2023六年級英語下冊 Unit 2 Some stories are more interesting第3課時教學實錄 湘少版

2023六年級英語下冊Unit2Somestoriesaremoreinteresting第3課時教學實錄湘少版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：學習湘少版六年級英語下冊Unit2Somestoriesaremoreinteresting第3課時，重點掌握過去時態(tài)的運用，通過閱讀和理解故事"Thecatandthebell"，提高學生的閱讀理解能力和過去時態(tài)的運用能力。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與Unit2前兩課時所學的故事閱讀和過去時態(tài)有關(guān)。通過本節(jié)課的學習，學生將復習和鞏固過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，同時將所學語法知識應(yīng)用于閱讀理解中，提高學生的語言運用能力。教材中"Thecatandthebell"故事與學生的生活經(jīng)驗相關(guān)，有助于激發(fā)學生的學習興趣。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備一定的英語詞匯量和基本的聽說讀寫能力，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。然而，他們在過去時態(tài)的應(yīng)用上可能存在困難，對于復雜故事情節(jié)的理解和表述可能不夠熟練。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞"Thecatandthebell"故事的內(nèi)容，設(shè)計以下教學活動：

-閱讀理解練習，幫助學生理解故事的主要情節(jié)和角色行為。

-聽力練習，通過聽力材料復習和鞏固過去時態(tài)的用法。

-口語互動活動，讓學生在小組討論中運用所學過去時態(tài)描述故事中的事件。

-寫作練習，要求學生用過去時態(tài)寫一段關(guān)于故事的小結(jié)或續(xù)寫。三、教學難點與重點

1.教學重點

-過去時態(tài)的構(gòu)成與使用：學生需要掌握過去時態(tài)的動詞變化規(guī)則，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化。例如，"eat"變?yōu)?ate"，"run"變?yōu)?ran"，"see"變?yōu)?saw"。

-故事情節(jié)的理解與分析：學生需要能夠理解"Thecatandthebell"的故事內(nèi)容，分析故事中角色的行為和動機，以及故事的道德寓意。

-閱讀理解技巧：學生需要運用閱讀策略，如預測、掃描、精讀和總結(jié)，來提高對故事的理解。

2.教學難點

-不規(guī)則動詞過去式的記憶：許多不規(guī)則動詞的過去式?jīng)]有明顯的規(guī)律，需要學生記憶。如"have"變?yōu)?had"，"go"變?yōu)?went"。

-過去時態(tài)的語境應(yīng)用：學生可能難以判斷何時使用過去時態(tài)，特別是在描述過去事件時，需要明確動詞的正確形式。例如，學生可能會錯誤地使用現(xiàn)在時態(tài)來描述故事中的事件。

-復雜句型的理解：故事中可能包含復雜的句子結(jié)構(gòu)，如從句和被動語態(tài)，這些對于學生來說可能較難理解和模仿。例如，"Thecatwasseenbythemouse"這個被動語態(tài)句子，學生可能不熟悉其結(jié)構(gòu)和用法。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與"Thecatandthebell"故事相關(guān)的動畫視頻和圖片，以吸引學生的注意力，輔助他們對故事情節(jié)的理解。同時，播放故事原聲錄音，幫助學生練習聽力并模仿發(fā)音。

2.閱讀材料：準備與Unit2主題相關(guān)的英文短文，這些短文將圍繞健康生活方式的要素，如友誼、勇氣和智慧，讓學生在閱讀中復習過去時態(tài)并深化對主題的理解。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學生查找不熟悉的單詞，使用在線聽力練習軟件來提供額外的聽力材料，幫助學生鞏固過去時態(tài)的聽力理解能力。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-開場播放一段關(guān)于"Thecatandthebell"故事的動畫視頻，激發(fā)學生的興趣。

-提問學生：“你們在視頻中看到了什么？這個故事和我們今天的學習有什么關(guān)系？”

-引導學生思考健康生活方式在故事中的體現(xiàn)，如勇氣、智慧和合作。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)"Thecatandthebell"故事的文本，指導學生閱讀并找出故事的主線。

-聽力訓練：播放故事原聲錄音，學生跟讀并注意過去時態(tài)的動詞變化。

-詞匯學習：講解并讓學生跟讀故事中的重點詞匯，如"decide"、"trick"、"plan"等，并讓學生在句子中練習使用這些詞匯。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，討論故事中角色如何通過智慧和勇氣解決問題，聯(lián)系到健康生活方式的要素。

-角色扮演：每組選派一名學生扮演故事中的角色，其他學生提問，模擬故事情節(jié)，討論如何做出健康的選擇。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計個人健康生活計劃：學生根據(jù)故事中的智慧和所學知識，口頭描述一個簡單的個人健康生活計劃，包括日常飲食和運動。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)過去時態(tài)在描述過去事件中的重要性。

-鼓勵學生分享他們在閱讀、聽力和討論中的收獲，以及如何將這些知識應(yīng)用到日常生活中。

-教師總結(jié)學生的表現(xiàn)，給予積極的反饋，并提醒學生在生活中實踐健康的生活方式。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)"Thecatandthebell"故事，用過去時態(tài)寫一篇短文，描述故事中的一個事件。

