Module7 Unit1 did you break your toy（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit1didyoubreakyourtoy（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：外研版（一起）英語四年級(jí)上冊(cè)Module7Unit1"Didyoubreakyourtoy?"，主要圍繞一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，學(xué)習(xí)如何描述過去發(fā)生的事情，以及如何用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的過去時(shí)態(tài)對(duì)話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)過的現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)相關(guān)，通過引入一般過去時(shí)態(tài)，讓學(xué)生掌握三種基本時(shí)態(tài)的運(yùn)用。教材中的關(guān)鍵句型包括"Didyoubreakyourtoy?""Yes,Idid./No,Ididn't."等內(nèi)容，這些句型與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和描述，但對(duì)于一般過去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用可能不夠熟練，需要通過具體的情境來加強(qiáng)理解和實(shí)踐。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，結(jié)合教材Module7Unit1"Didyoubreakyourtoy?"的內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-閱讀材料：通過教材中的故事情景，讓學(xué)生閱讀關(guān)于過去發(fā)生事情的描述，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。

-聽力練習(xí)：播放教材中的聽力對(duì)話，讓學(xué)生聽并找出使用了一般過去時(shí)態(tài)的句子，加強(qiáng)聽力理解和時(shí)態(tài)認(rèn)知。

-互動(dòng)活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬過去發(fā)生的事情，用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，實(shí)踐語言運(yùn)用。

-書寫練習(xí)：布置相關(guān)的書寫作業(yè)，如寫一篇小作文描述過去的一個(gè)事件，鞏固一般過去時(shí)態(tài)的書寫能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的用法，通過Module7Unit1"Didyoubreakyourtoy?"的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事件。

-教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)并掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，包括不規(guī)則動(dòng)詞的過去式。

-能夠正確使用疑問句"Didyou...?"以及肯定回答"Yes,Idid."和否定回答"No,Ididn't."。

-通過故事情境，理解并描述過去發(fā)生的事情。

-教學(xué)難點(diǎn)：

-不規(guī)則動(dòng)詞過去式的記憶和運(yùn)用。

-在實(shí)際對(duì)話中正確區(qū)分現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過去時(shí)態(tài)的使用。

-在描述過去事件時(shí)，正確使用時(shí)間狀語，如"yesterday"、"lastweek"、"ayearago"等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-一般過去時(shí)態(tài)是英語學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要時(shí)態(tài)，它對(duì)于構(gòu)建學(xué)生的時(shí)間概念和描述過去事件的能力至關(guān)重要。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法，難點(diǎn)在于不規(guī)則動(dòng)詞過去式的記憶和正確使用。

-教學(xué)中，將結(jié)合教材中的故事情境，通過圖片、實(shí)物和動(dòng)作演示等方式，幫助學(xué)生形象地理解過去時(shí)態(tài)的概念。同時(shí)，通過練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并能夠糾正常見的錯(cuò)誤。此外，教師還將提供一些不規(guī)則動(dòng)詞的過去式列表，幫助學(xué)生進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握時(shí)態(tài)變化規(guī)則。

2.情境教學(xué)法：利用教材故事情境，讓學(xué)生在模擬過去的場(chǎng)景中練習(xí)使用一般過去時(shí)態(tài)。

3.互動(dòng)練習(xí)法：通過小組討論和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示一般過去時(shí)態(tài)的規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的過去式，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和口語對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.實(shí)物輔助：使用玩具、圖片等實(shí)物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶過去時(shí)態(tài)的用法。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與教材Module7Unit1主題相關(guān)的過去事件圖片，如打碎玩具的情景，引導(dǎo)學(xué)生回顧過去的事件。

-提問：“Canyoutellmesomethingthathappenedinthepast?”，讓學(xué)生用英語描述過去的事件，自然引出本節(jié)課的主題——一般過去時(shí)態(tài)。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的故事材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于小朋友打破玩具的故事，理解并提取使用了一般過去時(shí)態(tài)的句子。

-聽力訓(xùn)練：播放教材中的聽力對(duì)話，要求學(xué)生仔細(xì)聽并跟讀，同時(shí)回答關(guān)于對(duì)話內(nèi)容的問題，檢查學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解并練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如"broke"、"yesterday"、"Didyou...?"等，通過例句和練習(xí)加強(qiáng)記憶。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論在日常生活中可以如何用英語描述過去的事件，分享各自的經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：選取部分學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬過去發(fā)生的事情，用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，如詢問對(duì)方是否打碎了玩具，并給出回答。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-書寫練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的內(nèi)容，寫一篇小作文，描述自己過去發(fā)生的一件有趣的事情，使用一般過去時(shí)態(tài)。

-口語練習(xí)：學(xué)生兩兩配對(duì)，互相講述自己的故事，練習(xí)使用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的用法和重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法，提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用一般過去時(shí)態(tài)寫一篇日記，描述過去一天中發(fā)生的至少三件事情。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和提交時(shí)間，確保學(xué)生能夠理解和完成作業(yè)。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)英語，特別是過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-提醒學(xué)生，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠更好地溝通和交流。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天在教授Module7Unit1"Didyoubreakyourtoy?"時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一般過去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用有了明顯的進(jìn)步。他們能夠積極參與角色扮演和討論，用英語描述過去的事件。但是，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞的過去式記憶還不夠牢固，這影響了他們用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確描述的能力。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

