七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 夏商周時(shí)期：早期國家與社會(huì)變革第7課 戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化教學(xué)實(shí)錄 新人教版

七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元夏商周時(shí)期：早期國家與社會(huì)變革第7課戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化教學(xué)實(shí)錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：新人教版

本節(jié)課以戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化為主題，通過分析戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、思想文化等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生了解這一時(shí)期的歷史特點(diǎn)，理解戰(zhàn)國時(shí)期在中國古代歷史中的重要地位。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.理解戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革及其對(duì)后世的影響，培養(yǎng)歷史思維和歷史解釋能力。

2.分析戰(zhàn)國時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，提升時(shí)空觀念和史料實(shí)證素養(yǎng)。

3.探究戰(zhàn)國時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的思想文化現(xiàn)象，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和批判性思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容包括：

-戰(zhàn)國時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸與社會(huì)變革。

重點(diǎn)講解戰(zhàn)國七雄的地理分布、爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，以及變法運(yùn)動(dòng)的興起，如商鞅變法、吳起變法等，強(qiáng)調(diào)這些變革對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)結(jié)構(gòu)和后世的影響。

-百家爭(zhēng)鳴的思想文化現(xiàn)象。

著重介紹儒家、道家、法家等主要學(xué)派的思想主張，以及這些思想如何反映了戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如何影響了中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要涉及：

-對(duì)戰(zhàn)國時(shí)期變法運(yùn)動(dòng)的理解。

學(xué)生可能難以理解變法運(yùn)動(dòng)的具體內(nèi)容及其深遠(yuǎn)意義，例如，可以舉例商鞅變法中的土地改革、軍功爵位制等，強(qiáng)調(diào)這些改革如何促進(jìn)了秦國的發(fā)展，以及對(duì)中國歷史進(jìn)程的影響。

-百家爭(zhēng)鳴中不同學(xué)派思想的比較與區(qū)分。

學(xué)生可能混淆不同學(xué)派的核心觀點(diǎn)，如儒家強(qiáng)調(diào)仁愛、禮治，道家主張無為而治，法家強(qiáng)調(diào)法治等。可以通過案例分析，如《孟子》中的仁政思想與《韓非子》中的法治思想，幫助學(xué)生明確各學(xué)派的特點(diǎn)及差異。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授法與討論法，通過講解戰(zhàn)國時(shí)期的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生探討諸侯爭(zhēng)霸的原因和影響。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬戰(zhàn)國時(shí)期的辯論場(chǎng)景，深入理解百家爭(zhēng)鳴中的不同思想觀點(diǎn)。

3.使用多媒體資源，如歷史地圖、視頻資料等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和歷史時(shí)空觀念。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示戰(zhàn)國時(shí)期地圖和諸侯國分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戰(zhàn)國時(shí)期的地理格局。

-提問：“同學(xué)們，你們知道戰(zhàn)國時(shí)期有哪些強(qiáng)國嗎？這些國家之間有什么關(guān)系？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)國時(shí)期的特點(diǎn)。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的“戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化”篇章，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，提取關(guān)鍵信息，如各國變法的主要內(nèi)容、影響等。

-講解分析：講解戰(zhàn)國時(shí)期變法運(yùn)動(dòng)的原因、過程及其影響，如商鞅變法中的土地改革、法治建設(shè)等，強(qiáng)調(diào)變法對(duì)秦國崛起的作用。

-聽力訓(xùn)練：播放關(guān)于戰(zhàn)國時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的錄音資料，讓學(xué)生聽后回答問題，如儒家、道家、法家等學(xué)派的主要思想。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解與戰(zhàn)國時(shí)期相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如諸侯、變法、爭(zhēng)霸等，并進(jìn)行記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)變革對(duì)當(dāng)時(shí)人們生活的影響，以及這些變革對(duì)后世的意義。

-角色扮演：選取學(xué)生扮演戰(zhàn)國時(shí)期的不同角色，如法家思想家、儒家學(xué)者等，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，分享各自學(xué)派的觀點(diǎn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-案例分析：分析商鞅變法的具體措施，如土地改革、軍功爵位制等，討論這些措施如何促進(jìn)了社會(huì)變革。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的變法方案，旨在解決戰(zhàn)國時(shí)期的一個(gè)社會(huì)問題。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)變革的重要性及其對(duì)后世的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，應(yīng)用于現(xiàn)代社會(huì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)變革的小論文，重點(diǎn)分析某一變法或?qū)W派思想的影響。

7.課堂反饋（5分鐘）

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的看法和建議，了解學(xué)生對(duì)戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)變革的理解程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：在本次課堂中，學(xué)生對(duì)戰(zhàn)國時(shí)期的變法運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，但在理解變法細(xì)節(jié)和影響方面存在一定的困難。此外，角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)于所扮演角色的理解不夠深入，導(dǎo)致討論不夠充分。

教學(xué)改進(jìn)：今后教學(xué)中，可以增加更多具體的歷史案例來輔助講解，幫助學(xué)生更好地理解變法內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)于角色扮演活動(dòng)，可以提前提供更多背景資料，引導(dǎo)學(xué)生深入理解各自角色的思想背景，以提高討論的深度和互動(dòng)性。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：戰(zhàn)國時(shí)期地圖、諸侯國分布圖、戰(zhàn)國銅器文物圖片等，用于導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生建立直觀的歷史時(shí)空觀念。

-視頻素材：關(guān)于戰(zhàn)國時(shí)期的歷史紀(jì)錄片片段，如《國家寶藏》中的戰(zhàn)國銅器介紹，以及戰(zhàn)國時(shí)期思想家辯論的情景再現(xiàn)，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-音頻素材：戰(zhàn)國時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的辯論錄音，以及古代音樂片段，用于營造歷史氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。

閱讀材料：

-教材章節(jié)：新人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元夏商周時(shí)期：早期國家與社會(huì)變革第7課戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化，作為學(xué)生閱讀和理解的基礎(chǔ)材料。

-擴(kuò)展閱讀：選錄《史記》中關(guān)于戰(zhàn)國時(shí)期的歷史記載，以及《孟子》、《韓非子》等戰(zhàn)國時(shí)期文獻(xiàn)片段，幫助學(xué)生更深入地了解歷史背景和思想文化。

實(shí)踐工具：

-思維導(dǎo)圖工具：用于幫助學(xué)生梳理戰(zhàn)國時(shí)期的歷史脈絡(luò)，如各國變法的時(shí)間線、主要思想家及其觀點(diǎn)等。

-討論指南：提供討論話題和引導(dǎo)問題，如“戰(zhàn)國時(shí)期的變法對(duì)國家有哪些影響？”“百家爭(zhēng)鳴對(duì)后世有哪些影響？”等，以促進(jìn)學(xué)生思考和討論。

教學(xué)輔助材料：

-歷史時(shí)間軸：制作戰(zhàn)國時(shí)期的歷史時(shí)間軸，標(biāo)注重要事件和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建歷史框架。

-學(xué)派思想對(duì)比表：列出儒家、道家、法家等主要學(xué)派的核心思想，方便學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)和理解。

-重點(diǎn)名詞解釋卡片：制作戰(zhàn)國時(shí)期相關(guān)名詞的卡片，