2024年秋初中地理八年級(jí)上同步課堂（中圖版）八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃

2024－2025學(xué)年上學(xué)期初二地理教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想:堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。以提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣為核心，注重知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力。通過創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在《2022版地理課程標(biāo)準(zhǔn)》理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)新課標(biāo)和新教材下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對(duì)初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”，在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)。二、教學(xué)設(shè)想以新課程改革為指揮棒，以學(xué)校實(shí)際情況為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思，經(jīng)驗(yàn)共享”的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，充分發(fā)揮集體的力量和智慧，集思廣益，共同努力，提高集體備課的實(shí)效性，提升教育教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)學(xué)生薄弱的地理文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：1、充分利用多媒體教學(xué)資源，通過視頻、圖片等形式直觀展示地理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、引入地理實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中掌握地理知識(shí)，提高實(shí)踐能力。3、結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，將地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生感受到地理學(xué)科的實(shí)用性和趣味性。4、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、集體備課1、時(shí)間安排：在課前一周或更早的時(shí)間，組織教師進(jìn)行集體備課。2、備課內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研討，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)方法。同時(shí)，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，共同完善教學(xué)方案。3、分工合作：根據(jù)教師的專長(zhǎng)和興趣，分配備課任務(wù)。如有的教師負(fù)責(zé)搜集相關(guān)教學(xué)資源，有的教師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，有的教師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備教學(xué)用具等。4、備課成果：集體備課后，形成一份完善的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程、教學(xué)用具等方面的詳細(xì)安排。并形成電子版教學(xué)設(shè)計(jì)，每學(xué)期不少于25個(gè)。5、教學(xué)設(shè)計(jì)要保留集體備課痕跡，三稿（出臺(tái)初稿、完善初稿、形成定稿）需保存待查。四、教學(xué)措施1、重視思維訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)（1）以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。在每堂課的開始，教師提出與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。（2）注重實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。利用地圖、地球儀等工具，讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。（3）強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。結(jié)合課堂內(nèi)容和實(shí)際生活，設(shè)計(jì)一些地理實(shí)踐活動(dòng)，如制作地圖、分析環(huán)境問題等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。2、突出地理特色，提高教學(xué)效果（1）挖掘教材資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合初二地理的教材內(nèi)容，挖掘相關(guān)的地理現(xiàn)象、事件和案例，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。（2）優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂效率。采用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，使教學(xué)更加直觀、生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（3）注重地理知識(shí)的整合與拓展。將地理知識(shí)與歷史、政治、文化等其他學(xué)科相聯(lián)系，多進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、發(fā)揮集體備課的作用，共同提高教學(xué)質(zhì)量（1）加強(qiáng)備課組建設(shè)，明確備課任務(wù)。備課組成員分工合作，共同研究教材、教法和學(xué)生情況，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案。（2）開展教學(xué)研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。備課組成員定期進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。（3）加強(qiáng)教學(xué)反思和總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平。每堂課結(jié)束后，備課組成員要對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，找出存在的問題和不足之處，及時(shí)改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法和策略。五、工作重點(diǎn)和內(nèi)容1、知識(shí)點(diǎn)梳理：對(duì)教材進(jìn)行全面梳理，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、教學(xué)方法創(chuàng)新：探索多元化教學(xué)方法，如案例教學(xué)、情境教學(xué)等，提高教學(xué)效果。3、實(shí)踐活動(dòng)組織：策劃并組織一系列地理實(shí)踐活動(dòng)，如地理考察、實(shí)驗(yàn)等。