在今天的課堂教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們對(duì)于一般過去時(shí)態(tài)有了基本的理解和掌握。他們能夠通過教材中的故事情境，理解并運(yùn)用過去時(shí)態(tài)來描述過去發(fā)生的事情。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，嘗試使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，這表明他們?cè)趯?shí)際語境中運(yùn)用英語的能力有所提升。同時(shí)，通過書寫練習(xí)和口語練習(xí)，學(xué)生們能夠?qū)W(xué)到的時(shí)態(tài)應(yīng)用到實(shí)際寫作和對(duì)話中。

然而，我也注意到一些學(xué)生在使用不規(guī)則動(dòng)詞的過去式時(shí)仍然存在困難，他們往往會(huì)混淆規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變化。此外，一些學(xué)生在構(gòu)造過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句時(shí)，語法結(jié)構(gòu)上還存在一些錯(cuò)誤。

教學(xué)改進(jìn)：

為了幫助學(xué)生更好地掌握一般過去時(shí)態(tài)，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-加強(qiáng)不規(guī)則動(dòng)詞過去式的教學(xué)。我將在下一堂課中專門安排一節(jié)復(fù)習(xí)課，通過游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生記憶不規(guī)則動(dòng)詞的過去式。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜看”的游戲，讓學(xué)生猜測(cè)并寫出某個(gè)動(dòng)詞的過去式。

-提供更多的語境練習(xí)。我將為學(xué)生提供更多的實(shí)際情景，讓他們?cè)谀M過去的場(chǎng)景中練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)。這可以通過角色扮演、故事接龍等活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-強(qiáng)化語法結(jié)構(gòu)的練習(xí)。我會(huì)在課堂上安排更多的時(shí)間，專門練習(xí)構(gòu)造疑問句和否定句，確保學(xué)生能夠正確地使用一般過去時(shí)態(tài)的語法結(jié)構(gòu)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。我會(huì)建議學(xué)生在課后使用在線資源，如教育應(yīng)用程序和視頻教程，來鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)布置一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)不規(guī)則動(dòng)詞的過去式，并使用過去時(shí)態(tài)寫小故事。

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我會(huì)定期安排小測(cè)驗(yàn)，包括書面和口頭測(cè)驗(yàn)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和語言運(yùn)用情況。對(duì)于積極參與、正確使用一般過去時(shí)態(tài)的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于有困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解并掌握正確的時(shí)態(tài)用法。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃后，我會(huì)檢查他們的作業(yè)，并提供具體的反饋。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的寫作，讓他們互相閱讀和評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)交流和共同進(jìn)步。

3.自我反思：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，詢問他們?nèi)绾螌⒁话氵^去時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)與日常生活聯(lián)系起來，鼓勵(lì)他們思考如何用英語描述過去的經(jīng)歷，以及如何在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)提高。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：選擇與教材Module7Unit1主題相關(guān)的短視頻，如孩子們玩耍后收拾玩具的場(chǎng)景，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片：收集一些描繪過去事件的圖片，如打碎物品、丟失物品等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶一般過去時(shí)態(tài)。

-音頻：使用教材中的聽力練習(xí)音頻，讓學(xué)生練習(xí)聽力和口語，提高對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

2.閱讀材料：

-教材文本：利用教材中的故事情景，讓學(xué)生閱讀關(guān)于小朋友打破玩具的故事，從中學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的用法。

-補(bǔ)充短文：精選一些包含一般過去時(shí)態(tài)的英文短文，內(nèi)容涉及孩子們的日常生活，如過去的一次旅行、一次生日派對(duì)等，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)時(shí)態(tài)。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如GoogleDictionary，以便在遇到不熟悉的詞匯時(shí)能夠即時(shí)查詢。

-聽力練習(xí)軟件：利用專業(yè)的聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish，提供各種聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力技能。

-語法練習(xí)網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生訪問一些提供語法練習(xí)的網(wǎng)站，如Grammarly，讓他們能夠通過在線練習(xí)鞏固一般過去時(shí)態(tài)的用法。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：使用互動(dòng)式白板軟件，如SMARTBoard，展示和講解一般過去時(shí)態(tài)的規(guī)則，以及不規(guī)則動(dòng)詞的過去式。

-投影儀：使用投影儀將教材內(nèi)容、圖片和視頻投射到屏幕上，以便全班學(xué)生共同觀看和學(xué)習(xí)。

-教學(xué)卡片：制作一些包含不規(guī)則動(dòng)詞過去式的教學(xué)卡片，用于課堂上的快速?gòu)?fù)習(xí)和游戲活動(dòng)。

5.互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-利用學(xué)校的互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Moodle或Edmodo，發(fā)布教學(xué)資源，包括課程講義、練習(xí)題、視頻和音頻材料等，方便學(xué)生隨時(shí)訪問和復(fù)習(xí)。

-在平臺(tái)上設(shè)立討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行線上討論，分享學(xué)習(xí)心得和疑問，教師也可以通過平臺(tái)提供反饋和解答。

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