表內(nèi)除法（一）-平均分（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版

表內(nèi)除法（一）——平均分（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級下冊數(shù)學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年二年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課教授內(nèi)容為表內(nèi)除法（一）——平均分，主要涉及人教版教材二年級下冊第4單元第1課時。課程內(nèi)容包括認(rèn)識平均分、理解平均分的概念、通過實例操作掌握平均分的計算方法，以及運用平均分解決實際問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感與符號意識：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的直觀感知，通過平均分的概念，加深對除法運算的理解和應(yīng)用。

2.邏輯推理與分析能力：訓(xùn)練學(xué)生運用邏輯推理，分析平均分在實際生活中的應(yīng)用，發(fā)展解決問題的能力。

3.數(shù)學(xué)抽象與建模思想：引導(dǎo)學(xué)生從具體實例中抽象出平均分的一般規(guī)律，建立除法模型，提高數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示水果分發(fā)的實際情境，如將一些蘋果平均分給幾個孩子，引發(fā)學(xué)生對平均分的直觀感受。

-情境模擬：設(shè)置課堂活動，讓學(xué)生親自操作，如將一定數(shù)量的物品平均分配到幾個小組中，讓學(xué)生在實踐中理解平均分的概念。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何進(jìn)行平均分，并分享各自的操作過程和結(jié)果。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演分物品的角色，如“分蘋果的小助手”，在實際操作中體驗平均分的意義。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學(xué)生在操作后反思平均分的過程，思考哪些方法有效，哪些地方可以改進(jìn)。

-同伴評價：學(xué)生之間互相評價對方的平均分方法，討論哪些做法是合理的，哪些可以優(yōu)化。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解平均分的概念和除法運算的關(guān)系，使學(xué)生理解平均分的數(shù)學(xué)意義。

2.演示法：通過實物演示和板書展示，直觀地展現(xiàn)平均分的操作過程。

3.實踐操作法：讓學(xué)生親自動手操作，進(jìn)行平均分的實踐活動，增強學(xué)生的直觀感受和操作技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示平均分的案例和練習(xí)題，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦上模擬平均分的操作，提高教學(xué)的互動性和趣味性。

3.實物教具：使用蘋果、糖果等實物進(jìn)行平均分的教學(xué)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一個生活中的平均分問題，如分蘋果的故事，引發(fā)學(xué)生對平均分的興趣和思考。

-目的：讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，感受數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，為學(xué)習(xí)平均分打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解平均分的概念，強調(diào)平均分是將總數(shù)分成若干相等部分的運算。

-演示推理：通過具體例題，如將12個蘋果平均分給4個孩子，演示如何通過除法得到平均數(shù)。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從多個具體例題中歸納出平均分的一般規(guī)律，如“總數(shù)÷個數(shù)=平均數(shù)”。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計一些簡單的平均分題目，如將一定數(shù)量的物品平均分給幾個小組，讓學(xué)生獨立完成。

-小組討論：學(xué)生分小組討論練習(xí)題的解決方法，分享思路，互相學(xué)習(xí)。

4.深化理解

-案例分析：通過解決實際問題，如分配學(xué)習(xí)任務(wù)、分餐等，讓學(xué)生運用平均分的概念進(jìn)行計算。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“平均分是否總是公平”，讓學(xué)生從不同角度思考平均分的問題。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)平均分的定義、性質(zhì)和計算方法，強調(diào)在解決實際問題中的應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗，討論哪些部分最有幫助，哪些地方需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過實物操作、小組討論和實際問題解決，學(xué)生對平均分的理解更加深入了。看到他們能夠主動參與，積極思考，我很欣慰。但也有不足之處，比如在小組討論時，有些學(xué)生參與度不夠，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)。下次我會調(diào)整教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都有更多的機會表達(dá)自己。此外，練習(xí)題的難度可能需要根據(jù)學(xué)生的實際水平做適當(dāng)調(diào)整，確保他們能夠更好地掌握平均分的概念。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：使用動畫視頻展示平均分的概念和除法運算的過程，幫助學(xué)生直觀地理解平均分的意義。

-圖片：收集與平均分相關(guān)的圖片，如水果、糖果、物品等，用于情境導(dǎo)入和練習(xí)題的輔助教學(xué)。

-音頻：播放有關(guān)平均分的歌曲或故事，通過聽覺刺激增強學(xué)生對平均分的理解。

2.閱讀材料：

-教材輔助閱讀：選擇教材中與平均分相關(guān)的章節(jié)，如“數(shù)學(xué)與生活”部分，讓學(xué)生通過閱讀理解平均分在日常生活中的應(yīng)用。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些簡單的數(shù)學(xué)故事書籍，讓學(xué)生了解平均分在歷史和生活中的有趣應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在線工具：

-在線數(shù)學(xué)練習(xí)平臺：利用在線數(shù)學(xué)練習(xí)網(wǎng)站，提供各種平均分相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)，鞏固知識點。

-數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用：推薦一些數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用，如“數(shù)學(xué)農(nóng)場”、“分?jǐn)?shù)小貓”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)平均分和除法運算。

4.實物教具：

-蘋果、糖果等實物：準(zhǔn)備一些可以用于平均分配的實物，如蘋果、糖果、小玩具等，讓學(xué)生在課堂上親自操作，加深對平均分的理解。

-分組教具：使用不同顏色的分組卡片，幫助學(xué)生進(jìn)行小組討論和練習(xí)，提高互動性和參與度。

5.教學(xué)軟件：

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件：使用專業(yè)的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，如“數(shù)學(xué)寶典”、“數(shù)學(xué)樂園”等，提供豐富的教學(xué)資源和互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固平均分的概念。

-白板軟件：利用電子白板軟件，如“SMARTNotebook”等，展示平均分的動態(tài)過程，增強視覺效果。

6.教學(xué)參考資料：

-數(shù)學(xué)教育雜志：訂閱數(shù)學(xué)教育雜志，獲取最新的數(shù)學(xué)教育資訊和教學(xué)方法，為教學(xué)提供參考。

-教學(xué)參考書籍：準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)教育方面的參考書籍，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》、《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》等，供教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

7.同行交流平臺：

-教師交流社區(qū)：加入教師交流社區(qū)，如“教師之家”、“數(shù)學(xué)教師論壇”等，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和資源。

-教學(xué)研討會：參加數(shù)學(xué)教學(xué)研討會，與同行交流教學(xué)心得，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略。八、九結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了平均分的概念，大家表現(xiàn)得非常棒。通