-強調(diào)作業(yè)的要求和提交時間，并鼓勵學生利用在線資源復習過去時態(tài)。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學生理解過去時態(tài)的用法。

-鼓勵學生在下一節(jié)課前預習新的內(nèi)容，并期待他們在健康生活方式的實踐中有新的發(fā)現(xiàn)和進步。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過"Thecatandthebell"故事的學習，學生對過去時態(tài)有了更深入的理解，但在實際應(yīng)用中，部分學生仍存在動詞變化錯誤。此外，角色扮演環(huán)節(jié)中，部分學生表現(xiàn)出羞澀，未能充分參與。

2.教學改進：針對動詞變化問題，下一節(jié)課將增加針對性的練習，如填空、改寫句子等，以鞏固學生的記憶。對于角色扮演環(huán)節(jié)，將提前準備更多簡單的角色和情境，鼓勵所有學生參與，同時增加小組互動，提高學生的自信心和參與度。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本節(jié)課后，每位學生需要完成以下兩項作業(yè)：

-個人健康生活計劃：根據(jù)本節(jié)課所學的健康生活方式的要素，學生需要制定一個為期一周的個人健康生活計劃。計劃應(yīng)包括飲食安排、運動計劃以及個人習慣的調(diào)整，如早睡早起、減少電子產(chǎn)品的使用等。學生還需記錄計劃的執(zhí)行情況，并在下一節(jié)課上分享自己的體驗和感悟。

-健康生活方式短文：學生需撰寫一篇短文，主題為“我的健康生活方式”。短文應(yīng)包括對健康生活方式的個人理解，以及自己在實踐中的體驗和建議。學生應(yīng)嘗試在短文中使用本節(jié)課學到的過去時態(tài)，描述自己過去的健康習慣或者改變。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：教師將仔細批改每位學生的作業(yè)，重點關(guān)注個人健康生活計劃的可行性和短文中過去時態(tài)的正確使用。教師在批改過程中會給出具體建議和評價，以幫助學生提高。

-課堂分享：在下一節(jié)課的開始，教師會邀請幾名學生分享他們的個人健康生活計劃和短文。這將是一個互相學習和交流的機會，其他學生可以從中獲得靈感，同時教師也會對這些學生的表現(xiàn)給予實時反饋和認可。

-反饋討論：分享結(jié)束后，教師將引導學生進行討論，比較不同學生的健康生活計劃，討論哪些做法是有效可行的，哪些可能需要改進。通過這樣的討論，學生可以更加深入地理解健康生活方式的重要性，并學會如何在實際生活中應(yīng)用所學知識。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集與"Thecatandthebell"故事相關(guān)的圖片，包括貓、老鼠、鈴鐺等元素，用于導入新課，激發(fā)學生的興趣和想象力。

-視頻：剪輯故事"Thecatandthebell"的動畫視頻片段，用于輔助學生理解故事情節(jié)，增強學習體驗。

-音頻：準備故事的原聲錄音，以及包含過去時態(tài)用法的聽力練習音頻，幫助學生提高聽力和口語能力。

閱讀材料：

-英文文章：挑選與健康生活方式相關(guān)的英文文章，如關(guān)于健康飲食、運動的好處、保持良好心態(tài)的重要性等，讓學生在閱讀中復習和鞏固過去時態(tài)。

-書籍：推薦學生閱讀有關(guān)健康生活方式的英文書籍，如《健康生活小貼士》、《兒童健康指南》等，以便學生能夠在課外進一步拓展知識。

實踐工具：

-個人健康生活計劃表：設(shè)計一個簡單的個人健康生活計劃表，包括日期、飲食、運動、習慣等內(nèi)容，學生可以用來記錄和規(guī)劃自己的一周健康生活。

-記錄本：提供或建議學生準備一個記錄本，用于記錄每天的飲食、運動和其他健康習慣，以及自己的感受和反思。

支持工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線詞典，如Google翻譯、有道詞典等，以便在閱讀和寫作時查找不熟悉的單詞和短語。

-聽力練習軟件：介紹學生使用在線聽力練習軟件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供額外的聽力材料，幫助學生提高聽力技能。

-互動學習平臺：利用互動學習平臺，如Quizlet、Duolingo等，創(chuàng)建與課程相關(guān)的學習集，讓學生在課后自主復習和測試。

教學資源與支持的具體應(yīng)用：

-在課堂導入環(huán)節(jié)，使用圖片和視頻引起學生的興趣，為新課的學習奠定基礎(chǔ)。

-在閱讀理解環(huán)節(jié)，提供與健康生活方式相關(guān)的英文文章，讓學生在實際語境中運用過去時態(tài)。

-在聽力訓練環(huán)節(jié)，播放音頻材料，讓學生練習聽力和口語，同時鞏固過去時態(tài)的運用。

-在實踐環(huán)節(jié)，使用個人健康生活計劃表和記錄本，幫助學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中。

-通過在線詞典和聽力練習軟件，學生在課后可以自主學習和復習，提高學習效率。

-利用互動學習平臺，學生可以參與在線測驗和游戲，以趣味性的方式鞏固知識點。九、結(jié)語

同學們，這節(jié)課我們一起走進了"Thecatandthebell"這個有趣的故事，學習了如何用過去時態(tài)來描述過去發(fā)生的事情。大家表現(xiàn)得