(xué)生都能正確掌握關(guān)鍵動作。同時，優(yōu)化課堂時間管理，確保各個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行，特別是在總結(jié)環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生充分的反思和分享機(jī)會。七、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，教師將密切觀察學(xué)生的參與度，對積極發(fā)言和貢獻(xiàn)想法的學(xué)生給予即時肯定和鼓勵，對參與度較低的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們更好地融入小組活動。

2.成果評價：在課程結(jié)束時，教師將檢查學(xué)生制定的地震和洪水自救互救個人行動計劃，對計劃中的合理性和實用性進(jìn)行評價，并鼓勵學(xué)生在班級內(nèi)分享自己的計劃，以便同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3.自我反思：教師將引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，鼓勵他們思考如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識，如何將安全意識和自救互救技能轉(zhuǎn)化為生活習(xí)慣，并通過寫作或口頭表達(dá)的方式分享自己的反思。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：搜集地震和洪水災(zāi)害的實況視頻，用于課堂導(dǎo)入，幫助學(xué)生直觀了解災(zāi)害現(xiàn)場，增強(qiáng)他們的安全意識。

-圖片資源：收集地震和洪水發(fā)生時的圖片，用于展示災(zāi)害的影響，以及正確的自救互救動作示范。

-音頻資源：錄制自救互救的音頻指導(dǎo)，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和練習(xí)時使用。

2.閱讀材料：

-精選與災(zāi)害自救互救相關(guān)的短文，內(nèi)容涵蓋自然災(zāi)害的基本知識、自救互救的原則和方法，以及如何在日常生活中提高安全意識。

-編寫或選擇適合學(xué)生閱讀水平的英文短文，介紹不同國家的災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對措施，讓學(xué)生了解國際上的災(zāi)害管理經(jīng)驗。

3.在線工具：

-利用在線教育平臺，提供與教材內(nèi)容相關(guān)的互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-使用在線視頻會議工具，模擬災(zāi)害現(xiàn)場，進(jìn)行自救互救的遠(yuǎn)程演練，提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力。

-提供在線急救知識測試，讓學(xué)生在課后自我檢測學(xué)習(xí)效果，并及時了解自己的掌握情況。

4.教學(xué)軟件：

-使用互動式教學(xué)軟件，通過模擬災(zāi)害情景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)自救互救技能。

-利用教育游戲軟件，以趣味性的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)災(zāi)害知識，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

5.實物資源：

-準(zhǔn)備一些簡單的實物道具，如模型、急救包等，用于課堂上的模擬演練，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力。

-提供學(xué)生自救互救手冊，內(nèi)容包括災(zāi)害知識、自救互救技能和緊急聯(lián)系電話，方便學(xué)生隨時查閱。

6.社會資源：

-邀請當(dāng)?shù)叵绬T或救援隊員到校進(jìn)行災(zāi)害自救互救的講座，讓學(xué)生聽取專業(yè)人士的建議