4、教學(xué)資源整合：整合網(wǎng)絡(luò)、圖書等教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。六、工作重點(diǎn)和內(nèi)容1、制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)教材和教學(xué)大綱，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確每周的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。2、實(shí)施教學(xué)：按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，注重知識(shí)的連貫性和系統(tǒng)性，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。3、組織實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，適時(shí)組織地理實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和成長(zhǎng)。4、作業(yè)與反饋：布置適量的作業(yè)，及時(shí)批改并反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題七、教學(xué)目標(biāo)1、地球運(yùn)動(dòng)與海陸分布（1）地球自轉(zhuǎn)運(yùn)用地球儀或軟件，演示地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，說出地球的自轉(zhuǎn)方向、周期。結(jié)合實(shí)例，說出地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象及其對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。（2）地球公轉(zhuǎn)運(yùn)用模型或軟件，演示地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，說出地球的公轉(zhuǎn)方向、周期。結(jié)合實(shí)例，說出地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象及其對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。（3）海陸分布閱讀世界地圖，描述世界海陸分布狀況，說出七大洲、四大洋的分布。通過閱讀地形圖、圖像，觀看影視資料，觀察地形模型或?qū)嵉乜疾斓?，區(qū)別山地、丘陵、高原、平原、盆地的形態(tài)特征。在世界地形圖上指出陸地主要地形和海底主要地形的分布，觀察地形分布大勢(shì)。（4）海陸變遷結(jié)合實(shí)例，說明海洋和陸地處于不斷的運(yùn)動(dòng)變化之中；說出板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)，并解釋世界火山、地震帶的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。結(jié)合實(shí)例，說出海洋對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。2、世界氣候閱讀世界年平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖，描述和簡(jiǎn)要?dú)w納世界氣溫分布特點(diǎn)。閱讀世界年降水量分布圖，描述和簡(jiǎn)要?dú)w納世界降水分布特點(diǎn)。閱讀某地區(qū)氣溫、降水?dāng)?shù)據(jù)資料，并據(jù)此繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，說出氣溫與降水量隨時(shí)間變化的特點(diǎn)。閱讀世界氣候類型分布圖，描述世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植继卣?；結(jié)合實(shí)例，說明緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響。結(jié)合實(shí)例，說明天氣和氣候?qū)θ藗兩a(chǎn)生活的影響。3、居民與聚落運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，描述并簡(jiǎn)要?dú)w納世界人口數(shù)量變化和人口空間分布特點(diǎn)。通過閱讀圖像、觀看視頻或?qū)嵉乜疾斓?，描述城?zhèn)與鄉(xiāng)村的景觀特征及其變化。運(yùn)用反映人種、語言、宗教、習(xí)俗等內(nèi)容的圖文資料，描述世界文化的豐富多彩，樹立尊重世界文化多樣性的意識(shí)。4、地域發(fā)展差異以某發(fā)達(dá)國家和某發(fā)展中國家為例，描述不同國家發(fā)展水平的差異。結(jié)合實(shí)例，說明交通運(yùn)輸在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。結(jié)合實(shí)例，說明加強(qiáng)國際合作的重要意義。八、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃課時(shí)實(shí)際完成進(jìn)度備注1地球的自轉(zhuǎn)1地球的公轉(zhuǎn)12地球的公轉(zhuǎn)23海陸分布24海陸變遷25國慶放假6第一單元測(cè)試27世界的氣溫和降水28世界的氣候類型29氣候與人類活動(dòng)1第二單元測(cè)試110期中復(fù)習(xí)11期中考試12人種和人口213語言和宗教214聚落215第三單元測(cè)試216國家和地區(qū)217國際經(jīng)濟(jì)合作218期末復(fù)習(xí)219期末復(fù)習(xí)220期末考試九、主備課人工作要求1、制定好所負(fù)責(zé)章節(jié)的地理教案初稿，并準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)輔助材料（如地圖、圖表等）。每章節(jié)教案及輔助材料提前3天至一周發(fā)到備課組群，供大家下載參考。在備課會(huì)上，討論并修改初稿，形成更為完善的二稿教案。各位教師隨后根據(jù)個(gè)人和所教班級(jí)的實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，形成最終的三稿教案。2、針對(duì)地理學(xué)科的特點(diǎn)，備課組教師應(yīng)共同商討如何構(gòu)建一套系統(tǒng)的、易操作的地理實(shí)踐活動(dòng)方案。這些活動(dòng)可以包括實(shí)地考察、地圖繪制、地理知識(shí)競(jìng)賽等?；顒?dòng)方案應(yīng)按周次提前在備課組群內(nèi)發(fā)布，以便教師提前準(zhǔn)備。十、工作說明1、初二地理學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力的結(jié)合。備課組應(yīng)使用統(tǒng)一的地理練習(xí)冊(cè)或作業(yè)本，要求學(xué)生按時(shí)完成相關(guān)練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行地理實(shí)踐活動(dòng)，如觀察天文現(xiàn)象、記錄氣候變化等，以增強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。2、教學(xué)進(jìn)度表屬于彈性課時(shí)安排，各班級(jí)可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整進(jìn)度。但為保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，備課組應(yīng)定期對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查和評(píng)估，確保各班級(jí)能夠按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。3、為激發(fā)學(xué)生